2023-2024学年人教部编版初中语文七年级下册测试卷第9课 木兰诗课时练习01.docx

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1、木兰诗课时练习第一课时1给下列加点字注音。 机抒 鞍鞯 辔头 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 2根据拼音写汉字。yn 山 pi 头 rn 机 金tu 。3解释下列加点的词。（1）木兰当户织 （2）万里赴戎机 （3）关山度若飞 （4）木兰不用尚书郎 （5）出郭相扶将 （6）对镜帖花黄 。4文学常识。（1）木兰诗选自 朝 编的乐府诗集，这是 时北方的一首民歌。它的姐妹篇是 。（2）这首叙事诗以 为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“ ”“赴戎机”和“ ”“ ”五个情节。5下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A愿为市鞍马 市：买东市买

2、骏马 市：集市B出郭相扶将 郭：外城木兰不用尚书郎 不用：不愿做C朔气传金柝 朔：北方策勋十二转 策勋：记功D军书十二卷 十二卷：十二本赏赐百千强 强：有余6根据课文木兰诗填上适当的内容。（1）课文中表明边塞生活艰苦的句子是 。（2）文中表明征途遥远，行军急速的语句是 。（3）文中表明征战激烈、持久的语句是 。参考答案第一课时1.zh； jin； pi； j； rng； shu； tu； zhung； chng； bng2.燕 辔 戎 柝3.（1）门 （2）战事 （3）越过 （4）不愿做 （5）外城 （6）通“贴”，贴上4.（1）宋；郭茂倩； 南北朝；孔雀东南飞（2）时间； 辞爷娘； 见天子；

3、 还故乡5.D。6.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）；（2）万里赴戎机，关山度若飞；（3）将军百战死，壮士十年归；木兰诗课时练习第二课时 一、课内精读阅读木兰诗，完成下列各题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

4、将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.木兰代父从军的原因是什么？_2.画线句运用的修辞方法是 ，写出了 。3.两组“旦辞暮宿（至）”写出了 _ _4.两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？_5.第四段主要写什么？为什么略写？_二、拓展阅读木兰歌

5、唐韦元甫木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！1.解释下列加点的词语。欲闻所戚戚 有子

6、复尚少 朔风裂人肤 易却纨绮裳 2.翻译下面的句子。朝屯雪山下，暮宿青海旁。_今者见木兰，言声虽是颜貌殊。_3.诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语： ；与木兰诗中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是 ， 。4.说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。_5.同为表达对木兰的赞美，与木兰诗相比，本诗的结尾方式有何不同？_参考答案第二课时一、课内精读（1）父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。（意近即可）（2）排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。（3）征途遥远，行军的神速和军情的紧急。（4）宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。（5）概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。二、拓展阅读（1）想要 年少，年纪小 北方 更换（2）早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。（3）厉兵秣马将军得胜归 士卒还故乡（4）“喜”是因为木兰在沙场征战多年后，终于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；“悲”是喜极而悲，久别重逢，父母的喜将过去的思念、担忧之悲，全融化了。（5）木兰诗的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；木兰歌结尾是直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。 7 / 7