初中语文八年级上册3 “飞天“凌空教学课件（2023秋）.pptx

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1、 中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、郭、郭晶晶晶、熊倪等晶、熊倪等领军人物。领军人物。今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特写，领略跳水运动员的风采。写，领略跳水运动员的风采。八年级语文上册八年级语文上册3 3“飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记1.1.了解课文内容了解课文内容，了解新闻特写的特点。，了解新闻特写的特点。2.2.理清课文的新闻要

2、素理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法体会本文详略得当的写法。(重点重点)3.3.欣赏新闻欣赏新闻特写特写的语言的语言，品味文中蕴含的丰富感情。品味文中蕴含的丰富感情。(难点难点)4.4.欣赏作者描绘的画面欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。(素养素养)学习目标新闻特写新闻特写 所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的

3、视觉强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值具有价值、最、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新新闻闻基基本本常常识识知识备查新闻特写的特点新闻特写的特点新新闻闻基基本本常常识识1.1.落笔集中，突出一点。落笔集中，突出一点。2.2.浓淡相宜，真切再现。浓淡相

4、宜，真切再现。3.3.幽默风趣，耐人寻味。幽默风趣，耐人寻味。知识备查写写作作背背景景知识备查 本文选自本文选自19821982年年1111月月2525日光明日报日光明日报。有有删改。删改。19821982年年1111月月2424日日，在印度新德里举行的第在印度新德里举行的第九届亚运会中九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。台跳水比赛冠军。读读 一一 读读优y雅l掠过收敛linqio翘首dn敦 煌bng屏息zhn衷由ln凌 空k酷似bng绷直缭lio乱预习检查多多 音音 字字（）qio（）qio（）qio（）qio翘翘悄悄翘首翘首翘尾巴翘尾巴悄悄

5、悄悄悄然悄然预习检查形形 近近 字字b（）垒）垒p（）柴）柴y（）兴）兴为为 nn（）壁壁b（）玉）玉璧璧劈劈雅雅难难唯唯wi（）一）一预习检查词词语语解解释释翘首翘首：抬起头来。抬起头来。酷似酷似：极像。极像。凌空凌空：高高地在空中或高升到空中。高高地在空中或高升到空中。潇潇洒洒：（神情、举止、风貌等）神情、举止、风貌等）自自然大方然大方，有韵致有韵致，不不 拘拘束。束。轻盈轻盈：形容身材苗条形容身材苗条，动作轻快。动作轻快。悄然悄然：形容寂静无声。形容寂静无声。由衷由衷：出于本心。出于本心。新秀新秀：新出现的优秀人才。新出现的优秀人才。预习检查屏息敛声屏息敛声：形容小心翼翼或注意力高度集中

6、的样子。形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。屏息屏息，暂时抑止呼吸。暂时抑止呼吸。眼花缭乱眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。如梦初醒如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。错误的境地中觉醒过来。预习检查朗读课文，说说课文主要写了哪些内容。朗读课文，说说课文主要写了哪些内容。课文主要写了吕伟课文主要写了吕伟跳水前的场面跳水前的场面，跳水时动跳水时动作的全作的全过程过程，以及跳水，以及跳水后后观众的反应观众的反应和和裁判评分裁判评分等内容。等内容。整体感知 全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？

7、试着全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。找一找。准备准备起跳起跳腾空腾空入水入水整体感知 她站在十米高台的前沿她站在十米高台的前沿，沉静自若沉静自若，风度风度优雅优雅，白云白云似在她的头顶飘浮似在她的头顶飘浮，飞鸟飞鸟掠过她的掠过她的身旁。身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。翘首而望、屏息敛声的一刹那。写吕伟跳水前沉静自若，用写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之白云、飞鸟之动衬托她的沉静。动衬托她的沉静。镜头一：准备精读细研 一瞬间一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住她那修长美妙的身体犹如被空气托住了了，衬着蓝天白

8、云衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天飞天”。镜头二：起跳 运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天飞天”，生生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。精读细研 紧接着紧接着，是向前翻腾一周半是向前翻腾一周半，同时伴随着同时伴随着旋风旋风般般的空中转体三周的空中转体三周，动作动作疾如流星疾如流星，又潇洒自如又潇洒自如。镜头三：腾空 运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度把她在空中转体的速度比作旋风比作旋风，把她翻腾的动作比作流星把她

