小学语文部编版二年级上册第4课《曹冲称象》课件（2023秋新课标版）.pptx

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1、亲爱的亲爱的同学们同学们:大家好大家好，我是，我是你们的你们的学习小学习小伙伴。伙伴。我们我们的童年生活各式各样，的童年生活各式各样，丰富多彩，快丰富多彩，快和我一起走进和我一起走进第三第三单元的童年的世界看看吧单元的童年的世界看看吧!聊聊童年那些事聊聊童年那些事任务二任务二：看看玲玲的画：看看玲玲的画任务四：看妈妈怎么睡觉任务四：看妈妈怎么睡觉任务一任务一：说说谁的办法好：说说谁的办法好任务三：聊聊这封信任务三：聊聊这封信小小实验家小小实验家回答问题回答问题，获得，获得看画资格看画资格一起来看这幅画一起来看这幅画闯过关卡闯过关卡 ，去象园看称象，去象园看称象看看称象称象表演表演,今天我是解说

2、家今天我是解说家闯闯过过关卡，看关卡，看妈妈睡觉样子妈妈睡觉样子走进妈妈的美梦走进妈妈的美梦走进这封信走进这封信回答问题回答问题，获得，获得看信资格看信资格 曹冲称象曹冲称象4 4语文语文 二二年级年级 上册上册 第第二课时二课时 第第一一课课时时 任务：任务：说说谁的办法说说谁的办法好好亲爱的亲爱的同学们同学们:大家好大家好，我是，我是你们的你们的学习学习小小伙伴。伙伴。同学们同学们，你们见过称你们见过称象吗象吗？大象多重呢？想知道吗？大象多重呢？想知道吗？闯过关卡，就能知道答案了。？闯过关卡，就能知道答案了。闯过关卡闯过关卡 去象园看称象去象园看称象 第第一一课课时时 co chng yu

3、n gn zh y ln zhng chng gn kn xin zh ling关卡关卡 字词大集合字词大集合生字我生字我会认会认称称象象曹曹操操员员外外 一一根根柱柱子子 议论议论重重量量秤杆秤杆 砍砍木木停停止止线线条条打打量量杆杆n n多音字多音字我会读我会读笔杆笔杆秤秤杆杆栏杆栏杆电杆电杆称称柱柱 底底 杆杆 秤秤生字生字我会写我会写做做 岁岁 站站 船船 然然点击生字观看生字视频点击生字观看生字视频 左窄右宽，右半部分左窄右宽，右半部分的撇和左点要穿插到左半的撇和左点要穿插到左半部分的禾木旁中。部分的禾木旁中。书写书写指导指导 chng 左窄右宽，左窄右宽，“主主”的最后一笔长横穿的

4、最后一笔长横穿插到木字旁右下方。插到木字旁右下方。zhd “氐氐”的横收笔在的横收笔在横中线上，向右上略倾，横中线上，向右上略倾，落笔比第一笔横长，斜落笔比第一笔横长，斜钩要舒展，与左半部分钩要舒展，与左半部分的撇平衡。的撇平衡。gn 右右半半部分的部分的“干干”第第一横比木字旁的横略高，一横比木字旁的横略高，第二横穿插到木字旁的点第二横穿插到木字旁的点的右上方，右半部分长竖的右上方，右半部分长竖比木字旁的竖略低。比木字旁的竖略低。chng 右半部分的右半部分的“平平”的的长横写在横中线上，穿插长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方，到禾木旁的点的右上方，右半部分的长竖比禾木旁右半部分的长

5、竖比禾木旁的竖略低。的竖略低。zu 中间的口要写得小中间的口要写得小一些，一些，“攵攵”的长撇穿的长撇穿插到插到“口口”的下方，捺的下方，捺要舒展。要舒展。su “山山”要写得扁一些，要写得扁一些，“夕夕”横撇的横写在横中横撇的横写在横中线上，线上，撇撇要拉长舒展。要拉长舒展。zhn 立字旁的提要写得短，立字旁的提要写得短，右下的右下的“口口”要写得稍大要写得稍大一些。一些。chun 舟的提要写得短，注意舟的提要写得短，注意右边不出头，右半部分竖弯右边不出头，右半部分竖弯不带钩。不带钩。rn 四点的位置要注意，四点的位置要注意，拉开适当的间距，收尾两拉开适当的间距，收尾两点稍大一些，右上点稍大

