描写景物四年级作文450字_四年级作文描写景物.docx

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1、描写景物四年级作文450字_四年级作文描写景物篇一：写景作文450字 (精选范文) 写景作文450字 >写景作文450字（一） 春风挤走了寒风，赶走了寒流，唤醒了大地，翻开了一页闪闪发光的日历！瞧呀！之前清瘦的高山慢慢变得丰满，葱郁茂密。山坡上，草儿从梦中醒来，渐渐地吐出嫩芽儿，真是碧绿如茵。这么美的风景，我怎么不去看看呢？ 我坐着汽车来到山间，旁边，带着嫩芽儿的树被>暖和的春风吹得摇摇摆摆，仿佛喝醉了酒，又仿佛在欢快的向我招手在欢迎我呢！山上，到处都是春的使者嫩芽儿，它们坐在树枝上摇啊摇地玩跷跷板，同时把春姑娘写的来到的信传给大家。有些花已经迫不及待地开了，小蜜蜂嗡嗡地采着花蜜，

2、它们全神贯注地，我静静静的走过去，生怕打搅它们。有些候鸟已经收到嫩芽儿的信，飞回来了，在树上筑窝，同时欢快的享受暖和的阳光。一阵春风吹过，树梢立即发出悦耳的响声，像春姑娘痴情地摩挲着她的女儿。 春天到了，连缄默了一冬的泉水也活跃起来，流水，唱着欢乐的歌，始终流到山下。随着天气变暖，泉水边，山道上，从早到晚，打水的人不断。这里的泉水澄澈、甘甜，泡出的茶水清亮亮，香气扑鼻。 俗话说得好，“一年之计在于春”，春天是个迷人的世界。它是一个新的起点，让我们翻开一页页光荣而又艰难的闪光日历。 写景作文450字（二） 去年暑假，我和爸爸妈妈去肇庆旅游，巡游的是肇庆的鼎湖山。 进了大门，迎面而来的就是簇新的空

3、气和凉爽的微风，这让我把骄阳似火的大热天给抛到九霄云外去了，一下子感到无比的心旷神怡。再走进一些，宽敞的山大道两旁各是整齐的一排树，可爱的白栅？围住了大山。我满意地观赏着这自然的美景，果真是“山外青山”！眼前有一亭台，绿色的琉璃瓦顶，向四角翘起，朱红色的大柱子，支撑着亭顶。好美的“流朱浣碧”！“叮咚，叮咚”，亭边流水穿石的声音真好听！ 到了山腰，我看到了澄澈见底的淡水大湖，红鲤鱼和黄鲤鱼活蹦乱跳，水面上泛起圈圈涟漪。一朵朵白色的水花，在阳光的照耀下，使这>景色更加迷人！ 在山顶的寺庙里，又是更为绮丽的金碧辉煌。庙前那棵已有几一百零一年历史的菩提树，寄予了多少美妙的愿望！那树上缠围着的多数

4、的飘动着的红丝带足以证明。我坐在菩提树下，静静地观想，眼前好像出现了一片净土，上面漂移着朵朵祥云。菩提树下，一大块石壁上雕刻着很多形态各异的龙，全都活灵活现，似乎随时要飞上天去呼风唤雨一般。夕阳西下，我们迎着晚霞下了山。哦，鼎湖山，景色美得妙不行言！哦，鼎湖山，我恒久不会遗忘你！ 写景作文450字（三） 瑶琳仙境，是一个自然形成的山洞，洞中有千姿一百零一态的石头，好像仙境一般。今日就让我来介绍一下他吧。 刚进山洞，就会感到一股寒意向你袭来。山洞很暗，只有一些石头四周有着灯光。穿过一条小道，只觉得眼前一亮啊！瀑布！石头形成的瀑布！石头瀑布的四周有一些云雾，虽然是人工制造的，但配上石头瀑布后，用惟

