2022年中考生物济南版复习训练-阶段自我测评(二)(第二单元第一章).docx

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1、阶段自我测评(二)(第二单元第一章)(40分钟,100分)一、选择题(共16小题,每小题3分,共48分)1.(2021长春模拟)“莫等闲,白了少年头,空悲切”这句词来自岳飞的满江红写怀。植物界的“满江红”属于蕨类植物,是一种优良的绿肥和饲料。下列叙述正确的是(C)A.满江红没有根、茎、叶的分化B.满江红体内没有输导组织C.满江红利用孢子繁殖后代D.满江红的遗体堆积可形成煤2.(2021连云港学业考易错陷阱题)多姿多彩的植物形态结构各异。下列有关描述正确的是(D)A.贯众具有根、茎、叶和种子B.苔藓植物具有根、茎、叶等营养器官C.大部分藻类植物不能进行光合作用D.被子植物的生殖器官是花、果实和种

2、子3.如图为显微镜下观察到的叶片结构示意图,下列有关叙述正确的是(A)A.中含有叶绿体,叶绿体是进行光合作用的主要场所B.是叶脉,水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞C.是气体进出叶片的通道,由表皮细胞控制其开闭D.叶由形态、结构和功能不同的细胞构成,属于组织4.(2021日照模拟)在大气湿度高时,发育中的果实内常缺钙,这是因为 (D)A.大气湿度高,呼吸作用强,阻碍钙的运输B.大气湿度高,呼吸作用弱,阻碍钙的吸收C.大气湿度高,蒸腾作用弱,阻碍钙的吸收D.大气湿度高,蒸腾作用弱,阻碍钙的运输5.下列各项生理活动中,受气孔开闭影响的有:蒸腾作用,光合作用,呼吸作用,水分的吸收和运输,无机盐的吸收(

3、C)A.B.C.D.6.某同学选取生长旺盛的盆栽白斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区,其余部分是绿色的)进行如下处理,将E区用铝箔上下遮盖起来,D处主叶脉用小刀切断,再将它移至阳光下照射数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致,下列有关该实验的叙述错误的是(C)A.将该叶片取下脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域有A区、B区和E区B.探究光合作用是否需要水,应选取A区和C区形成对照C.若设置A区和B区进行对照,目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取C区和E区进行对照7.(2021湘潭模拟)

4、分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶片,用打孔器取同样大小的圆片,脱色后用碘液处理,结果最可能是(A)A.傍晚摘取的叶片蓝色最深B.早晨摘取的叶片蓝色最深C.深夜摘取的叶片蓝色最深D.三片叶片蓝色深浅程度一致8.(2021普宁模拟)我们从市场上购买的柑橘,有的表面打了“蜡”,这主要是抑制了植物细胞的(D)A.光合作用B.根的吸收作用C.蒸腾作用D.呼吸作用9.(2021兰州模拟)下列各种物质中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是(D)A.有机物和氧 B.有机物和水C.二氧化碳和氧 D.二氧化碳和水10.如图所示实验,可证明萌发的种子(C)A.分解细

5、胞内的有机物,同时释放热量B.进行光合作用,释放二氧化碳C.呼吸作用较强,释放了较多的二氧化碳D.呼吸作用较强,吸收了氧气11.(2021济宁模拟)如图表示发生在植物叶肉细胞内的某些生理过程,A、B代表细胞内的细胞器,C、D代表物质。请判断A、B、C、D分别是(A)A.叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳B.线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳C.叶绿体、线粒体、二氧化碳、氧气D.线粒体、叶绿体、二氧化碳、氧气12.如图为蔬菜大棚内24小时二氧化碳浓度的变化曲线,下列分析正确的是(D)A.MN段植物呼吸作用强度不断增强B.NP段植物光合作用强度不断增强C.Q点植物积累的有机物比M点少D.N点光合作用与呼吸

6、作用强度相等13.“烟台苹果莱阳梨,不及潍坊的萝卜皮”,潍坊萝卜营养丰富,富含维生素C,也称“维他命萝卜”。关于萝卜的叙述,不正确的是(B)A.萝卜的食用部分是它的根B.萝卜根部的所有细胞既可以进行光合作用也可以进行呼吸作用C.若在夜间适当降低种植萝卜的大棚内温度,可以提高萝卜产量D.萝卜可以在低温低氧的环境下储存保持其口感14.日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是(B)A.水淹后的农田要及时排涝促进根部的呼吸作用B.为道路边的绿化树剪枝降低绿化树的蒸腾作用C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用D.在栽种蔬菜的大棚中,夜晚进行光照增强蔬菜的光合作用15.如图是小麦叶