6、一些，右上“犬犬”字，最后一点不能忘记。字，最后一点不能忘记。借助拼音或课文录音自由读课文，可以跟读，借助拼音或课文录音自由读课文，可以跟读，也可以自己读。想一想：课文也可以自己读。想一想：课文写了一件什么事写了一件什么事？大？大象有多重呢？象有多重呢？关卡关卡 课文课文大闯关大闯关点击图片，播放视频点击图片，播放视频 曹操曹操得到一头得到一头象，想知道象的重象，想知道象的重量，曹冲以石代象，量，曹冲以石代象，称出象称出象重。重。恭喜恭喜你闯关成你闯关成功功，一起来看，一起来看看小伙伴是如看小伙伴是如何称象吧何称象吧!持券人：持券人：持此劵可免费参观持此劵可免费参观 曹冲称象曹冲称象4 4语文

7、语文 二年级二年级 上册上册 第第二课时二课时看称象表演看称象表演今天我是解说家今天我是解说家 古时候有个叫曹操的人。古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。一同去看。读第读第1 1自然段自然段，说一说：讲了什么内容？都有谁？说一说：讲了什么内容？都有谁？观象人观象人交代大象交代大象来历来历时间时间第一环节：介绍人物第一环节：介绍人物 朗读朗读课文课文第第2 2自然段，思考：曹冲称的自然段，思考：曹冲称的大象是大象是什么样子的？画出写大象样子的句子。什么样子的？画出写大象样子的句子。大象又高又大，身子像一大

8、象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论一边看一边议论:“:“这么大的象，这么大的象，到底有多重呢到底有多重呢?”第二环节：介绍被称物体第二环节：介绍被称物体 大象大象又高又大，身子像（又高又大，身子像（）,腿像（腿像（）。）。用用“像像像像”说说大象的耳朵、鼻子像说说大象的耳朵、鼻子像什么。什么。大象大象整体整体特点：特点：长鞭长鞭蒲扇蒲扇一堵墙一堵墙粗壮的柱子粗壮的柱子比喻比喻生动形象生动形象一一堵墙堵墙 四根柱子四根柱子官员们的议论：官员们的议论：官员们一边看一边官员们一边看一边议论：议论：“这么大的象，这么大的象，到底有多重呢到底有多重呢？

9、”用用“一边一边一边一边”造句。造句。我一边哼歌，一边搭积木。我一边哼歌，一边搭积木。两个动作两个动作同时进行同时进行.官员们在一起官员们在一起讨论、交流。讨论、交流。读第读第3 3自然段自然段，画出官员们想的称象办法，画出官员们想的称象办法。曹操曹操听了官员们听了官员们的办法后的办法后有何表现有何表现？曹操曹操问问:“:“谁有办法把这头大象称一称谁有办法把这头大象称一称?”?”有的有的说说:“:“得造一杆大秤得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。砍一棵大树做秤杆。”有的说有的说:“:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢这杆大秤呢?”?”曹操听

10、了直摇头曹操听了直摇头。边边读边做动作，读边做动作，读出曹操的读出曹操的不满。不满。第三环节：介绍第一位称象人第三环节：介绍第一位称象人 这就是官员说的要造这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。的那杆大秤缩小的样子。秤杆秤杆秤砣秤砣称物体重量的器具称物体重量的器具 办法：办法：造造一杆大秤，砍一棵一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。大树做秤杆。他们的方法好吗？为什么？他们的方法好吗？为什么？造秤难度大造秤难度大人提不动人提不动行不通行不通曹操的态度：曹操的态度：直摇头直摇头不赞同不赞同曹操曹操官员一官员一官员二官员二谁有办法把这头大象称一称谁有办法把这头大象称一称？得得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

11、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不行啊，谁有那么有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？大的力气提得起这杆大秤呢？（疑问）（疑问）（肯定）（肯定）（反对）（反对）分角色朗读第分角色朗读第3 3自然段。自然段。演一演演一演读读第第4 4自然段自然段，画一画曹冲称象的办法。，画一画曹冲称象的办法。曹冲才七岁，他站出来，说：曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉把大象赶上岸，往船上装石头，装

12、到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。石头有多重，大象就有多重。”第四环节：介绍最后一位称象人第四环节：介绍最后一位称象人 曹冲才七岁，他站出来，说：曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个我有个办法。把办法。把大象赶到一艘大船上，大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。舷上画一条线。”曹冲曹冲的这句话里有几个动作？的这句话里有几个动作？两个两个请按照步骤说一说曹冲称象的请按照步骤说一说曹冲称象的过程。过程。创意表达创意表达第一步：第一步：赶象上船。赶象上船。第二步：