5、妙惟肖来形容一点儿也不会觉得过分。紧接着，一个猴王吃桃子的石像出现在眼前。不用想，那猴王就是孙悟空。看到这块石头总会想起82版西>游记中孙悟空活蹦乱跳的场景。再往前走，就会望见两条“龙”在石头上“飞腾”，它们那威历的样子给人一种说不出的惊奇的感觉。 这些在瑶琳仙境还算什么，最引人注目的是“观音菩萨”，那才叫绝。当你走过一座石桥后就会看到它。这巨型的石头背后非常炫目，有许很多多的光向四面八方射出，就像“佛光”一样，给人一种神圣的感觉。在经过这里的游客中，大都数的都会到它面前拜一拜，因此，这座石头面前特地烧了香，放上了垫子。这位“观音菩萨”还有一个特殊之处他时时常会发出声音。原来，这是人们在

6、石头中放了“发声系统”的关系。这就是漂亮的瑶琳仙境，你觉得怎么样呢？ 篇二：四年级描写秋天景色的作文 时间过得真快啊，一转瞬告辞了燥热的夏天，迎来了凉快的秋天。秋！你向人们展示出一幅漂亮的秋景，你给人们带来一派丰收的景象。让我们一起去看看这漂亮的秋景吧！ 秋！你静静走来，走进花园，霎时，万紫千红、千姿一百零一态的菊花开了。她们又有的把波浪似的金发披在肩上，有的把漂亮的长裙系在腰上，光芒耀眼，美不胜收。 秋！你静静走进田间。秋风吹过，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，似乎翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。地了的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。 你看，秋天来到了果园里

7、，给碧绿的苹果穿上了一件红色的外衣，这里苹果成熟了，变的又香又甜；秋风也给碧绿的葡萄穿上了紫荧荧的外衣，这里的葡萄也成熟了，犹如一串串紫玛瑙晶莹刺透，好看极了；秋风还给绿绿的橘子穿上了橘黄色的外衣，忽然橘子也成熟了，犹如一盏盏小灯笼挂在树上，再配上绿绿的树叶，颜色特别艳丽? 啊！秋，我爱你，就像老鼠爱大米。 在一年四季中，我最喜爱多姿多彩的秋天。 在树林里，一片片树叶被秋姐姐的漂亮醉红了脸，不再和其它树叶比美，而是从妈妈的身边离开了，和秋姐姐起先了“欢乐之路”。也有的树叶在大地妈妈的怀抱中睡起了懒觉，铺成了一张红色的地毯。果园里，水果们好像被这一丰收的景象唤醒了，成熟了。瞧，苹果宝宝穿上了红袍

8、，参与舞会更刺眼；梨妹妹披上了黄裙，参与舞会最漂亮；柿子哥哥穿上了红外套，参与舞会更帅气，真像一幅水果画。田野里，真是一副丰收画。看，农夫伯伯来到田野，被这个丰收景象乐得笑呵呵的。从远处看，如同洒满金子一般。不一会儿，这个金色田野就被收割成了一片麦茬地。大街上，人们换上了秋装，都在赞扬秋天。突然，下起了滂沱大雨，人们不谋而合地说：“这秋天下了雨更美，真希望秋天恒久在我们身边，更希望秋雨会恒久陪伴我们！ 我爱这果实累累的秋天，爱这多姿多彩的秋天！ 我爱生气勃勃的春天校内，我爱一百零一花齐放的夏天校内，我爱银装素裹的冬天校内，但我更爱绚丽多彩的秋天校内。 校内里一排排花坛中漂亮极了，小花不喜爱秋天

