山东省枣庄市第十六中学2015届初中生物学业水平模拟考试试题.docx

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1、2015届山东省枣庄市第十六中学学业水平模拟考试生物试卷一、选择题。（每小题15分，共15分，每小题只有一个选项最符合题目要求）1“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明A生物能适应环境 B生物能影响环境C环境能适应生物 D环境能影响生物2某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）下列描述中，正确的组合是：该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；丙内石灰水保持澄清；丙内石灰水变浑浊A B C D3我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间来&*源:中教网A被细菌和真菌等分解者分解来&源:zzst%ep#.*comB萝卜

2、细胞的呼吸作用消耗了有机物C萝卜细胞停止了分裂和生长D萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分4今年菜农种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于A土壤中的水分和无机盐 B土壤中的水分和空气中的二氧化碳C空气中的水分和二氧化碳D空气中的二氧化碳和土壤中的有机物来源:中%#国教育出版&网5对下列农业生产上的措施解释不正确的是A春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶主要是为了降低植物的呼吸作用B早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这是为了保温保湿促进种子萌发C合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理www.zz&ste*D大棚栽种蔬菜时，适当降低夜间棚内温度可以提高产量是利用了呼吸作用的原理6下列关于

3、消化系统知识的说法中，不正确的是来&%源:#中教网A糖类、脂肪、蛋白质是细胞的组成物质，而且都能为生命活动提供能量B长期不吃蔬菜和水果容易患坏血病的原因是缺乏维生素CC胆汁不含消化酶，因此对食物的消化不起作用D细细咀嚼米饭会觉得有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖7下列有关人体生命活动调节的叙述中，错误的是A人体生来就有的简单反射与复杂反射不同，因为它不通过反射弧就能完成来&源:中教#网B侏儒症患者是由于幼年时体内缺乏生长激素造成的，这种激素是由垂体分泌的C突然遇到紧急情况时你会感动心脏砰砰乱跳，这是神经调节和激素调节的结果D青春期男孩和女孩体形的变化与睾丸或卵巢的发育有关8下列关于细菌

4、、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是A都是通过分裂的方式繁殖后代B细菌中的酵母菌能使馒头或面包膨大和松软C病毒的个体很小，只由一个细胞构成，要用显微镜才能观察到D细菌和真菌中的绝大多数不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养9豚鼠控制黑毛的基因是显性基因B，控制白毛的基因是隐性基因b，现有雌雄两只基因组成都是Bb的黑色豚鼠交配，推测它们的后代A全部是黑色豚鼠B全部是白色豚鼠C一半是黑色豚鼠，一半是白色豚鼠D多数是黑色豚鼠，少数是白色豚鼠10下列预防传染病的措施中，不属于切断传播途径的是A学生打扫卫生 B隔离病人C医务人员喷洒消毒液 D消灭媒介生物二、填空题（每空1分，共10分）11生态系统中

5、的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了 。生态系统中的生物除了消费者和生产者外，还有 。12室内的盆栽植物在夜间因 消耗氧气而不利于人体健康，宜移到室外。植物完成这一生理过程的细胞结构是 。13测定种子的发芽率时，应当提供的环境条件除了适宜的温度、一定的水分外，还需要 。侧发芽率时应当尽量挑选个大的种子吗？ 。14一对夫妇第一胎生的是女孩，那么再生一个孩子还是女孩的可能性是 。父母的很多性状会在子女身上出现，这种现象称为 。15流感是一种由流感病毒引起的急性传染病，从传染病流行的基本环节看，患有流感的人属于 。通过对健康人群接种流感疫苗而获得的免疫属于 免疫。三、实验与探究（每空1分，共5分

6、）16下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤： （1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 （3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 （4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。 （5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 （6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶色的变化。请根据上述实验步骤回答下列问题：（1）通过第（2）步的处理，叶片的 部分和 部分实际上就构成了一组对照实验，其实验变量是光。（2）第（4）步的目的是 。来源:中教网#&%（3）如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论，那么实验现象一定是 。（4）该实验能证明绿色植物的光合作用需要叶绿体吗？ 。2015届山东省枣庄市第十六中学学业水平模拟考试生物试卷参考答案一、选择题（每小题15分，共15分，每小题只有一个选项最符合题目要求）1D 2A 3B 4B 5A 6C 7A 8D 9D 10B二、填空题（每空1分，共10分）11食物链 分解者 12呼吸作用 线粒体 13充足的空气 不是1450% 遗传 15传染源 特异性三、实验与探究（每空1分，共5分）16（1）见光 遮光（2）脱去叶绿素，使叶片变成黄白色（3）叶片的见光部分遇碘变蓝，而遮光部分不变蓝（4）不能