幼儿园大班音乐《狼和小羊》微反思.docx
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1、大班音乐活动狼和小羊教学反思姓名:杨文华单位:渭南职业技术学院作品来源:高校教师作品类型:幼儿篇时间:2018年12月狼和小羊教学反思杨文华狼和小羊是一个传统寓言故事,在此故事基础上根据本次活动需要进行了简单的改编。故事中狼为了吃小羊故意找借口,最后在小羊的苦苦哀求下,狼同意放过小羊。但是,狼要参加达人秀的选秀节目,要求小羊必须教会自己学一首古诗并且还要唱出来。可是对于小羊来说,自己什么都不会,这时就请小朋友们来一起帮助小羊解决这个难题,学唱一首古诗春晓。整个故事情节充满趣味性,幼儿十分喜欢,现有几点反思总结如下:一、创编故事,提高幼儿学习兴趣狼和小羊的故事幼儿基本熟悉,当幼儿通道时经过老师改
2、编后的故事时,幼儿迫不及待想听故事内容,在整个故事情节引入中,当小朋友们听到小羊遇到了困难,大家都愿意去帮助小羊脱离危险,引入中国古诗活动中,幼儿在此过程学习中积极性高,学习兴趣浓厚。二、诗乐相融、说唱表演幼儿在接受古诗打节奏训练中,表现力极强,在敲敲打打中做游戏。当进入说唱古诗环节时,孩子们节奏感很强,能将手上的铃鼓按老师引导的节奏型拍打出来,达到了活动的教学目的,无形中将古诗中的“吟诵”和音乐中的说唱及表演唱无缝衔接。分组的过程也锻炼了孩子肢体上的协调配合和团队合作能力,铃鼓在节奏中的体现大大提升了幼儿学习的兴奋度,也对中国古典诗词产生浓厚的兴趣,使幼儿在愉快轻松的环境中完成了整个活动。三、分组表演,互相配合通过分组表演锻炼了孩子的协调能力和团队合作能力。本次活动中不一定为每一位小朋友提供锻炼的机会,幼儿的积极性仍旧很。通过每一遍由浅入深的学习,幼儿的兴趣越来越高高,整个活动由易到难,深入浅出,将幼儿的音乐节奏感无形提高,幼儿对中国古诗词也得到的一定的了解和学习,在表演唱中提高了综合协调能力。
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