江苏省徐州市沛县2017-2018学年七上期中生物试题解析版.docx
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1、2017-2018学年江苏省徐州市沛县七年级(上)期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1. 被称为“杂交水稻之父”的专家是()A. 虎克 B. 达尔文 C. 袁隆平 D. 巴斯德【答案】C【解析】袁隆平,北京人,汉族,运用生物科学技术,在育种中利用野生稻与栽培稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,被称为“杂交水稻之父”。2. 下列属于生物因素对生物的影响的是()A. 春来江水绿如蓝B. 雨露滋润禾苗壮C. 草盛稻苗稀D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开【答案】C【解析】试题分析:“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响,A错误;“雨露滋润禾苗壮”,体现了非生物因素水对生物的影响,B错误
2、;“草盛稻苗稀”,体现了生物因素草对生物稻的影响,草与稻子,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,属于竞争关系,C正确;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响,D错误。考点:环境对生物的影响。3. 各种类型的生态系统的共同点()A. 有生产者和分解者 B. 有生产者和消费者C. 有生产者、消费者和分解者 D. 有消费者和分解者【答案】C【解析】一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境,如阳光、空气、土壤、水分等。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够
3、通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。生态系统的各成分缺一不可。4. 为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极()A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者C. 分解者很少 D. 没有消费者【答案】C【解析】试题分析:细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定
4、的生活条件,例如有的需要氧气,有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低,而且南极的有机物较少,因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极,由于细菌真菌较少,分解缓慢,会造成环境污染,故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极缺少分解者。考点:细菌和真菌的分布。5. 下列不属于生态系统的是()A. 一片森林 B. 一个池塘 C. 生物圈 D. 草原上的羊群【答案】D【解析】试题分析:一片森林既包括了森林所在的环境,也包括了环境中的所有生物,符合生态系统的概念,A错误;池塘既包括了池塘所在的环境,也包括了环境中的所有生物,符
5、合生态系统的概念,B错误;生物圈是地球上所有的生物及其生存环境构成的一个统一的整体,是一个生态系统,并且是最大是生态系统,C错误;草原上的羊群,只包括了生物部分的动物,没有其它生物,也没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统,D正确。考点:生态系统的概念。6. 在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是()A. 有光、无光 B. 有光、无水C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气【答案】B【解析】试题分析:对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。此题四个选项中,只有选项B变量不唯一,该选项两个变量是光和
6、水,不能作为一组对照实验。考点: 科学探究的基本方法。7. 某兴趣小组的同学设置了35和10两种水温,探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”这种探究方法属于()A. 观察法 B. 分类法 C. 实验法 D. 调查法【答案】C【解析】分析:观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论 。实验法是对动物施加影响,观察动物在外来影响条件下的行为表现 。调查法要确定调查对象、调查范围和调查目的;分类法是根据生物的形态结构特征将它们划分成不同的类群 。解答:实验法是
7、对动物施加影响,观察动物在外来影响条件下的行为表现 。某兴趣小组的同学设置了35和10两种水温,探究“不同水温对金鱼呼吸的影响” 。 这是典型的对照实验 。故选:C 考点:科学探究的基本方法。8. 地球上最大的生态系统是()A. 森林生态系统 B. 水域生态系统 C. 生物圈 D. 陆地生态系统【答案】C学|科|网.学|科|网.学|科|网.学|科|网.学|科|网.学|科|网.9. 如图所示的是某生态系统中生产者、消费者和分解者之间的物质和能量流动的关系,图中箭头表示不正确的是()A. B. C. D. 【答案】A【解析】图中是生产者和消费者之间的捕食关系,箭头应指向消费者;和为生产者和消费者的
