【★★】2023-2024学年秋季初中8年级物理人教版上册课时练《2.1 声音的产生与传播》.docx

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1、人教版八年级物理上册2.1 声音的产生与传播课时练一、单选题1图所示，下列民族乐器中，是利用空气柱振动发声的（）A琵琶B二胡C笛子D编钟2以下与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（）A用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失B将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅C放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线3题为亚丁湾护航“十八般兵器”的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭击最好用一层（）A

2、塑料网B真空网C液体物质网D金属物质网4如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（）A“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度5古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（）A风声最快B雨声最快C鸟鸣声最快D一样快6对于声音的产生，下列说法中

3、正确的是（）A物体不振动也能发声B只有固体的振动才能发声C一切发声的物体都在振动D振动停止后，发声体仍能发声72021年11月16日在广水市永阳学校举行了随州市物理优课竞赛活动，期间，李店初级中学李常猛老师制作了如图所示用的“土电话”，它表明了（）A只有气体能够传声B固体能够传声C声音的传播不需要介质D纸盒不振动也能发出声音8如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是A鱼缸空气水鱼B空气水鱼C鱼缸水鱼D水鱼9下表是一些介质中的声速，下列说法正确的是（）一些介质中的声速（m/s）空气（0C）331软木500空气（15C）340水（常温）1500空气（

4、25C）346铝棒5000A空气中的声速为340m/sB在固体中的声速一定比液体中快C声速与介质的种类和温度有关D声音在水中传播的速度一定是1500m/s10一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.30s、0.16s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）ABCD二、填空题11如图所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_，这是利用_法，把音叉微小

5、的振动放大。12如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气_产生的，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的_归为一类。13如图所示，牛牛同学用力击鼓，鼓面_而产生鼓声，图中出现的波纹夸张地表现了鼓声在空气中是以_的形式向外传播的。14小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：_（填“固”、“液”或“气”）体能够传声； （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果 _（填“相同”或“

6、不同”）；（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了线的 _使声音无法通过线来传播。15如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的_产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空_（选填“能”或“不能”）传声。16为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉发声时喉咙处在振动；小华将正在发声的音叉接触水面，看到水面水花四溅通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：_小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动若要明显地将桌面的振动体现出来，你的改进方法是：_17小明

7、乘坐的汽车在两壁平行的山崖中，当他按了一声喇叭后，经过后听到一次回声，再经过后再听到第二次回声。（1）若汽车是静止的，则这两个山崖之间的距离为_m；（2）若汽车是以的速度面向较近的山崖匀速驶，则这两个山崖之间的距离为_m。（声音在空气中传播速度为）三、实验题18在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到_，悬挂着的乒乓球的作用是_。可见，声音是由物体_产生的；（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_；（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声，在月球上_（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；（4）如图所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_。并由此推理可知：_。参考答案1C2C3B4A5D6C7B8B9C10B11声音是由物体振动产生的 转换12振动 笛子13振动 波14固不同 振动15振动 不能16声音由物体的振动产生 在桌面上放小纸团，观察纸团弹起的高度17170 16618乒乓球弹跳起来 将音叉的振动放大 物体振动 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声