7、肉细胞内部分代谢过程示意图,分别代表两种生理过程,相关叙述正确的是(D)A.过程分别在光下与黑暗条件下进行B.结构A是线粒体,结构B是叶绿体C.生产上要使小麦增产,需同时促进过程D.过程决定了小麦属于生态系统中的生产者16.(2020滨州学业考)下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述,不正确的是(B)A.绿色植物能固定太阳能,直接或间接为其他生物的生命活动提供能量B.绿色植物进行光合作用,吸收氧气,释放二氧化碳,维持大气中的碳氧平衡C.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量,促进生物圈的水循环D.绿色植物能够净化空气:有的能吸收二氧化硫等有害气体,有的能阻滞和吸附灰尘二、

8、非选择题(共3小题,共52分)17.(18分)地球上现存的植物已知的大约有30万种,这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。如图是植物类群中四种植物形态示意图,请据图回答:(1)甲是“泰山迎客松”,属于种子植物中的裸子植物,其区别于绿色开花植物的最主要的特点是种子外无果皮包被。(2)乙是葫芦藓,需生活在阴湿的地方,理由是没有真正的根且生殖离不开水。(3)神话传说中的“还魂草”叫卷柏,它与图中的丙属于同一类植物,这类植物靠孢子繁殖后代。(4)近年来,海洋赤潮现象频繁发生,原因是海水中进行浮游生活的一些植物和以这些植物为食的单细胞动物大量繁殖,这里所说的植物主要是指藻类植物,图中的丁属于

9、该类植物。(5)图中终生生活在水里的植物是丁,体内具有输导组织的植物是甲、丙。(填标号)18.(18分)(2021眉山学业考)图甲是某生物兴趣小组用放置在暗处一昼夜的银边天竺葵(叶片边缘不含叶绿素,呈白色)所进行的相关实验。光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察实验现象;图乙表示植物叶片所进行的相关生理活动;图丙为植物叶肉细胞结构简图。回答问题:(1)图甲中的叶片A经脱色、漂洗、滴加碘液后,非绿色部分与绿色部分能变蓝的是绿色部分,由此可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所。(2)图甲中的叶片B经脱色、漂洗、滴加碘液后,其绿色部分能否变蓝?不能(填“能”或“不能”),原因是缺乏二

10、氧化碳,导致无法进行光合作用。(3)实验初,若要以图甲中的叶片A进行相关实验,以此验证光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,那么需要对叶片A进行相应处理是绿色部分的一部分遮光。(4)图乙叶片进行的生理活动B是蒸腾作用植物通过这种生理活动从而可参与生物圈的水循环。(5)图乙叶片夜间能进行的生理活动是A(填“A”或“C”),该生理活动进行的主要场所是图丙所示细胞中的6线粒体(注意:内填丙图中所示结构的数字序号、横线空白处填结构名称)。(6)植物细胞与动物细胞比较,其特有的结构除叶绿体外,还具有1细胞壁、5液泡(注意:内填丙图中所示结构的数字序号、横线空白处填结构名称)。19.(16分)蓝莓果实中含

11、有丰富的营养成分,有“水果皇后”的美誉。某市成功建成多个蓝莓生产基地,开展休闲采摘,带动观光农业的发展,有效地促进农业增效、农民增收。(1)蓝莓根系分布较浅,对水分缺乏比较敏感,应经常保持土壤湿润,但又不能积水,否则会烂根死亡,请解释原因:积水会影响蓝莓根的正常呼吸。(2)蓝莓受粉不足会造成减产,为了提高受粉率,增加产量,可以采取的措施是放养昆虫帮助其传粉(或人工辅助授粉)。(3)为了探究影响蓝莓产量的因素,某校生物研究性学习小组在蓝莓生产基地开展了科学探究活动:选择蓝莓作为研究对象进行实验,他们分别在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株蓝莓幼苗,温室的湿度和二氧化碳浓度的控制情况如

12、表所示(每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同):温室ABC 二氧化碳浓度/% 0.1 0.03 0.1 温度/ 20 20 30为研究温度对蓝莓幼苗光合作用强度的影响,他们应选择A、C(填字母代号)两组进行对照实验。温室A中的蓝莓幼苗比温室B中的蓝莓幼苗长得快,说明二氧化碳是影响蓝莓幼苗光合作用的因素之一。温室的塑料棚内出现了大量水珠,为验证其中一部分水是来自蓝莓植株的蒸腾作用,图一是两位同学分别设计的实验装置。你认为较合理的是A(填图一装置字母代号)。在密闭温室内测定温室内24小时氧气浓度的变化,结果如图二所示,据图分析:BC段氧气浓度上升的原因是BC段蓝莓光合作用强度大于呼吸作用强度,光合作用释放氧气量大于呼吸作用吸收氧气量。这24小时蓝莓有(填“有”或“没有”)积累有机物,依据是024点氧气释放量大于吸收量,光合作用强度大于呼吸作用强度,光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物。关闭Word文档返回原板块