第二批主题教育专题党课：把握总要求 推动主题教育在基层见行见效.docx

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1、第二批主题教育专题党课：把握总要求 推动主题教育在基层见行见效根据市委组织的第二批主题教育基层党委支部书记培训班计划安排，下面我围绕“把握总要求，推动主题教育在基层见行见效”为题，给来自基层的同志们上一次主题党课。当前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在持续深入开展。习近平总书记指出，要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果，推动主题教育在基层见行

2、见效。一、抓好理论的学、思、悟，进一步坚定信仰、掌握方法、提升境界总书记指出：“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养。”理论素养是党员干部修养的核心要素，反映党员干部学习、理解、把握马克思主义理论的程度，支配并影响着党员干部的思想意识和行为实践。身处基层一线，在处理遇到的发展急需、群众急盼等问题时，如果缺乏必要的理论素养作支撑，就容易看不准方向、抓不住重点、用不对方法；反之，如果理论素养深厚，善于运用马克思主义这个“望远镜”和“显微镜”分析和解决问题，就能见事早、反应快，达到事半功倍的效果。然而，理论素养不会与生俱来、从天而降，而是要通过学习和实践来获得。当前

3、，我们必须自觉以参加第二批主题教育为契机，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，在理论联系实际的过程中，不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性。一是要“学”出信仰。政治能力是党员干部的首要能力，也是最根本的能力。对于每名基层党员干部来说，就是要在学深悟透上下功夫，坚持从思想体系上研机析理，从精髓要义上深刻把握，从理论源头上加深理解，把辨方向、明大势的能力建立在对马克思主义科学理论的深刻理解和深入把握基础之上；在知行合一上下功夫，坚持凡事多从政治上看，涵养政治定力、炼就政治慧眼、严守政治纪律和政治规矩，在思想上政治上行动上始终与党中央、中央

4、军委和习主席保持高度一致；在敢于斗争、善于斗争上下功夫，在大是大非问题、事关原则方向的重大问题上做到寸步不让，对错误思想、不良现象、腐败行为和歪风邪气敢于亮剑、坚决与之斗争，在斗争中淬炼过硬的政治能力。二是要“思”出方法。科学理论是认识、分析和解决问题的“金钥匙”。基层工作千头万绪，新情况新问题不断涌现。对于基层党员干部而言，要想更好地推动各项工作开展，就必须以科学思维方法来指导实践。我们开展理论学习，尤其要注重从理论中汲取智慧力量，不断提高思维水平。这就要求我们着力把贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法领悟透，把“六个必须坚持”的世界观和方法论学到手，发扬理论联系实际的优良学

5、风，针对当前基层在经济发展要求、基层治理等方面出现的新变化、新挑战，统筹处理好谋划与推动、稳定与安全、当前与长远、继承与创新、理论与实践的关系，把学习成果转化为破解矛盾问题的明晰思路和生动实践，切实做到学以致用、用以促学、学用相长。三是要“悟”出境界。重视并善于从大局出发、从全局考虑问题，在工作中坚决做到着眼大局、把握大局、服从大局、服务大局，是我们党在革命、建设和改革中不断夺取胜利的一个重要保证，也是我党在长期实践中形成的优良传统。作为基层党员干部，不论身处哪个岗位，都应当涵养“即是身处最基础一线，也应该有战略全局的图画”的大局意识、战略眼光，如此，行动才有底气，前进才有方向。大局意识不是与

6、生俱来的，我们要通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会党中央在关心什么、强调什么，牢牢把握党和国家事业发展的大方向、大原则、大战略。要做到站位高，在工作中自觉跳出一时、一事、一地的局限，把眼界扩展到更大范围、更高层次，把工作放到大局中去思考、定位，做到既为一域争光、更为全局添彩；做到思路清，正确把握和处理局部与全局、个人与整体、当前与长远的关系，以宽广眼界审时度势，权衡利弊得失，把握现在、透视未来；做到胸襟广，在大局需要的时候，自觉做到局部和个人利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益，用实际行动为推进强国强军事业做出自己应有的贡献。二、抓好问题的析、查、改，进一步明确方向、精准

7、定位、即查立改在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，总书记要求广大党员干部“突出问题导向，查不足、找差距、明方向”。问题无处不在、无时不有，事业就是在发现问题、解决问题中前进的。广大基层党员干部处于工作最前沿、落实最末端，只有时刻保持清醒头脑和敏锐眼光，以彻底的自我革命精神把不符合初心使命的问题找出来、解决好，把全部心思和精力聚焦到干事创业、担当作为上来，不断闯出新天地、创造新业绩，主题教育才能取得实实在在的成效。一是辩证看待问题。“不贵于无过，而贵于能改过。”问题总是客观存在的，问题并不可怕，关键是要善于发现问题、敢于正视问题、勇于解决问题。这也是深入开展主题教育的题

8、中应有之义。如果对问题遮遮掩掩、躲躲闪闪，不敢跟问题短兵相接、刺刀见红，小问题就会变成“老大难”，当下简单问题就会拖成历史遗留问题。所以，在第二批主题教育中，要充分借鉴和运用第一批主题教育经验成果，突出问题导向，带着问题学、奔着问题去、揪着问题改，在查不足、找差距、明方向中展现担当作为，既要着力解决自身存在的问题特别是思想根子问题，又要用力解决官兵最关心最揪心的现实问题，更要全力解决制约基层建设发展的瓶颈问题，让主题教育在基层有力有序、落实落细、见行见效。二是精准定位问题。“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”不足是否查得深、差距是否找得全、方向是否把得准，选择