9、翻腾的动作比作流星，生动形象地生动形象地写出了她动作的娴熟写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。体现了她的沉静。精读细研 她已经展开身体她已经展开身体，像像轻盈的、笔直的箭轻盈的、笔直的箭，“哧哧”地地插插进碧波之中进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女降的仙女，四面水花则悄然不惊。四面水花则悄然不惊。镜头四：入水 用一个比喻用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭像轻盈的、笔直的箭”，一个动词一个动词“插插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之形象地写出了吕伟入水时的水花之小小。作作者者抓住跳水动作每个阶段的独特之处抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分把高

10、难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间描写出吕伟精彩瞬间的具体形象的具体形象，给读者留下深刻的印象。给读者留下深刻的印象。精读细研 除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。精读细研 这里使用了侧面烘托的手法这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒如梦初醒”写写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺沉浸在艺术享受之中；术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声震耳欲聋的掌声和欢呼声”写写出观出观众被吕伟的表演征服众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞用鼓掌和欢呼表

11、达由衷的赞赏。这样的手法赏。这样的手法，把气氛推向高潮把气氛推向高潮，让读者有一种让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。酣畅淋漓的精神享受。如梦初醒如梦初醒的观众用的观众用震耳欲聋震耳欲聋的掌声和欢呼声的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。精读细研 她的这个动作她的这个动作“51365136”，让几位裁判亮出，让几位裁判亮出了了9.59.5分分的高分。的高分。用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。美表现。精读细研 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀

12、时，惊讶不已。他说：集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起了不起，你们中国的人才太多了！，你们中国的人才太多了！”借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动员水平之高。员水平之高。“了不起了不起”这个短句放在前面，可这个短句放在前面，可以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。作为中国人抑制不住的自豪之情。精读细研 标题标题“飞天飞天”凌空凌空能换成能换成吕伟跳水夺冠吕伟跳水夺冠吗？为什么？吗？为什么？飞天飞天是是壁画或石刻中在壁画或石刻中在空中飞舞的神空中飞舞的神。以。以“飞天

13、飞天凌空凌空”比喻跳水运动员如仙女般比喻跳水运动员如仙女般优雅的身优雅的身姿姿，增添了文采增添了文采，新颖动人新颖动人，更，更能激起读者的阅读能激起读者的阅读兴趣。兴趣。合作探究 通过学习本单元第通过学习本单元第1 1、2 2、3 3课，我们了解了消课，我们了解了消息和新闻特写两种新息和新闻特写两种新闻体裁。闻体裁。与消息相比，新闻特与消息相比，新闻特写有哪些独特的传播价值呢？写有哪些独特的传播价值呢？1.1.从从新闻描写新闻描写来看，新闻特写的写法来看，新闻特写的写法细致入微细致入微且且现场感强现场感强，能赋予新闻事实温度，更有感染力。，能赋予新闻事实温度，更有感染力。2.2.从从新闻受众新

14、闻受众来看，新闻特写能来看，新闻特写能满足读者满足读者对新对新闻事件闻事件“具体如何具体如何”的要求，使报道更的要求，使报道更丰满、立体、丰满、立体、有层次有层次。合作探究 本文通过对吕伟跳水精彩瞬间的具体描写本文通过对吕伟跳水精彩瞬间的具体描写，以以及及观观众众的的反反应应、裁判的评分，、裁判的评分，体现了体育健儿奋力体现了体育健儿奋力拼搏拼搏、为祖国争光的精神。为祖国争光的精神。概概括括主主题题课堂小结学学后后感感悟悟 俗话说：俗话说：“台上一分钟，台下十年功。台上一分钟，台下十年功。”任何成任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习

15、也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。付出的异于常人的努力。课堂小结 文章文章描写吕伟的动作时描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的与吕伟的“沉静自若沉静自若”对比对比，一个一个“托托”字犹如把身字犹如把身体体“定格定格”在空中在空中，与下文的与下文的“动作疾如流星动作疾如流星”形成形成强烈的反差。强烈的反差。“哧哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花的水花，以及震耳欲聋的掌声

16、、欢呼声以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的增强了作品的可读性。可读性。文势有起有伏，动静穿插自如。写作特色多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。文章多处运用比喻、拟人等修辞手法文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读调动了读者丰富的想象力者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。增强了作品的形象性、生动性。例例如如“伴随着旋风般的空中转体三周伴随着旋风般的空中转体三周”“”“像轻盈的、笔像轻盈的、笔直的箭直的箭”是明喻是明喻，“吕伟轻轻一蹬吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去就向空中飞去”是暗喻。是暗喻。写作

