山东省临沂市经济开发区2017-2018学年八年级上学期期末考试生物试题(解析版).docx
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1、20172018学年度上学期期末学业水平质量调研试题八年级生物一、选择题1. 下列说法错误的是( )A. 腔肠动物和扁形动物都没有肛门B. 水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞,但外胚层刺细胞最多C. 蛔虫的消化器官简单,生殖器官发达D. 华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫【答案】B【解析】试题分析:通过比较腔肠动物和扁形动物的特征可知腔肠动物和扁形动物都没有肛门,A正确;水螅的内胚层细胞主要与消化有关,外胚层上有神经系统和刺细胞,刺细胞主要分布在触手和口的周围,内胚层没有刺细胞,B错误;与寄生生活相适应,蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物,所以蛔虫的消化道简单;蛔虫的生殖
2、器官非常发达,每条雌虫每日排卵约24万个,C正确;华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫,D正确。考点:动物的分类。2. 图示关节结构示意图,下列叙述错误的是( )A. 结构中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦B. 骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼C. 结构是骨骼肌D. 肌健可绕过关节连在不同的骨上【答案】C【解析】试题分析:关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨。关节腔中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦。骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。考点:本题考查的是关节的基本结构和功能3. 下列对动物行为的叙述正确的是( )A. 动物的
3、先天性行为是由遗传物质所决定的B. 动物的学习行为与遗传因素无关C. 白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为D. 乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为【答案】A学,科,网.学,科,网.学,科,网.学,科,网.学,科,网.学,科,网.学,科,网.学,科,网.学,科,网.点睛:动物的先天性行为和学习行为的区别。4. 周氏啮小蜂能在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内,利用蛹内的营养物质繁殖自身后代,从而杀死白蛾。这一事实说明,动物在自然界中能够( )A. 维持自然界中的生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环C. 帮助植物传粉受精 D. 帮助植物传播果实和种子【答案】A【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在
4、着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,利用周氏啮小峰防治美国白蛾,体现了动物在生态平衡中具有重要的作用,故A符合题意; 动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进
5、生态系统的物质循环,故B不符合题意; 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,故C不符合题意; 动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,故D不符合题意。 故选A。点睛:本题考查动物在自然界中的作用,解题的关键是理解动物在自然界中的各种作用,结合具体的事例进行分析。5. 在探究硬币上是否有细菌的小实验中,将硬币在细菌培养基表面轻轻一按,这一做法在细菌的一般培养方法中叫( )A. 接种 B. 种植 C. 培养 D. 接合【答案】A【解析】试题分析:本
6、题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布,首先明确实验步骤解:选择牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合在一起,就制成了培养基将制备好的培养基先进行高温灭菌,就可以直接使用了然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种,接种后就可以在培养皿中培养了,由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度,所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下在上述实验中,将硬币在细菌培养基表面轻轻一按,硬币上的细菌就附着在培养基上了,这就是接种故选:A考点:细菌的营养方式和生殖方式6. 下列关于四种微生物的叙述,不正确的是( )A. 图中属于真核生物,属于原核生物B. 都能进行孢子繁殖C. 图有细胞壁、细胞膜,却没有成形
7、的细胞核D. 所示生物只能寄生在活细胞中【答案】B【解析】图中的细胞内有成形的细胞核,属于真核生物,细菌内没有成形的细胞核,属于原核生物,故A正确;蘑菇和酵母菌的繁殖方式是孢子生殖,是细菌,生殖方式是分裂生殖,故B错误;是细菌,细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和核区,细菌没有成形的细胞核,故C正确;是病毒,病毒没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,必须寄生在活细胞中,否则无法独立生活,D正确。故选B。7. “多莉”羊的诞生打破了高等动物不能进行无性生殖的传统观念。以下生物的生殖方式与“多莉”羊相同的是()试管婴儿 椒草用叶子繁殖 嫁接苹果 组织培养蝴蝶兰A. B. C. D.
