湖南省湘西州吉首市雅溪中学2017-2018学年八上期中生物试题解析版.docx

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1、2017-2018学年湖南省湘西州吉首市雅溪中学八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1. 下列属于腔肠动物的是（）A. 水螅 B. 河蚌 C. 蝗虫 D. 乌贼【答案】A【解析】考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。分析：腔肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统。解答：A、水螅生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统。属于腔肠动物，A正确；B、河蚌的身体柔软，有外套膜，是软体动物；B错误； C、蝗虫属于节肢动物；C误；D、乌贼属于

2、软体动物，D错误。故选：A2. 扁形动物的主要特征不包括（）A. 身体背腹扁平 B. 身体呈两侧对称C. 有口无肛门 D. 有眼点【答案】D【解析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。可见D不是扁形动物的主要特征。3. 有关线形动物的描述，哪项不正确（）A. 身体细长 B. 体表有角质层C. 都寄生在人或动物体内 D. 有口和肛门【答案】C【解析】考点：常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）。分析：线形动物包括蛔虫、钧虫、丝虫、

3、轮虫、棘头虫等，是两侧对称、三胚层、有假体腔、有口有肛门，据此解答。解答：线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，线形动物体表有角质层，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生，可见C的说法错误。故选：C4. 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）A. 有利于蚯蚓的运动 B. 有利于蚯蚓正常呼吸C. 便于蚯蚓留下运动痕迹 D. 保持蚯蚓身体的柔软性【答案】A【解析】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。5. 下列哪项不是软体动物的特

4、征（）A. 身体柔软 B. 身体分节 C. 身体有贝壳 D. 有外套膜【答案】A【解析】软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，B符合题意。 6. 珍珠是很多女士喜爱的饰品，与珍珠形成有关的是河蚌的（）A. 外套膜 B. 斧足 C. 鳃 D. 口【答案】A【解析】蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层，这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层，珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的，从以上可看出外套膜

5、有分泌珍珠质的功能，A正确。7. 动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（）A. 软体动物 B. 节肢动物 C. 线形动物 D. 环节动物【答案】B【解析】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。8. 成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（）A. 外骨骼 B. 皮肤 C. 翅 D. 细胞膜【答案】A【解析】试题分析：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的

6、特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼。考点：昆虫的生殖和发育过程。9. 脊椎动物与无脊椎动物相比，它们的体内有（）A. 脊椎 B. 脊柱 C. 心脏 D. 肌肉【答案】B【解析】对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼类等，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓等，故B符合题意。10. 取两只活的蝗虫：甲的头部浸入水中，乙的胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部其结果是（

7、）A. 甲先死 B. 乙先死 C. 同时死 D. 都不会死【答案】B【解析】试题分析：蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死。考点：节肢动物 蝗虫的主要特征。11. 下列动物与所属动物类群连线正确的是（）A. 蜗牛软体动物 B. 蝙蝠鸟类C. 鳄鱼两栖动物 D. 涡虫腔肠动物【答案】A【解析】蜗牛的身体柔软，有贝壳，属于软体动物，A正确；蝙蝠具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物，B错误；鳄鱼体表有角质的细鳞，用肺呼吸，体内受精，卵外有坚硬的卵

8、壳，属于爬行动物，C错误；涡虫的身体背腹扁平，身体左右对称，有口无肛门属于扁形动物，D错误。12. 鲫鱼游泳时前进的动力主要来自（）A. 尾鳍的摆动 B. 胸鳍和腹鳍的摆动C. 各种鳍的共同作用 D. 躯干部和尾部的摆动【答案】D【解析】试题分析：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动。考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。13. 两栖动物最基本的特征是（）A. 成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸B. 成