8、遗物或遗体进入生物圈,箭头表示正确;是生产者和消费者的遗物或遗体被细菌、真菌加以分解,箭头表示正确。10. 在植物的生长过程中,需要施用量最多的无机盐是()A. 含铁、锌、钙的 B. 含锰、铁、氮的 C. 含氮、磷、钙的 D. 含氮、磷、钾的【答案】D【解析】试题分析:植物的生长发育需要多种无机盐,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等,其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。考点:氮、磷、钾对植物生活的意义。11. 把萎蔫的萝卜条放入清水中,过一段时间后,出现的变化是()A. 体积增大、柔软 B. 体积增大、硬挺C. 体积减小、柔软 D. 体积减小、硬挺【答案】B【解析】
9、试题分析:出现萎蔫的萝卜细胞通常会发生质壁分离,当放入清水后,细胞液的浓度大于清水的浓度,细胞会通过渗透作用吸水而发生质壁分离复原现象,同时细胞液浓度降低,所以萝卜条放入清水中,过一段时间后,体积增大、硬挺。故选B考点:本题考查植物细胞吸收和失水的原理,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。12. 探究植被对环境中空气湿度的影响,要用干湿剂分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量,获得的数据中,起着对照作用的一组是()A. 裸地 B. 草坪 C. 灌木丛 D. 任意一组【答案】A【解析】试题分析:裸地上没有植物,草坪上有大面积的单子叶草本植物,茂密的灌木丛中有较高的灌木,若三处都
10、无水洼,则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的,因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度,能说明植物对空气湿度的影响。裸地上没有植物,因此在该探究中起对照作用。考点:探究植物对空气湿度的影响。13. 英国科学家范海尔蒙特栽培柳树的实验证明绿色植物生长需要()A. 土壤 B. 水分 C. 氧气 D. 无机盐【答案】B【解析】试题分析:英国的海尔蒙特,做过一个有名的“柳树实验”:在盛有200磅干土的瓦罐中,栽上一棵5磅重的柳树苗,罩上瓦罐后只用水灌溉,5年后树和落叶总重169磅3盎斯,干土只少了2盎斯。当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水,而不知空气中二氧化碳所起的作用。故选B考点:本题考查有关的生
11、物学史,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。14. 根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的()A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区【答案】D【解析】试题分析:根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区;在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质,如有机酸等,使土壤中难于溶解的盐类溶解,成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。考点:根尖结
12、构以及与吸收功能相适应的特点。15. 以下材料不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是()A. 金边吊兰 B. 银边天竺葵C. 青菜 D. 马铃薯的地下茎【答案】D【解析】试题分析:此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中。因而设计对照实验时,变量应该是有无叶绿体,其他条件都相同。金边吊兰或银边天竺葵边缘不含叶绿体的绿叶,中间部分有叶绿体,边缘部分没有叶绿体,这就形成了对照,变量是有无叶绿体;青菜内含有叶绿体;而选项D马铃薯的地下茎没有叶绿体,不能进行光合作用,故选项D符合条件。考点:探究光合作用的条件、原料和产物。16. 如果一次给植物施肥过多就会出现“烧苗”现象,其
13、原因是()A. 根毛细胞内溶液的浓度过大,根大量失水B. 根毛细胞内溶液的浓度过小,根大量吸水C. 土壤溶液浓度过大,根大量失水D. 土壤溶液浓度过小,根大量吸水【答案】C【解析】试题分析:植物细胞吸水和失水的原理是:细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时,细胞失水;细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时,细胞吸水解:如果一次给植物施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞细胞液浓度,植物细胞失水,导致植物因失水而萎蔫即出现“烧苗”现象故选:C考点:植物细胞的吸水、失水;合理施肥17. 在现代温室生产蔬菜的过程中,常常增施的“气肥”是(),以提高植物光合作用的强度A. 二氧化碳 B.
14、 氧气 C. 一氧化碳 D. 二氧化硫【答案】A【解析】在温室中种植蔬菜,要使蔬菜产量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以,向温室中添加二氧化碳,就可以提高光合作用的效率,从而提高蔬菜产量。所以向大棚内施加的气肥是二氧化碳。点睛:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且释放出氧气的过程,就是绿色植物的光合作用。18. 恩吉尔曼在“探究植物进行光合作用的场所”实验时,所用到的实验材料是()A. 水绵和天竺葵 B. 好氧细菌和水绵C. 天竺葵和酒精 D. 好氧细菌和天竺葵【答案】B【解析】德国科学家吉尔曼的实验
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