8、 【答案】B【解析】克隆技术即无性繁殖技术,因为它不需要雌雄交配,不需要精子和卵子的结合,只需从动物身上提取一个单细胞,用人工的方法将其培养成胚胎,再将胚胎植入雌性动物体内,就可孕育出新的个体。克隆是指通过无性生殖而产生的具有完全相同的遗传组成的一群细胞或者生物的个体,其本身的含义是无性繁殖,题干中的椒草用叶子繁殖、嫁接苹果 、组织培养蝴蝶兰属于无性繁殖; 而试管婴儿是有性生殖。故选B。8. 分析食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是( )A. 种是分类的最基本单位B. 猫与虎的共同特征最多C. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近D. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多【答案】D【解析】
9、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种,分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知,猫与虎同属,豹与虎同科,属比科小,因此猫与虎的相似程度较多,共同特征较多,生物的亲缘关系较近,猫与豹同科,猫与狗同目,科比目小,因此猫与豹的亲缘关系比狗的近。故选D。点睛:此题主要考查的是动物的分类,分析右边的分类索引作答。解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系,并仔细分析题中的分类索引,结合题意解答。9. 地瓜是农民把地瓜的一段藤
10、(茎)插在土壤中繁殖新个体,这种繁殖方式属于( )A. 扦插 B. 嫁接 C. 压条 D. 组织培养【答案】A【解析】扦插一般是指把植物的茎进行切断,经过处理之后,插在土壤中,然后每一段枝条都可以生根发芽,长出一个新的植株。农民把地瓜的一段藤(茎)插在土壤中繁殖新个体,这种繁殖方式属于扦插,扦插属于无性生殖,扦插所得植株不会变异,保持遗传基因的稳定。故选A。10. 下列关于青蛙的生殖和发育,叙述错误的是( )A. 雄蛙能鸣叫,招引雌蛙来抱对B. 雌雄蛙抱对后雌蛙会产下受精卵C. 青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经变态发育才能上陆生活D. 畸形蛙的出现说明环境条件能影响青蛙的生殖和发育
11、【答案】B【解析】蛙鸣是雄蛙为了吸引雌蛙前来,是求偶行为,青蛙两两“抱对”可提高受精的几率,都属于繁殖行为,故A正确; 雌雄蛙抱对后将卵细胞和精子产在水中,精子和卵细胞在水中结合形成受精卵,受精卵是新个体发育的起点,青蛙的受精方式是卵生,体外受精,体外发育,故B错误;两栖动物指幼体在水中生活,用鳃呼吸,成体既能在水中生活,也能在陆上生活,用肺呼吸,同时兼用皮肤辅助呼吸,青蛙的发育经过受精卵蝌蚪幼蛙成蛙四个时期,属于变态发育,故C正确; 环境条件也能影响青蛙的生殖和发育,如畸形娃的出现,故D正确。故选B。11. 和青蛙相比,鸟的成活率高,主要原因包括( )体内受精 卵生 亲鸟有孵卵育雏行为 胎生
12、 卵外有卵壳保护A. B. C. D. 【答案】C【解析】青蛙属于两栖动物,雌雄异体,雌雄蛙抱对后,将精子和卵子产在水中结合形成受精卵,体外受精,幼体在水中发育,抱对可以增加精子和卵细胞的结合率,青蛙发育的四个阶段是:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙,为变态发育,生殖和发育都是在水中完成的。鸟类在繁殖季节,许多鸟类会选择合适的场所筑巢,然后求偶,求偶成功,雌雄鸟进行交配,精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵,鸟卵有坚硬的外壳,可以保护内部结构,有的鸟类还有孵卵、育雏等行为,摆脱了卵孵化对环境的依赖,提高了卵的孵化率,提高它们后代的成活率。故选C。点睛:本题考查鸟的生殖和发育过程和两栖动物的生殖和发育过程,理
13、解鸟类成活率高的主要原因是解题的关键。12. 图为染色体、DNA和基因关系示意图,下列叙述正确的是( )A. 是DNA,包含一个基因B. 是染色体,由和基因组成C. 基因是含有遗传信息的的片段D. 性状是由控制的【答案】C【解析】图中,是DNA,基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段,一个DNA分子上包含有多个基因,故A错误;是染色体,由蛋白质和DNA组成,故B错误;基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段,故C正确;基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段,因此遗传性状是由基因控制的,故D错误。故选C。 13. 孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交,所得种子长成的子一代植株都是高茎的,下列叙
14、述正确的是( )A. 豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状B. 高茎植株不含隐性基因C. 豌豆茎的高矮是由基因决定的,与种植条件无关D. 矮茎由隐性基因和显性基因共同控制【答案】A【解析】“孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交,所得种子长成的子一代植株都是高茎的”,表明矮茎是隐性性状,高茎是显性性状)“假设高茎用D表示,则矮茎的隐性基因用d表示,因此矮茎的基因组成是dd,高茎的基因组成是DD或Dd,亲代遗传给子代矮茎的基因一定是d,因此亲代高茎的基因组成是Dd。遗传图解如图:豌豆的高茎和矮茎是同一性状的不同表现形式,因此是一对相对性状,故A正确;从遗传图解看出,子代高茎植株的基因组成是Dd,因此高茎植
15、株含有隐性基因d,而不是不含隐性基因,故B错误;豌豆茎的高矮是由基因决定的,也受环境的影响,而不是与种植条件无关,故C错误;矮茎由纯隐性基因控制,而不是由隐性基因和显性基因共同控制,故D错误。故选A。点睛:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系 生物的性状和相对性状的概念,解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因的显性与隐性以及会借助遗传图解分析解答此类问题。14. 在山区偏远地方,发现一种隐性遗传病。若该地区的人近亲结婚,患病的可能性将( )A. 不能确定 B. 减少 C. 不变 D. 增加【答案】D【解析】近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大,近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率
