《配合物与超分子》第一课时配合物课件 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.pptx

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1、配合物的人教版（2019）普通高中教科书化学选择性必修二第三章第四节“配合物与超分子”第一课时前世今生情境创设合作探究思维建构知能检测为什么无水硫酸铜是白色粉末？而硫酸铜溶液却是蓝色的？化学兴趣小组的同学进行展示汇报情境创设合作探究思维建构知能检测情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务一：认识配位键水分子提供孤电子对铜离子接受孤电子对1.观察球棍模型，分析配位键的形成。配体中心原子（离子）氧原子：配位原子情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务一：认识配位键1.观察球棍模型，分析配位键的形成。榫提供孤对电子的配体卯提供空轨道的中心原子或离子情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务一：认识配位

2、键2.制作铵根离子的模型，理解配位键的形成。四个 NH 键性质完全相同情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务一：认识配位键3.完成导学案中“配位键”概念形成条件一方能提供孤电子对另一方能提供空轨道如分子有NH3、H2O、HF、CO等；离子有Cl、OH、CN、SCN等。如Fe、Ni、Fe3+、Cu2+、Zn2+、Ag+、Co3+、Cr3+过渡金属的原子或离子。配位键是一种特殊的共价键，同样具有饱和性和方向性。情境创设合作探究思维建构知能检测情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务二：认识配位化合物1.阅读史实，初识配位化合物叶绿素、血红素、维生素B12是含镁离子、亚铁离子、钴离子的配位化合物。

3、情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务二：认识配位化合物2.回顾旧知，再识配位化合物KSCN 溶液FeCl3+3KSCN Fe(SCN)3+3KCl Fe3+n SCN-Fe(SCN)n3-n (n=16，随 c(SCN-)大小而异)K3Fe(CN)6K4Fe(CN)6 情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务二：认识配位化合物 配位化合物：通常把金属离子或原子(称为中心离子或原子)与某些分子或离子(称为配体或配位体)以配位键结合形成的化合物称为配位化合物,简称配合物。3.完成导学案中“配位化合物”概念情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务二：认识配位化合物4.完成导学案中“配位化合物”概

4、念Cu(H2O)4SO4中心离子配体配位数内界外界对于配合物，外界在水溶液中易电离，但内界却难电离。你能设计一个实验吗？K3Fe(CN)6情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务三：认识配位化合物稳定性1.演示实验：向K3Fe(CN)6溶液滴加KSCN溶液2.分组实验：向CuSO4溶液滴加氨水情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务三：认识配位化合物稳定性2.分组实验：向CuSO4溶液滴加氨水实验步骤实验现象结论与解释氨水CuSO4(aq)生成难溶物情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务三：认识配位化合物稳定性2.分组实验：向CuSO4溶液滴加氨水实验步骤实验现象结论与解释难溶物溶解得到深蓝

5、色透明溶液氨水情境创设合作探究思维建构知能检测学习任务三：认识配位化合物稳定性思考题：K3Fe(CN)6无法转变为K3Fe(SCN)6说明什么呢？思考题：Cu(H2O)4 SO4转化为Cu(NH3)4SO4 说明什么呢？问题解决：血红素中的Fe2+既能与O2配位也可以与CO配位，那你能从化学角度解释一下CO中毒吗？情境创设合作探究思维建构知能检测以配合物Cr(NH3)3(H2O)2ClCl2为例（1）说明配体、中心原子（离子）、配位数、内界配离子、外界离子。（2）Cr(NH3)3(H2O)2ClCl2在溶液中电离出什么离子？（3）1 molCr(NH3)3(H2O)2ClCl2与足量AgNO3溶液反应，产生沉淀的物质的量是多少？（4）当中心离子或原子相同时，NH3与 H2O 的配位能力比较？（5）该配合物中含哪些化学键？有何异同？头脑风暴：设计实验除去氯化铝溶液中少量氯化铜杂质。情境创设合作探究思维建构知能检测情境创设合作探究思维建构知能检测延伸作业：虽然我国配位化学起步较晚，但发展迅猛，请同学们完成课后调研，下节课进行展示。预习超分子。也希望大家手握兴国安邦之技，为祖国建设添砖加瓦。