9、一个好的参照系至关重要。参照系找准了，问题就能找深刻、找到位；参照系找偏了，不仅找不到差距，还可能看不清自己，甚至把缺点当优点，把不足当满足，从而失去修正自我、革新自我、提升自我的机会。正所谓“欲得其上，必求上上”，很多优秀党员干部之所以党性觉悟高，就在于他们能始终以严的尺子衡量自己，用高标准要求自己。广大基层党员干部要坚持把参照系的选择标准定高，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，把“深刻检视问题”作为主题教育的一个重要举措，紧密联系自身思想和工作实际，对照党章党规，对照初心使命，对照先进典型，勇于扪心自问、自曝家丑，敢于触及深层次问题、实质性问题，力戒大而化之、隔靴搔痒，力戒

10、避重就轻、避实就虚，深入查摆自身不足，全面查找工作短板，认真搞好检视反思，掸去思想上的灰尘，纠正行动上的偏差，做到见贤思齐、奋发进取。三是积极改正问题。解决问题越彻底，主题教育就越深入。需要清醒看到的是，一些基层党员干部有的学风不纯不正不实，有的不善于从政治上看问题，有的能力平庸、挑不起重担，有的为了不出事宁愿不干事，有的表态快、调门高、行动慢、落实差，还有的对党章党规党纪不上心、不了解、不掌握，等等。要让这些看似简单、实则复杂的问题得到彻底解决，就要鼓足勇气、攻坚克难。基层党员干部要把问题整改贯穿主题教育始终，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，有什么问题就发力解决什么问题，什么问题突出就重

11、点解决什么问题，硬起手腕立查立改、大刀阔斧即知即改、较真碰硬真改实改，锲而不舍改就改好，不回避、不拖延、不虚应，做到问题不解决不撒手、群众不满意不罢休，确保整改落地落实、问题见底清零，以解决问题的勇气和成效取信于群众、推动基层建设迈上新台阶。三、抓好实践的知、信、行，进一步学以致用、深研细究、开拓创新实践性是马克思主义的显著特征，也是我们主题教育的出发点和落脚点。理论学得实不实、深不深、有没有效果，不在于话说得多么漂亮、讲起来多么头头是道，而在于指导实践干成了多少事情、创造了多少实绩。所以我们基层党员干部决不能止于表态，而是要联系实际、结合工作、见诸行动。一是要学以致用。最根本的是把学习理论同

12、改造主观世界结合起来，牢固树立正确的学习观，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的道理学理哲理，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，使理论学习成为武装思想、淬炼党性、提纯底色的过程。最关键的是把学习理论同提升能力本领结合起来，紧密联系职责使命和岗位需要，持续深入读原著、学原文、悟原理，不断从科学理论中汲取智慧、更新理念、开阔视野，培塑科学的思维方法，增强工作的系统性、预见性、创造性，真正把理论学习成效转化为干事创业的实际本领。最有效的是把学习理论同解决实际问题结合起来，坚持问题导向，锚定现实问题，深入开展调查研究，积极解决影响高质量发展的重难点问题，下气力纠治群众反映强烈的突出问

13、题，锲而不舍、驰而不息，不解决问题不撒手、不见成效不收兵。二是要深研细究。要坚持学和研相结合、查与改相贯通，沉到基层、深入基层，了解民情、掌握实情，“开小口，挖深井”，围绕制约基层高质量发展的瓶颈问题，突出“实”“新”“直”开展调研，力求“脚步轻、脚印深”。把情况分析透彻，把问题办法找准，实实在在推动各项具体问题的有效解决落实。实施“三进三帮”行动，走进服务对象、帮助解决实际需求，走进贫困农户、帮助实现精准脱贫，走进信访老户、帮助化解社会矛盾。深入问题集中、困难较多、情况复杂的个别企业、项目和基层一线，综合运用数据和素材，深入挖掘，摸准痛点、找准热点，切实发现自身工作中存在的问题和不足，探索出

14、破解难题、解决问题的方法路径和具体举措。拿出破解难题的实招、硬招，推动主题教育落地落实见效。三是要开拓创新。党的二十大报告强调，要“紧跟时代步伐，顺应实践发展，以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情，以新的理论指导新的实践”。但是我们也要清醒的看到，一些干部满足于现状，对于新生事物，简单地一禁了之；对于兄弟单位探索施行的创新做法，不愿意参考借鉴；对于一些新理论、新技术，总是抱着观望的态度，迟迟不肯尝试应用，生怕这些新东西会闹出什么乱子来，长此以往，难免与时代的发展背道而驰，被奔涌的浪潮越甩越远。各级只有勇于开拓创新，顺应时代潮流

15、，在拥抱新事物、尝试新技术的过程中，决不能让思想的枷锁困住前进的步伐。“风物长宜放眼量”，以发展的眼光去分析利弊，要聚焦国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业，广泛深入持久开展各种形式的创新竞赛，深入开展“小发明、小创造、小革新、小设计、小建议”等群众性创新活动，以群众创新创造成果助推高质量发展，不断开创中国式现代化建设的生动局面。同志们，党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，我们要切实把握好主题教育总要求，持续提升理论素养、提高履职尽责的能力和水平，在学思用贯通、知信行统一上下功夫，推动发展问题在一线破解、民生实事向一线聚焦、党员干部作风在一线改进，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动工作的强大力量，推动主题教育在基层见行见效。