贵州省贵阳市2012届中考生物真题试卷说明.docx
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1、贵阳市2012届初中毕业生学业考试说明 生 物(2011年5月制定)贵阳市初中毕业生学业考试说明(生物),规定了初中生物学业考试的考试性质、命题指导思想、命题原则、考试形式与试卷结构、考试内容与要求,提供了题型示例,是初中生物学业考试命题的依据,对教师教学和考生复习具有重要的指导作用和参考价值。一、考试性质来源:%中教网&贵阳市2011届初中毕业生地理、生物学业考试是义务教育阶段的终结性考试,是义务教育阶段教育教学质量监控的重要环节,考试结果是普通高中招生录取的重要依据之一。来源%:中教#*网二、命题指导思想根据贵阳市2010年初中毕业生学业考试暨普通高中招生制度改革方案要求,结合贵阳基础教育
2、实际,2011届初中毕业生地理、生物学业考试命题要高度关注试题的激励功能、评价功能与选拔功能。命题要有利于全面提高九年义务教育阶段教学质量;有利于促进基础教育的均衡发展;有利于减轻学生过重的课业负担,培养学生创新精神与实践能力。中国教&育#出*版网三、命题原则1.根据中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育生物课程标准(实验稿)的相关要求,并结合贵阳市初中生物教学实际确定考试内容和要求。2.命题者要以促进学生生物科学素养的提高为宗旨进行命题,既按照初中生物学业考试的性质控制好难度,又适当反映课程改革的发展和变化趋势,并有利于学生进入高中阶段对生物学的学习。3.生物学业考试试题的命制要关注生物学
3、的基本事实、概念、原理、规律等方面的基础知识及这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。中国#&教育出*版网4.试题的命制要关注学生身心的健康发展,培养学生具备良好的生活态度,养成健康的生活习惯,同时知道基本的卫生常识。5.试题主要考查考生所学初中生物课程的基础知识、基本技能,及运用所学知识解决问题的能力。6.试题要关注科学探究,落实对学生实验观察、实验操作、实验现象的判断等基本技能及能力的考查。关注以人与自然和谐发展的理念,提高学生的生态意识和环境保护意识。四、考试形式与试卷结构1答卷方式:闭卷、笔试。来源:zzst%ep.c*om2考试时间:与地理合计120分钟。3.组卷:本次考试实行地
4、理、生物合卷,满分120分,其中地理60分,生物60分。考试结果按等级呈现,分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级。中国教育出版*%#网4题型及分数比例:生物试卷满分为60分。试题由选择题和非选择题组成,其中,选择题由12个小题组成,共24分;非选择题由填空题、识图连线题、分析作答题组成,共36分。5内容比例:七年级内容占20%,八年级内容占80%。6试题难度:试题包括容易题、中等难度题和难题,比例依次约为721。五、考试内容、要求中国教育出&版网*生物学业考试内容以生物课程标准(实验稿)中规定的内容标准为命题范围。具体内容以人教版课程标准实验教科书生物学七年级上、下册,
5、八年级上、下册为依据。为了便于复习和考查,现将对初中生物各部分知识内容要求的程度,由低到高分为A、B两个层次,B层次的要求包含A层次的要求;实验要求用数字、标出(见知识内容表)。各代号的含义如下:A:对所学知识有初步认识,记住所学知识的要点,能正确复述、再现、辨认或直接使用。B:能够解释和说明所学知识的确切含义及与相关知识的联系,能够对不同知识采用适当的形式(文字、图、表)予以表达。在理解的基础上,能够在新的情境中运用所学知识,解决一些与生物学有关的实际问题。:理解实验的目的、原理和方法步骤,初步学会有关的操作技能。:能够独立完成实验,将实验涉及的方法和技能进行综合运用;能够运用所学知识,对有
6、关见解、实验方案和结果进行评价。知 识 内 容 表七 年 级 上 册内 容要求说 明第一单元 生物和生物圈第一章 第一节 生物的特征第二单元 生物和细胞 第一章 第一节 练习使用显微镜实验:练习使用显微镜第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物通过光合作用制造有机物A记住生物的基本特征及其实例。了解显微镜的结构,学会正确操作方法。理解教材中相关演示实验,说出实验现象,得出实验结论。七 年 级 下 册内 容要求说 明第四单元 生物圈中的人第一章 第三节 青春期第三章 第一节 呼吸道对空气的处理第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响AA说出青春期的特点,具备青春期卫生常识。识别呼吸道各部分
7、及其功能并联系实际。两个探究实验及其现实意义。八 年 级 上 册内 容要求说 明第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 第三节 空中飞行的动物 第二章 第二节 先天性行为和学习行为 第二章 第三节 社会行为 第三章 第二节 动物与人类生活的关系 第四章 第一节 细菌和真菌的分布 探究:检测不同环境中的细菌和真菌第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 第二节 从种到界 第三章 保护生物的多样性BAAAAA识别昆虫的结构。区分先天性行为和学习行为。举例判断动物社会行为,列举动物的通讯方式。举例说明动物与人类生活的关系。掌握实验步骤,知道菌落的概念及其作用。知道分类的基本单位,及其与其包含的生物相似程
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