13、第二步：在船舷上在船舷上划线。划线。第三步：第三步：赶象上岸，装赶象上岸，装石头，装到船下沉到画石头，装到船下沉到画线的地方线的地方为止。为止。第四步：第四步：称出石头重量。称出石头重量。用用表示顺序的词语将这几句话连在一起。表示顺序的词语将这几句话连在一起。（）赶大象上船，（）赶大象上船，（）在船舷上）在船舷上做记号，（做记号，（）把大象赶上岸，（）把大象赶上岸，（）往船上装石头，（往船上装石头，（）称石头的重量。称石头的重量。先先然后然后再再接下来接下来最后最后读第读第5 5自然段，看看曹操是自然段，看看曹操是什么什么态度。态度。曹操曹操微笑着点了点头微笑着点了点头。他叫人照曹冲。他叫人照

14、曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。说的办法去做，果然称出了大象的重量。赞许、欣赏赞许、欣赏曹冲。曹冲。“果然果然”这个词表示事情结果这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。带着对曹冲的佩服的语气来读。曹冲的办法和官员们曹冲的办法和官员们的办法相的办法相比比，谁好，好在，谁好，好在哪里？哪里？曹冲的好，他的科学、易实行、不伤害大象。曹冲的好，他的科学、易实行、不伤害大象。评一评评一评 读一读读一读，体会每组句子意思的不同，再用加，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。点的词语各说一句话。“才才”字强调曹冲的年龄小

15、，后一句比前一字强调曹冲的年龄小，后一句比前一句更能凸显曹冲的年龄小句更能凸显曹冲的年龄小。曹冲七岁。曹冲七岁。曹冲才七岁。曹冲才七岁。示例：示例：我花了一个小时我花了一个小时才才把这幅画画完。把这幅画画完。“到底到底”说明大家都十分想知道大象的说明大家都十分想知道大象的重量。两个句子相比，后一句比前一句的语重量。两个句子相比，后一句比前一句的语气更重，更能体现大家急于知道大象体重的气更重，更能体现大家急于知道大象体重的心理。心理。大象有多重呢？大象有多重呢？大象到底有多重呢？大象到底有多重呢？示例：示例：月亮上月亮上到底到底有没有人呢？有没有人呢？聪明的小朋友们，称象表演好看吗？让我们验证一

16、下曹冲的方法真的管用吗？小小实验家小小实验家模拟操作，说模拟操作，说过程。过程。小组实验：拿出课前准备的装好水的盆、小小组实验：拿出课前准备的装好水的盆、小木船、玩具象、小石子、秤等工具，小组分工合作，木船、玩具象、小石子、秤等工具，小组分工合作，动手实践，模拟曹冲称象的步骤。动手实践，模拟曹冲称象的步骤。练说过程：理清顺序，用上表示顺序的词语，练说过程：理清顺序，用上表示顺序的词语，用自己的话说说曹冲称象的经过。小组内互评。用自己的话说说曹冲称象的经过。小组内互评。请同请同学们对学们对照评价标准，照评价标准，评价一评价一下自己的下自己的表现吧。看看谁是最佳表现吧。看看谁是最佳“小小实验家小小

17、实验家”。落落大方落落大方，口齿清晰，说话有理有据。，口齿清晰，说话有理有据。注重注重细节，过程细节，过程完整。完整。“小小实验家小小实验家”评价表评价表语言精炼，语言精炼，表达画面感表达画面感强。强。资料链接资料链接 曹操曹操（155155220220），字），字孟德，孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、出的政治家、军事家、文学家、文学家、书法家。书法家。曹冲曹冲（196196年年208208年）年），字，字仓舒，东汉末年人物仓舒，东汉末年人物，从，从小聪明仁爱，与众不同，深受小聪明仁爱，与

18、众不同，深受曹操喜爱。留有曹操喜爱。留有“曹冲称象曹冲称象”的典故的典故。曹冲。曹冲还未成年就病逝，还未成年就病逝，年仅十三年仅十三岁。岁。眼观世界眼观世界不一样不一样的的“称象称象”曹冲曹冲生五六岁，智意所生五六岁，智意所及，有若成人。时孙权曾致巨象，及，有若成人。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：莫能出其理。冲曰：“置象于船置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。复称他物，则象重则校可知矣。复称他物，则象重可知也。可知也。”太祖大悦，即施行焉。太祖大悦，即施行焉。一一、用适当的量词用适当的量词填空。填空。练一练练一练一（一（）办法办法 一（一（）直线）直线 一一（）大树大树 一一（）孩子）孩子 一（一（）大船大船 一一（）石头石头 一一（）大象大象 一一（）大秤大秤个个棵棵条条头头杆杆块块个个条条二、二、比一比，再组词比一比，再组词。止（止（）正正（）停止停止正确正确重量重量里面里面会议会议 蚂蚁蚂蚁砍（砍（）吹吹（）里（里（）重重（）蚁（蚁（）议议（）吹气吹气 砍树砍树