9、体能生活在水中，又能生活在陆地C. 变态发育，幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸D. 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上【答案】C【解析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等，如龟、扬子鳄等爬行动物既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物，C正确。14. 与两栖动物相比，爬行类较好的适应了陆地生活，最关键的一点是（）A. 用肺呼吸B. 体温能够随环境温度发生变化C. 生殖过程脱离了水的限制D. 体表覆盖着角质的鳞片和甲【答案】C【解析】两栖动物，精卵在水中结合，幼体在水中发育，生殖和发育离不开

10、水。而爬行动物，体内受精，能够产大型硬壳卵，生殖和发育不需要水，这是爬行动物比两栖动物较好的适应了陆地生活最关键的一点。15. 鸟类的气囊没有以下哪个作用（）A. 帮助身体散热 B. 进行气体交换 C. 减轻身体比重 D. 辅助呼吸【答案】B【解析】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，由上可知，鸟类气体交换的场所是肺，气囊无气体交换的功能，B正确。16. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外

11、形特征（）A. 身体呈流线型 B. 体表被覆羽毛 C. 长骨大多中空 D. 前肢变成翼【答案】C【解析】试题分析：此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.故选：C考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。17. 与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（）A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛【答案】B【解析】试题分析：哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活

12、为哺乳，大大的提高了幼体成活率。而用肺呼吸、牙齿有分化和体表被毛与哺乳动物后代的成活率高没有直接关系。考点：哺乳动物的主要特征。18. 下列几种动物中学习能力最强的是（）A. 蝗虫 B. 蚯蚓 C. 青蛙 D. 黑猩猩【答案】D19. 以下关于动物气体交换部位的对应，错误的是（）A. 蚯蚓体壁 B. 青蛙肺和皮肤C. 蝗虫气管 D. 家鸽肺和气囊【答案】D【解析】蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，故A正确；青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故C正确；气管是蝗虫的呼吸气器官，通过气门进出体内

13、，故C正确；家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，气囊可以储存气体，不能进行气体交换，故D错误。故选D。点睛：鸟类的呼吸器官是肺，气囊是辅助作用，并不进行气体交换。20. 哺乳动物的运动系统组成是（）A. 肌肉和骨骼 B. 肌肉和骨 C. 骨和关节 D. 神经和肌肉【答案】A【解析】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连结而成，而关节是骨连结的主要形式，在运动中，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用，A正确。21. 下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中，表达正确的是（）A. B. C. D. 【答案】A【解析】两块肌肉都跨越关节，连接在不同的骨上，A正

14、确；骨骼肌没有附着在两块相邻的骨上，BCD错误。点睛：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。22. 完成一个动作的正常生理活动顺序是（）骨骼肌收缩 肌肉附着的骨收到牵拉产生动作 骨骼肌接受神经传来的兴奋A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。考点：运动的产生。23. 端起茶杯喝茶时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）A. 收缩和舒张 B. 舒张和收缩 C. 收缩和收缩 D. 舒张和舒张【答案】A【解析】骨

15、骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的，屈肘时，处于收缩状态的是肱二头肌；处于舒张状态的是肱三头肌，当伸肘时，肱二头肌处于舒张状态；肱三头肌处于舒张状态，端起茶杯喝茶时属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A正确。24. 下列不属于动物的信息交流方式的是（）A. 蜜蜂的舞蹈动作 B. 鸟类的各种鸣叫声C. 蜂王释放的特殊分泌物 D. 乌贼受到威胁释放的墨汁【答案】D【解析】A、蜜蜂的舞蹈动作，是在用动作进行交流，A正确

16、B、鸟类的各种鸣叫声，属于一种声音，是鸟类在利用声音进行交流，B正确C、蜂王释放的特殊分泌物有一种特殊的气味，是在用气味进行交流，C正确D、乌贼受到威胁释放的墨汁，是为了防御敌害，是防御行为，不是动物的通讯，D错误故选：D点睛：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应不同动物的信息交流方式是不同的，动物可通过动作、声音、气味进行信息交流25. 把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走，母鸡照样爬在鸡窝里孵卵由此可见，母鸡的孵卵行为属于（）A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 社会行为 D. 捕食行为【答案】A【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质

