小学科学教科版三年级上册《空气》单元第3课《压缩空气》教学课件（2023秋新课标版）.pptx

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1、教科版小学教科版小学科学科学三年级上册空气单元三年级上册空气单元3.3.压缩空气压缩空气我们知道的空气：我们知道的空气：空气空气看不见摸不着无色无味无固定形状会流动作用燃烧发电呼吸特征占据空间u聚焦聚焦空气和水、石块一样，都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？空气水注射器注射器针筒筒活塞活塞刻度刻度u探索探索借助注射器，你发现空气有什么特征？u探索探索如何公平地比较水和空气是否可以被压缩？水和空气的量要相同（10ml）要用相同的力堵住注射器，避免水和空气泄漏u探索探索 在实验记录单中画出水和空气的初始刻度以及你的猜测，用“_”表示活塞位置。观察观察1：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下

2、压活塞，手不放开，记录水和空间占据空间的变化情况，然后松开手，观察有什么变化？记录初始刻度 记录占据空间变化情况向下压活塞且手不放开放开手观察活塞的变化观察观察2：慢慢用力向上拉活塞，手不放开，再次记录水和空间占据空间的变化情况，然后松开手，观察又有什么变化。记录初始刻度 记录占据空间变化情况向上拉活塞且手不放开放开手观察活塞的变化u研讨研讨1 1：空气和水比，有什么新特征？：空气和水比，有什么新特征？我我发现：水不容：水不容易被易被压缩，空气，空气很很容易容易被被压缩，且，且压缩的空气的空气有有弹性性。u研讨研讨2 2：空气为什么容易被压缩呢？：空气为什么容易被压缩呢？空气是有一个个微粒组成

3、的，我们可以用表示一个个的微粒。开始时向下压向上拉 原来，空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。空气看不见摸不着无色无味无固定形状会流动作用燃烧发电呼吸特征占据空间可以被压缩u拓展拓展1 1：补充气泡图：补充气泡图u拓展拓展2 2：生活中的应用：生活中的应用u拓展拓展3 3：空气压缩枪：空气压缩枪安全提示安全提示游戏时，注射器管口不能对着别人哦！1.在注射器内吸入一些空气。2.将橙子皮堵在注射器管口。3.用力压活塞，橙子皮就会像子弹一样弹出去。D 3C 4A 5D练一练一、选择题一、选择题1如果用一些小圆点来表示组成空气的微粒，那么下面四张

4、图中，最有可能表示被压缩的空气是（）。A B C D 2给皮球打气就相当于（）。A增加空气的质量 B减小空气的质量C减小皮球的质量 D.让皮球变大3封住管口的注射器里装有20毫升空气，将活塞往下压，能观察到的现象是（）。A活塞无法压下去 B活塞压下去后会弹回来C活塞能压到0刻度 D.没有变化4下列三种特征描述中，属于空气特征的是（）。A会流动、会占据空间 B没有颜色、有气味C看上去白茫茫的，却抓不着 D.以上都不正确5把一个气球压瘪，空气的（）不会改变。A形状B质量C体积 D.重量DABABD 3C 4A 5D练一练二、判断题二、判断题6当空气占据了皮球的整个空间后，就不能再注入空气了。()7空气很容易被压缩，并且压缩的空气有弹性。()8石头难被压缩，空气可以被压缩。()9自行车上的轮胎利用了压缩空气的原理。()10电风扇利用了空气可以被压缩的性质。()