生物小题狂做(第二辑)专题03生物圈中的绿色植物.docx

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1、专题03 生物圈中的绿色植物1、“碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦”，发育成植物的枝条和绿叶的是 A根 B茎 C叶 D芽2 黑松是烟台市沿海广泛分布的抗盐植物，它属于 A苔藓植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物3沙漠中的骆驼刺，有着发达的根系，根的生长主要依靠右图中的。A B C D4、生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如右图处理，光照一段时间后，取AB两叶片脱色，漂洗，滴加碘液，对实验现象及解释正确的是A叶片A中间变蓝。而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体。B叶片B变蓝说明光合作用的产物是淀粉C叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。D叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了

2、阳光。5、如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是（）Aa表示的是二氧化碳，b表示的是有机物B表示的叶绿体，表示的是线粒体C1过程只在白天进行，2过程只有在晚上进行D1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行6某同学设计了如图所示的装置，并将该装置放在有阳光、温暖的地方、数小时后，观察实现现象，其中描述错误的是（）A甲装置塑料袋内收集的气体是氧气B乙装置塑料袋内收集的气体是二氧化碳C甲乙两组装置唯一的变量是光照，因此可以用来验证光合作用的必需条件D若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵，则该装置可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素7、天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的

3、A一定的水分B充足的空气C适宜的温度D光照8蚕豆从土壤中吸收水分主要依靠根尖的A分生区B伸长区C成熟区D根冠9利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是A合理密植B适时松土C延长光照时间D增加二氧化碳浓度10、观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是A都有进行光合作用的器官B植物体都由多细胞组成C都能固着在海底生活D都没有根、茎、叶的分化11、对甘蔗这种植物描述错误的是A结构层次包括细胞、组织、器官、个体B甘蔗的叶为平行叶脉，属于单子叶植物C吃甘蔗要先削“皮”，“皮”主要是上皮组织D甘蔗

4、细胞的最外层是细胞壁12、大豆种子萌发时，图中首先突破种皮发育成根的是AB C D13、花卉养殖爱好者经常给花盆松土，这样做的目的是A促进植物的蒸腾作用B促进根的呼吸作用C抑制植物的蒸腾作用D抑制根的呼吸作用14、绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳+X有机物+氧气式子中“X”表示的物质是（）A淀粉B水C葡萄糖D蛋白质15、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这主要是为了降低植物的A呼吸作用B蒸腾作用C光合作用D分解作用16、德化县美湖镇有棵高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自（）A光合作用 B吸收作用 C蒸腾作用 D呼吸作用17、可作为监测空气污染指示植物的是（）A海带

5、 B墙藓 C肾蕨 D苏铁18、有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（）物质能量氧气二氧化碳水A和 B和 C和 D和19、绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡这是由于绿色植物能进行（）A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用20、为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（）组别温度水分萌发情况125没水不萌发20水半淹种子不萌发325水半淹种子萌发425水淹没种子不萌发A1和2 B2和3 C3和4 D1和321、2016年初，雾霾在我国中东部地区大范围弥漫，多地城市陷入严重空气污染下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（）A增加绿化面积 B提倡秸秆焚烧

6、 C大力发展火力发电 D降低汽车尾气排放标准22、如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）AE可表示有茎叶分化 BF可表示有输导组织 CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖23、贮藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低（）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D吸收作用24、下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是（）A把天竺葵放在黑暗处一昼夜B用黑纸片把叶片的上面遮盖C把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热D该实验证明叶绿素是光合作用的场所25、小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽。下列哪一种外界条件小明不必考虑（）A水 B空气 C温度 D有机物1.【答

7、案】D考点：叶（枝）芽的结构和发育。2.【答案】C【解析】试题分析：黑松属于裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，有根、茎、叶、种子四种器官。考点：植物的分类。3.【答案】B【解析】试题分析：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区，根的生长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。4.【答案】A【解析】考点：探究光合作用的条件、原料和产物。5.【答案】C【解析】试题分析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确；进行光合作用的场所是叶绿体

8、，呼吸作用的场所是线粒体，可见表示的叶绿体，表示的是线粒体，B正确；进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以，C错误、D正确。考点：光合作用和呼吸作用6.【答案】D【解析】试题分析：甲装置透明塑料袋内植物能进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，因此塑料袋内收集的气体是氧气，正确；乙装置不透明塑料袋内植物不能进行光合作用，而能进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，因此塑料袋内收集的气体是二氧化碳，正确；甲乙两组装置唯一的变量是光照，因此可以用来验证光合作用的必需条件光，正确；“若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵”，银边部分和绿色部分唯一的变量是叶绿素，但是实验前没有经过暗处理，银边部分可能

9、有原来储存的淀粉，滴加碘液后有可能银边部分和绿色部分都变蓝因此则该装置不可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素，错误考点：光合作用7.【答案】C【解析】试题分析：天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的适宜的温度。故选C。考点：探究种子萌发的条件。8.【答案】C【解析】试题分析：根尖从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。故选C。考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。9.【答案】B【解析】考点：光合作用原理在生产上的应用。10.【答案】D【解析】试题分析：藻

10、类植物都没有根、茎、叶等器官的分化，因此没有进行光合作用的器官，但是细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用。藻类植物有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等。藻类植物大多生活在水中，包括淡水中和海水中，少数生活在陆地的阴湿处。藻类植物结构简单，都没有根、茎、叶等器官的分化。故选D。考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系。11.【答案】C【解析】试题分析：甘蔗的结构层次包括细胞、组织、器官、个体。甘蔗属于单子叶植物，叶为平行叶脉。甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织。甘蔗细胞的最外层是细胞壁。故选C。考点：绿色开花植物体的结构层次。12.【答案】C【解析】试题分析：种子在萌发

11、过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。故选C。考点：种子萌发的条件和过程。13.【答案】B【解析】试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长。故选B。考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系。14.【答案】B【解析】试题分析：光合作用表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见

12、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体所以上面的式子中“X”表示的物质是水。考点：光合作用15.【答案】B考点： 蒸腾作用16.【答案】C【解析】试题分析：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，因此，高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自于植物的蒸腾作用。考点：蒸腾作用的意义。17.【答案】B【解析】试题分析：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，

13、使苔藓植物的生存受到威胁人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。墙藓属于苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物。考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。18.【答案】C【解析】试题分析：绿色植物光合作用的意义有三个，完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量源泉。从根本上改变了地面上的生活环境 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知

14、：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。结合题意比较合适。考点：绿色植物为所有生物提供食物和能量。19.【答案】A【解析】试题分析：光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳-氧平衡。考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；光合作用的意义。20.【答案】C【解析】试题分析：3和4能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要充足的空气。考点：种子的结构和成分。21.【答案】A【解析】试题分析：植树造林，增加绿化面积，能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物。考点：防治大气污染，治理空气质量。22.【答案】D【解析】试题分析：藻类植物有单细胞，也有多

15、细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系。23.【答案】C【解析】考点：种子的知识在农业生产上的应用。24.【答案】A【解析】试题分析：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消

16、耗，A正确；用黑纸片把叶片的上、下两面遮盖，作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉），B错误；把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，C错误；该实验证明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，不能证明叶绿素是光合作用的场所，D错误。考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。25.【答案】D【解析】试题分析：水、空气、温度，都是种子萌发必须的条件；种子萌发时所需要的有机物来自种子自身，不需要环境提供。所以，“小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽”，“有机物”的外界条件小明不必考虑。考点：探究种子萌发的条件。考点：果实和种子的形成；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点