《数据库技术与应用》教学大纲.docx

《《数据库技术与应用》教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《数据库技术与应用》教学大纲.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数据库技术与应用课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：数据库技术与应用英文名称：DataBase Technology and Application二、课程代码及性质通识教育基础课/学科（大类）基础课/选修三、学时与学分总学时：32（理论学时：24学时；实践学时：8学时）学分：2四、先修课程先修课程： C/C+ 程序设计五、授课对象本课程面向人文、经济、生命、土木等学院学生开设六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程是非计算机专业的计算机基础必修课，是计算机基础教学的6门核心课程之一。 本课程的教学目标和要求是：使学生掌握数据库基础知识及概念、数据库的发展以及

2、大数据等；掌握数据库设计方法与步骤；掌握最新的SQL Server数据库基础、SQL Server数据库的管理、SQL Server表的管理、数据查询、索引与视图、数据完整性、Transact-SQL程序设计、存储过程和数据库应用系统的开发。 七、教学重点与难点：课程重点：数据库的基本概念，包括数据模型、数据库系统结构及数据库系统的组成，关系数据库模型、关系数据库、关系数据库标准语言SQL，应用系统的开发。课程难点：数据库系统原理，应用系统的开发。八、教学方法与手段：教学方法：理论与实践相结合，数据库系统前后台开发相结合。教学手段：课堂PPT、实际操作、应用系统开发相结合。九、教学内容与学时安

3、排（一）数据管理技术及其发展（教师课堂教学学时（2小时） + 学生课后学习学时（4小时）教学内容：(1) 了解数据与数据爆炸(2) 数据思维(3) 了解数据管理技术的发展(人工管理 、文件管理、数据库管理)(4) 了解当今大数据新时代的概念、技术手段、应用情况 (5) 了解当今数据科学的研究与发展 课后作业和讨论： 以数据为中心的思维方式（二）数据库概述（教师课堂教学学时（6小时） + 学生课后学习学时（8小时）教学内容：(1) 掌握数据库系统的组成(2) 掌握数据库的三级模式(3) 掌握数据库的设计方法、步骤，掌握E-R模型及其到关系模型的转化(4) 根据一个具体的数据库实例，了解和掌握各个

4、阶段的建模和转化方法课后作业和讨论：如何把现实世界的事物转换为概念模型 （三）数据库和表的管理（教师课堂教学学时（6小时） + 学生课后学习学时（6小时）教学内容：(1) 了解SQL Server的基本功能和熟悉其环境(2) 掌握SQL Server库的组成及其操作(3) 掌握SQL Server表的操作(4) 掌握SQL Server表的数据的操作课后作业和讨论：如何选择不同的数据库管理系统来解决不同的问题（四）数据库查询（教师课堂教学学时（4小时） + 学生课后学习学时（8小时）教学内容：(1) 了解关系代数的基本运算(2) 掌握数据库的基本查询语句(3) 掌握数据库各种查询方法（单表查询

5、、多表查询、子查询）课后作业和讨论：如何在数据库中按用户要求查询（五）索引与视图（教师课堂教学学时（2小时） + 学生课后学习学时（6小时）教学内容：(1) 掌握索引的类型和索引的创建方法(2) 掌握视图的操作和视图的应用课后作业和讨论：如何优化查询效率？数据库如何更好为应用程序安全服务？（六）Transact-SQL程序设计（教师课堂教学学时（4小时） + 学生课后学习学时（6小时）教学内容：(1) 掌握Transact-SQL语言的基本语法(2) 掌握常量、变量、内置函数以及各种运算符和表达式(3) 掌握批的概念和流程控制语句(4) 掌握存储过程的定义和使用课后作业和讨论：数据库中的编程如

6、何实现？（七）数据库应用系统开发（教师课堂教学学时（0 小时） + 学生课后学习学时（X 小时）教学内容：(1) 了解数据库应用系统的开发步骤、常见的系统结构和开发工具(2) 掌握常用的数据库编程接口(3) 掌握数据库前后台的连接和配置方法(4) 掌握某种开发工具（C+）并进行系统开发课后作业和讨论：数据库的配置和系统开发十、教学参考书及文献教材：1、数据库技术与应用-SQL Server 2012，清华大学出版社出版，张建国主编；教学参考书：1、数据库技术与应用-SQL Server 2008，清华大学出版社出版，刘卫国等主编；2、数据库技术与应用实践教程-SQL Server 2008，清华大学出版社出版，奎晓燕等主编；课外文献阅读：1、数据库系统原理与应用-基于SQL Server 2008，清华大学出版社，王瑞金 主编2、数据科学，清华大学出版社，乐朝阳主编十一、课程成绩评定与记载课程成绩构成（建议由传统的终结性评价向形成性评价转变，形成性评价中平时成绩所占比例要加大）：课程成绩=平时（30%）+终结性考试（70%）终结性考试形式：闭卷大纲制定：数据库 课程组审 核：签字（院系教学指导委员会主任）盖章（院系公章）