17、所决定的行为。如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。母鸡孵卵，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。26. 下列属于学习行为的是（）A. 蚯蚓走迷宫 B. 蜻蜓点水 C. 婴儿吃奶 D. 螳螂捕蝉【答案】A【解析】蚯蚓走迷宫是通过生活经验和学习逐渐建立起来的后天性学习行为，A正确；蜻蜓点水、婴儿吃奶、螳螂捕蝉都是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，BCD不正确。27. 动物的社会行为的特征不包括（）A. 群体内部成员之间有明确的分工B. 群体内部成员之间能够进行信息交流C. 群体内部成员各自独立生活D. 有

18、的群体中还形成等级【答案】C【解析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持群体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向，因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流，故选C。考点：本题考查的是社会行为的特征。28. 有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常

19、被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（）A. 毁坏了鬼针草 B. 帮助鬼针草传播种子C. 人对鬼针草不会产生作用 D. 以上三项都不正确【答案】B【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如鬼针草，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子和果实，扩大了鬼针草的分布范围。故选B。29. 下面关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环C. 帮助植物传播种子 D. 为人类提供丰富的食物【

20、答案】D【解析】动物是生态系统中食物链上的重要一环，其数量的变化会引起其他生物数量的变化，在维持生态平衡中起关键作用，A正确；动物直接或间接以植物为食物，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代；动物能够帮助植物传播果实和种子，如

21、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围，C正确； 动物属于消费者，不能进行光合作用，D错误。30. 关于生态平衡的叙述，不正确的是（）A. 生态平衡是一定时间和空间内的平衡B. 生态环境中各种生物的数量和所占比例处于相对稳定状态C. 各种生物的数量和比例绝对稳定不变D. 生产者大量死亡会破坏生态平衡【答案】C【解析】试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是绝对不变，而是相对、持续的稳定。生态系统中各种是生物的数量变化是有规律的，是在一定范围内的动态的平衡，在自然状态下，生态系统是稳定的，是具

22、有自动调节能力的，生态系统的自动调节能力是有一定限度的，与生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，调节能力越强；如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，植物的数量不仅比草食动物多，而且还要维持一定的比例，如三颗草和两只羊，虽然草比羊多，但是不能保持稳定，因此还要达到一定的比例，同样草食动物要比肉食动物多，并维持一定的比例，如果人类的干预超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，而人类的活动会影响生态系统的自动调节能力，所以人类要遵循生态系统自动调节的规律，不要超过它自身的限度，否则，将来大自然必将报复我们人类。考点：保持生态平衡的重要意义。二、识图作答题3

23、1. 如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：（1）根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中动物分为两组，脊椎动物包括_；无脊椎动物包括_（请填图中字母代号）（2）图中体温恒定的动物有_（请填图中字母代号）（3）B动物的呼吸器官是_，有辅助呼吸器官的动物有_ （请填图中字母代号）（4）E特有的生殖特点是_（5）将以上动物按照由简单到复杂的进化顺序排列，以下选项正确的是_AABDCFE BAFBCDECAFDBCE DABDCEF【答案】 (1). BCDE (2). AF (3). DE (4). 鳃 (5). CD (6). 胎生哺乳 (7). B【解析】试题分析：A是蚯蚓，属于环节动物；B是鲫

24、鱼，属于鱼类；C是青蛙，属于两栖动物；D是家鸽，属于鸟类，E是家兔，属于哺乳动物；F是蝗虫，属于节肢动物。（1）根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蚯蚓和F蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物；BCDE的体内都有脊柱，属于脊椎动物；（2）ABCF的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，DE的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物；（3）B鱼生活在水中，用鳃呼吸，C青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D家鸽的呼吸方式是双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸；（4）E家兔胎生哺乳，属