9、的雨，淋坏了它的花裙子，都躺在了草丛里。小草到了秋天，换了一身黄衣服，不穿绿衣服了,真是，独具一格。 松树、冬青依旧站直身体。松树纹丝不动。冬青也不落后，抖抖身子，和松树竞赛。 学校西墙边有几株形态像喇叭一样的小花，狭窄的叶子，似霞的花瓣。不知有多美丽。还有一种五角花，红红的花瓣中冒出一株黄色的花蕊。远远望去，真像一个红色的五角星。 枯黄的小花、小草，绿色的树，还有宏伟得教学楼，把校内装饰得五彩缤纷、千姿一百零一态，美丽极了！ 啊！我爱秋天绚丽多彩的校内！ 秋天的校内秋天到了，天更高更蓝了。操场中间那两棵双一百零一树，显得青翠、好看了。走进校内能闻到一阵阵迷人的芳香，啊，那是大城殿身后的桂花树

10、散发的香味，我抓紧往桂花树跑去。桂花开了不少。黄黄的叶子像一把把小扇子米? 秋天到了，天更高更蓝了。操场中间那两棵双一百零一树，显得青翠、好看了。 走进校内能闻到一阵阵迷人的芳香，啊，那是大城殿身后的桂花树散发的香味，我抓紧往桂花树跑去。桂花开了不少。黄黄的叶子像一把把小扇子米粒那么大，一簇簇挂满了枝头。叶子一片一片的就像桂花的小辫子一样，桂花从叶子中长。挤在一起，只是孤零零的一两朵。桂花仙子可香了，或许是桂花仙子把香水瓶打翻了，香水洒在它身上，他就变香了吧。 紧挨着桂花树旁站在中间的是一棵石榴树，那石榴树上结满了红彤彤的石榴，的肚皮鼓鼓的，饱胀的裂开了，真像听了好笑的话似的，咧开嘴巴哈哈大笑

11、，露出了一粒粒白里透红的石榴子儿，像珍宝似亮晶晶的，真想摘下尝尝！ 课间，同学们在操场上做嬉戏。一阵秋风吹过，银杏树上，那黄黄的叶子像一把把小扇子，给同学们送来了爽。 墙角下那一盆盆菊花迎绚丽的阳光，盛开怒放。有黄的、白的、紫的像龙飞凤舞，像节日的火焰，像漂亮的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。 秋天的校内秋天到了，天更高更蓝了。操场中间那两棵双一百零一树，显得青翠、好看了。走进校内能闻到一阵阵迷人的芳香，啊，那是大城殿身后的桂花树散发的香味，我抓紧往桂花树跑去。桂花开了不少。黄黄的叶子像一把把小扇子米? 秋天到了，天更高更蓝了。操场中间那两棵双一百零一树，显得青翠、好看了。 走进校

12、内能闻到一阵阵迷人的芳香，啊，那是大城殿身后的桂花树散发的香味，我抓紧往桂花树跑去。桂花开了不少。黄黄的叶子像一把把小扇子米粒那么大，一簇簇挂满了枝头。叶子一片一片的就像桂花的小辫子一样，桂花从叶子中长。挤在一起，只是孤零零的一两朵。桂花仙子可香了，或许是桂花仙子把香水瓶打翻了，香水洒在它身上，他就变香了吧。 紧挨着桂花树旁站在中间的是一棵石榴树，那石榴树上结满了红彤彤的石榴，的肚皮鼓鼓的，饱胀的裂开了，真像听了好笑的话似的，咧开嘴巴哈哈大笑，露出了一粒粒白里透红的石榴子儿，像珍宝似亮晶晶的，真想摘下尝尝！ 课间，同学们在操场上做嬉戏。一阵秋风吹过，银杏树上，那黄黄的叶子像一把把小扇子，给同学

13、们送来了爽。 墙角下那一盆盆菊花迎绚丽的阳光，盛开怒放。有黄的、白的、紫的像龙飞凤舞，像节日的火焰，像漂亮的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。 篇三：四年级写景作文教案 四年级作文专题训练：写景 方法指导 一、抓住特征，细致视察。 写景作文要立足于视察，尤其对于习作中间这部分内容，离开了细致精确的视察，是肯定写不好的。因此，教给学生视察景物的方法，让学生脑中有物，是写好景物描写类文章的基础。 首先，要让学生学会多种器官视察，做到“五觉”：即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。从不同感觉来描写景物，让人读来身临其境。如：桂林山水一课“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到他在流淌；漓江的水真清啊，