16、大,如近亲结婚时所生的子女中,单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.862.5倍;先天畸形及死产的机率比一般群体要高34倍孩子智力下降,并患有许多先天性疾病如先天愚型病,其危害十分显著故选:D15. 下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述,错误的是( )A. 子代体细胞中的染色体,一半来自父方,一半来自母方B. 人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是相同的C. 男女性别也属于人的性状,与遗传有关D. 生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的【答案】B【解析】考点:人的性别遗传, 染色体、DNA和基因的关系。分析:人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做
17、性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。解答:A、每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体,这些染色体是成对存在的,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体,又含有精子的染色体,因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样;如图所示:A正确。B、生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半,成单存在。因此人的卵细胞中23条染色体在形状和大小上都是不同的,B错误。C、在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染
18、色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的基因,又含有精子的基因,因此子代体细胞核中的基因,一半来自父方,一半来自母方,C正确。D、当含有X染色体的精子与卵细胞结合时,形成的受精卵的染色体组成是XX,将来发育成女孩;当含有Y染色体的精子与卵细胞结合时,形成的受精卵的染色体组成是XY,将来发育成男孩。因此生男生女是由精子细胞含有的性染色体决定的,D正确。故选:B16. 下列各项中能正确表示正常男性精子中染色体组成的是( )A. 22对+X或22对+Y B. 11对+X或11对+YC. 22条+X或22条+Y D. X或Y【
19、答案】C【解析】分析:男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,称为常染色体;第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体。男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。解答:人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体,人的性别遗传过程如图:从性别遗传图解看出,精子的染色体组成是22+X或22+Y,因此,能正确表示正常男性精子中染色体组成的是22条+X或22条+Y故选:C考点:人的性别遗传。17. 下列几种变异,不能遗传的是( )A. 通过杂交育种,培育出的超级稻B. 火箭搭载的种子,长出的太空椒C. 用化学药剂处理西红柿幼苗,染
20、色体数目发生改变D. 将黑发染成的黄发【答案】D【解析】变异是指亲子间和子代个体间的差异按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代。通过杂交育种,培育出的超级稻;火箭搭载的种子,长出的太空椒;用化学药剂处理西红柿幼苗,染色体数目发生改变,都是由遗传物质改变引起的变异,因此都属于遗传物质变化引起的可遗传变异;将黑发染成的黄发,是由环境因素引起的,遗传物质没有发生变化,因此不属于遗传物质变化引起的变异。故选D。18. 如图是米勒实验原始大气合成有机物的实验
21、装置,有关叙述错误的是( )A. 装置中氢气、氨气、水蒸气和甲烷等气体用于模拟原始大气B. 电火花放电横拟闪电C. 烧瓶中的沸水模拟了原始海洋D. 该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命【答案】D【解析】米勒将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去,然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟还原性大气),再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液内(图中以黑色表示)(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中)。此实验结果
22、共生成20种有机物其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的,该实验不能证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命。故选D。点睛:米勒模拟实验是模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物(特别是氨基酸),以论证生命起源的化学进化过程的实验,1953年由美国芝加哥大学研究生米勒在其导师尤利指导下完成的。19. 下列关于生命起源和生物进化的叙述中,其中不正确的是( )A. 原始生命可能起源于原始海洋B. 越晚近的地层里,出现的生物化
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