25、于哺乳动物；（5）图中的动物中蚯蚓是最低等的，然后从低等向高等依次是蝗虫、鲫鱼、青蛙、家鸽、家兔，所以B是正确的。点睛：掌握各种动物的特征是关键。32. 如图是关节的模式图，请据图回答：（1）填出图中的结构名称：_；_；_；_；_（2）运动时能减少两骨之间摩擦的是_，（填序号）把两块骨牢固地联系在一起的是_（填序号）（3）脱臼是指_从_里滑出来的现象（填结构名称）【答案】 (1). 关节头 (2). 关节囊 (3). 关节腔 (4). 关节窝 (5). 关节软骨 (6). (7). (8). 关节头 (9). 关节窝【解析】试题分析：关节的基本结构有：关节面、关节囊、关节腔；如图所示，关节头；

26、关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨，据此解答。（1）如图所示，关节头，关节囊，关节腔，关节窝，关节软骨；（2）关节的结构中，可以减少运动中骨与骨之间的摩擦，缓冲震动的是关节软骨；关节囊和韧带把关节头和关节窝牢固地联系在一起，使关节关节更加牢固；（3）脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。点睛：明确了关节的结构名称和正确的识图可解答此类题目。三、实验题33. 有同学提出：蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？某探究小组的同学针对这个问题设计了如下探究实验，请补充完善（1）实验方法与步骤：准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三

27、个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它小岛先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上_，观察蚂蚁的行为一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现（2）实验结果：步骤：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛获取食物步骤：蚂蚁会沿着对换的“桥”_步骤：蚂蚁的行动不能顺利找到食物（3）实验结论：蚂蚁依靠_进行通讯【答案】 (1). 同一蚁穴 (2). 什么都不放 (3). 步骤、爬向没有食物的A岛 (4). 气味【解析】试

28、题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验，及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。（1）选一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间；将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C：C岛（有食物）、A岛（无食物）形成对照

29、实验和B岛放蚂蚁（无食物），C岛的蚂蚁发现食物，A岛上的蚂蚁“空手”而回；一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥BC爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥AB；（2）结果分析：步骤：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；步骤：蚂蚁会沿着对换后的“桥”行走到达A岛；步骤：蚂蚁的行动不能顺利找到食物；（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。点睛：解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节。34. 蚓能疏松土壤，提高土壤肥力请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土

30、壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录（1）请你作出假设_（2）你确定这个实验的变量是_（3）你的实验结果：蚯蚓在_（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边（4）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠_来完成【答案】 (1). 土壤湿度对蚯蚓生活有影响 (2). 土壤湿度 (3). 潮湿 (4). 湿润的体壁【解析】试题分析：（1）这个实验的变量是土壤湿度不同，如潮湿的土壤和干燥的土壤。（2）实验结果：蚯蚓在潮湿土壤的一边。（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液始终保持湿润的体壁来完成蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然

31、后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。考点：探究环境因素对蚯蚓生活的影响。四、分析说明题35. 如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点，请分析回答：（1）两栖动物体外受精，生殖和幼体发育都在_中进行（2）鸟卵的结构复杂，有坚韧的_保护内部结构（3）从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点它们都属于_（4）图中鸟类进行气体交换的场所是_【答案】 (1). 水 (2). 卵壳 (3). 卵生 (4). 肺【解析】试题分析：（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同

32、，差异很大；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期；不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟等；（2）两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳；（3）鸟类雌雄异体，体内受精，卵生，卵靠亲鸟体温孵化，有育雏现象，没有变态发育。（1）两栖动物也是变态发育，其生殖和幼体发育都在水中进行；（2）鸟卵的结构复杂，有坚硬的卵壳保护内部结构；（3）从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点，它们的生殖方式都属于卵生；（4）鸟类主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中，鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸，当飞行时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换，这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸，这是鸟类适应飞行生活的一种特殊呼吸方式，所以鸟类进行气体交换的场所是肺。点睛：解答此类题目的关键是理解掌握昆虫、两栖动物和鸟类的生殖、发育特点。