14、清得可以望见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”作者从看到的来写，突出漓江水静、清、绿的特点。又如：观潮一课“浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。”作者从看到的和听到的来写，绘声绘色。 其次，要让学生学会抓住景物特征，多种角度视察，即抓住事物的形态 、颜色、气味 、声音 、大小如：萧红的火烧云一课“这地方的火烧云改变极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”“一会儿天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。”作者敏锐的视察，怎不令人折服? 又如：老舍先生笔下的林海，工于调色

15、，在他的调色板上，绿色是那样改变无穷：犹如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”真是美不胜收，妙不行言。 第三，要让学生学会有依次地视察。描写景物的依次通常有这几种：一种是时间依次，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间依次，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间依次，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等，这样由远到近，由高到低有依次地写；还有由整体到局部，由物到人，由动到静的依次；还可以用移步换景法有依次地写。总之，把握住视察的依次，描写出的景物才能层次分明，清楚自然。 二

16、、巧用修辞，适当想象。 视察只是景物描写的素材积累方法，是写好文章的前奏。在对景物进行细致视察的基础上，张开想象的翅膀，把景物状态、颜色、声音、气味等，运用修辞手法描写出来，会给人留下深刻的印象。 1、巧用修辞。比如：“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱；再如：桂林山水中，作者在视察的基础上绽开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰林立，形态万千，运用了比方的修辞手法使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。恰当运用比方、拟人、夸张、引用、反问、排比等的修辞是使

17、文字生动化、形象化的必要方法。 2、适当想象。如：林海一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，相识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒适”之感顿涌心头。发挥合理的想象,能把不会传言的景物写得有血有肉、栩栩如生。 3、添油加醋，用词精确。选用能精确体现景物特点的动词，形容词.精确传神的动词、形容词可生动描绘景物的形态和动态，增加文字的表现力.如写夏日乌云悄无声息地涌上天空,金黄的大斗笠一文中就运用了干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，偷偷和溜多么逼真在体现了

18、乌云初现时的情形和动态啊！这就是能给学生以启发的生动例子。当然，还不应忘了用上一些成语进行添油加醋哦！ 三、动静结合，情景交融。 写景文章要使读者的印象更深刻，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，只有动静结合，情景交融，笔下的景色才能活起来。比如：“榕树正在枝叶茂密的时期，似乎把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片树叶上都有一个新生命在抖动。这漂亮的南国的树！” 这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充溢了生命力，属于静态描写。“傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄

19、着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。” 这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的宠爱，属于动态描写。如写沙滩，既写出沙滩像金黄的地毯，又写出沙滩上孩子们追逐游戏的情景，这就是动静结合。 写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写诞生动形象的文章，万般景语皆情语道明白情景交融的关系。绝没有单纯为写景而写景的文章，否则也只是死景。只有通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来，渗透了作者真实的情感的景物描写，才更具活力更感人，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。 四、结构完整

20、，重点突出。 说到结构完整，就会先想到文章的开头结尾。开头美丽如“虎头”，内容详细像“猪肚”，结尾得体似“凤尾”。 俗话说“好的开头是胜利的一半”。那么，写景作文如何开头呢？如大海：1、对比总起式。例：有人宠爱水平如镜的西湖，有人宠爱峰峦宏伟的泰山，我却宠爱汹涌澎湃的大海。 2、歌词、名句总起式。例：“小时候， 妈妈对我讲，大海就是我家乡，海边诞生， 海里成长。” 3、开宗明义总起式。例： 我的家乡在海边，从小我就对大海有着特别的感情。4、悬念式。例：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特殊喜爱大海吗？ 5、激趣式。例：敬爱的小挚友们，你们肯定跟我一样特殊喜爱到海边玩吧。大海就是我们的家乡，欢

