幼儿园大班语言《胡萝卜先生的胡子》微教案.docx

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1、大班综合活动胡萝卜先生的胡子金台区车站幼儿园 黄珊活动目标：1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。2、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。3、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。活动准备：胡萝卜先生的胡子视频。活动过程：一、激趣导入：小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天就让你们来猜一个。（胡萝卜）那在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一个故事。二、观察封面：1、 就是这封面，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题

2、目就是-胡萝卜先生的胡子。三、观看视频，随机设疑：（一）片段一胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的-喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的-心肝宝贝。（二）片段二1、一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子-飞快地长了起来。2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。3、呀，哪些小动物们看见了啊？他们都有什么样的反应呢？（惊奇、有趣、奇怪）4、

3、多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？（三）片段三1、一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短了，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，她的心里可着急了。她会怎么说呢？2、当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说-（引读）：我可以用它来做放风筝的长线了。女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝，小女孩的心情怎么样呀？她又会怎么说？。3、那胡萝卜先生呢？当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线，他会怎么样？为什么？4、看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样善良、乐于助人的人。是

4、呀，看到小女孩这么开心，胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐！过渡：我们继续往下看吧！胡萝卜先生的胡子-越来越长，他继续往前走。胡萝卜先生刚刚给小女孩带来了快乐，自己也非常快乐啊，让我们快乐地读读。（四）片段四1、当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在发愁呢？你知道鸟太太为什么发愁吗？原来鸟太太的宝宝们尿裤子了，她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：可以用它来晾宝宝的尿布呀。鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们

5、笑得那么开心，他也高兴地笑了。过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。2、 又发生什么事了啊？看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。3、他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。孩子们，赶快来找找胡萝卜先生的胡子在哪？它又帮助了谁干什么？（课件）过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。4、胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的

6、时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：我的胡子真是太棒了。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？（指名夸夸-齐来夸夸）四、整体回味，感悟主题（1）是呀，胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。（课件）让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁？（2）难怪，胡萝卜先生说-（我的胡子真是太棒了！）（3）可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢！那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐呢？（4）你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是-帮助别人，快乐自己。（让我们一起来完整的看看吧！2、创编故事：胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你的笔来画一画。