21、迎你们到我们家乡来，我当小导游带你们去海边玩哦。 6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广袤。我多想高歌一曲，表示我的开心啊！ 怎样写好写景作文的结尾呢？如大海：1、抒情赞美式。例：啊，漂亮的大海，你广袤无边，宏伟壮美，令人流连忘返。我怎能不被你吸引呢？2、总结式。例：一天的旅游很快就结束了，我得到了很多“战利品”，有贝壳，海星还亲眼见到了大海，令我惊羡不已。漂亮的大海却给我留下了美妙的回忆。3、诗句式。例：这真是“海上升明月，天际共此时”啊！4、照应开头式。 佳作观赏 校内一角 进入我们学校教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场 来到操场，首先映入眼帘的是直直

22、的人造草跑道。人造草碧绿碧绿的，踩上去软软的，就像踩在草坪上一样，舒适极了！它的跑道是深红色，是我们活动的好去处。跑道的左边 有两个小沙坑，是专用来跳远、跳高的，沙坑里的沙特别细腻，摸起来松软极了！跑道的右边是四个篮球架，高高的篮球架矗立在操场的两边，篮板表面是用玻璃板造的，栏杆是用油漆涂的，这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗。操场上有一个升旗台，同学们就是在这参与升旗仪式，看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗，大家时常又回忆到了那些为了抗战成功而英勇牺牲的烈士。 放学后，同学们接连来到操场上，有的在操场上打篮球，有的在操场上跑步，有的在操场上踢足球，还有的在操场上跳远、跳高。星期三，施培威约我去

23、打篮球，说什么要和我较量。我们便来到操场上，只见每一个篮球场都有人在打球。没有方法，也只能和别人一同用这个篮球架。转瞬间，一个篮球从篮框里滑落。是谁那么厉害？原来是施培威投的。篮球刚落地就有人快速把球抢走，扑通，中了！我也试着抢抢看，可就是抢不到，我有些不耐烦。晚上同学们都回家了，校内就变的宁静起来，和人们一起进入甜蜜的梦乡。 这就是我们的操场它见证了我们的欢乐，也见证了我们的成长。 校内一景 走进校门，映入眼帘的，是一个大花坛，里面种满五彩缤纷的花朵。 春天，花坛里的花朵，渐渐长出了嫩绿嫩绿的小芽，那一片新绿，示意我们春天的来临，冬天的离去。到了晚春，小芽长出了淡绿色的叶子，有的长出了花骨朵

24、儿。 夏天，花坛里的花叶，慢慢变成深绿色，一阵风吹过，那一坛的叶了便唱起歌，跳起舞，似乎在欢迎夏天的来临，而且，会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热，换来秋天的凉快。过了几十天，小花们便绽开自己的笑脸，努力让自己的美绽放到极点，一缕风拂过，花儿们便翩翩起舞，五彩的颜色，深绿的叶子，让你的视觉享受到了极点。 秋天，花朵渐渐凋谢，有的，留下了碧绿的叶子，有的留下了黑黑的种子，让自己的后代生存下来。 冬天，花坛里覆盖了一层厚厚的雪，种子们在熟睡，等着下一个春天的来临。 秋色 不知不觉秋天来到了人间。柔软的阳光普照着大地，普照在人们身上暖洋洋的。看，湛蓝的天空上一群大雁正向南方飞去，领头雁“嘎

25、嘎”地叫着，似乎在说：“秋天到了，冬天快来了，我们要飞到南方过冬去了。” 秋天的田野里，金黄的稻子成熟了，秋风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里快乐的浪花，真逗人宠爱。秋天多么辉煌啊！ 秋天，果园里的苹果熟了，像小姑娘那一张张羞得通红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，仿佛那是一个个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好像节日的灯笼；石榴笑破了肚子；芒果乐弯了腰?秋天是多么可爱啊！ 秋天正是枫叶红透，菊、桂盛开的季节。瞧，枫叶从东红到了西，像是着了火。菊花大展身手，红的似火、粉的似霞、白的似雪?那别有特色的“龙爪菊”像是多数缕喷泉，又像小姑娘的卷发；还有“金丝菊”像节日的礼花。哦，对了，这么美妙的季节里，

26、怎能没有桂花的装扮呢？看，小小的黄花藏在绿叶间，散发的香味是令人沉醉的，秋天是多么迷人哪！ 夏日荷花 花的品种成千上万，有人喜爱雍容华贵的牡丹；有人喜爱冰清玉洁的一百零一合；有人喜爱独傲霜雪的梅花；有人喜爱素洁高雅的兰花，而我却钟情于圣洁无暇素雅清爽的荷花。 荷花生长在布满淤泥的池塘里，虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着，但它却是出淤泥而不染。你瞧，那衬托着荷花的荷叶，一个挨着一个，碧绿的翠绿的墨绿的，只是一 种率，却深浅不一，光滑闪亮，想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下，必定少不了茎。青绿色的茎上，星罗棋布着淘气的小刺。荷花荷叶和茎连在一起，如同亭亭玉立的少女张开舞裙，笔直站立。几只青蛙跳

27、到荷叶上，立刻形成了刺眼的“钻石，”在荷叶上滚来滚去。 在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看，那全盛开的荷花正如在享受青春年华的美眉，肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生，鼓足了劲踏上舞台。走进细看，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。 那雪白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；又似完备无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。 当荷花的花瓣凋谢后，莲蓬里会结出果实莲子，是养分价值极高的食品。荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花

28、别样红。”荷花这样壮美着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮美人生。 我品荷，赏荷。荷之味，流芳一百零一世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。 游石峰公园 4月4日，我去株洲市游石峰公园。 下了车，一进石峰公园大门，眼前便出现了一条长长的石阶。踏上这84级台阶，看到四周一片葱郁，到处都是生气勃勃的景象。一群小孩在那里撒欢，根本不管四周的任何事物，我的苦恼也被他们带走了，于是我也和他们一样，向着蔷薇小观跑去。 穿过那古色古香的木门，踏入那春意盎然的小花园。好像全部的东西都用自己的“磁力”，吸引着我的眼球。让我有点儿不知所措。走过小池石阶，柳枝拂过我的脸，我也不像拨开柳枝，因为我认为让大

29、自然摩挲是很兴奋的事，跑累了坐下来歇歇脚，让风飘过我的身旁，再看着小鱼在池塘里戏水。让我产生一种莫名奇异的快感。 我接着向前走，然后来到樱花林，樱花散落了一地，铺成了一块带着芳香和春意的地毯。刚走到樱花林的中心，突然就下起樱花雨来。我张开双臂迎接这梦幻般的粉红色的雨。我看着那盛开在树上的樱花，是多么喜悦，因为他们仍旧在有生命的欢乐的存在着。看着地上散落的花，我是多么的难过，因为他们是没有生命的苦痛的存在着。我静静地坐在草地上望着樱花树，便想起了家乡的樱花树。今年春天经验了五十年难遇的冰雪灾难，它们怎么样了？开花了么？还是死了？ 穿过两条小径和一条大路，我便到了云峰阁面前，望着眼前这座“硕大无朋

30、” ，我激 动不已。立刻买好门票，冲向云峰阁顶端。天花板上画了一条龙和一只凤，让人感觉到了天上作了神仙，仿佛成了龙凤的主子。俯视株洲城，我感到无比的满意，因为我以前从没有一眼就看到株洲的全景啊！看着那大煞风景的烟囱，我恨不得现在就把它灭了，把它拆了，让整个株洲市的空气都清爽起来。望着那高大的山，挺立的树，我突然感到了大自然的力气。 天色渐晚，我离开了公园，望着公园，我感叹道，株洲啊，有这么好的公园，我信任这里的环境会更美妙。 写作 写一篇关于名胜古迹美景或身边的美景的文章 要求：结构清楚，字迹工整； 能按肯定依次来写，并且能抓住景物的特点； 能表达真情实感。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页