17、特色板书设计“飞天”凌空准备准备观众反观众反应应评评委打分委打分正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托奋力拼搏奋力拼搏为国争光为国争光起跳起跳腾空腾空入水入水1.1.下列词语中下列词语中红红字的注音有误的一项是字的注音有误的一项是()A.优优雅雅(y)掠掠过过(l)翘翘首首(qio)B.屏屏息息(png)收收敛敛(lin)酷酷似似(k)C.敦敦煌煌(dn)绷绷直直(bng)缭缭乱乱(lio)D.悄悄然然(qio)高高潮潮(cho)沸沸腾腾(fi)B课堂检测(1)(1)望着天空中洒下的滴滴金雨望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上绽开的朵水面上绽开的朵朵银花朵银花，我们我们()，目不暇接。目不暇接。(2)(

18、2)这案情真是这案情真是()，让我们都不知道是谁让我们都不知道是谁干的。干的。2.2.选词填空。选词填空。眼花缭乱眼花缭乱 扑朔迷离扑朔迷离眼花缭乱眼花缭乱扑朔迷离扑朔迷离课堂检测A.A.旧社会旧社会，劳动人民吃不饱劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。穿不暖的生活。B.B.能否贯彻落实科学发展观能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。进经济可持续发展的重要保证。C.C.因为她的这个动因为她的这个动作作“51365136”，让几位裁判亮出了让几位裁判亮出了9.59.5分的高分。分的高分。D.D.语文综合性实践活动语文综合性实践活动，使我们开阔了视野使我们

19、开阔了视野，提高提高了能力。了能力。3.3.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是()D D课堂检测4.4.课文题目为课文题目为“飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺跳水姑娘吕伟夺魁记魁记，说说这个标题哪个是主标题说说这个标题哪个是主标题，哪个是副标哪个是副标题。题。“飞天飞天凌空凌空”为主标题为主标题，“跳水姑娘吕跳水姑娘吕伟夺魁记伟夺魁记”为副标题。为副标题。课堂检测5.5.本文运用了动静结合的写法本文运用了动静结合的写法，试找出一例并分析试找出一例并分析其作用。其作用。示例：示例：她站在十米高台的前沿她站在十米高台的前沿，沉静自若沉静自若，风度优风度优雅雅，白云似在她的头顶飘浮

20、白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。飞鸟掠过她的身旁。作用作用:飘浮的白云和飞鸟与吕伟的沉静自若形成鲜明飘浮的白云和飞鸟与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比的对比，表现了吕伟的镇定和强大的心理素质。同表现了吕伟的镇定和强大的心理素质。同时时，这句话位于文章开头这句话位于文章开头，采用动静结合的形式采用动静结合的形式，增强了作品的可读性增强了作品的可读性，激发了读者的阅读兴趣。激发了读者的阅读兴趣。课堂检测中国运动员吕伟亚运会夺冠中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里新华社新德里1111月月2424日电日电1111月月2424日日，中国跳水中国跳水姑娘吕伟在姑娘吕伟在1010米跳台跳水比赛中米跳台

21、跳水比赛中，技压群芳技压群芳，一举夺一举夺魁。魁。新德里跳水运动馆新德里跳水运动馆，1010米跳台跳水比赛进入白热米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4 4轮比赛轮比赛过后过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动动请请仔细阅读仔细阅读下下面的消息面的消息，说说这则消息和课文的异同说说这则消息和课文的异同。拓展探究作是作是“5136”5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的，这是跳水比赛中难度系数最高的

22、动作。动作。只见她登上高台只见她登上高台，静静站立。起跳静静站立。起跳，向前向前翻腾一周半翻腾一周半，空中转体三周空中转体三周，身体打开身体打开，笔直地笔直地入水入水，压住了水花。完美的表现压住了水花。完美的表现，裁判给了裁判给了9.59.5分分的高分。凭借着这一跳的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第吕伟获得第9 9届亚运会届亚运会1010米跳台跳水赛金牌。米跳台跳水赛金牌。拓展探究同：同：这则消息和课文写的都是同一事件这则消息和课文写的都是同一事件吕伟夺吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。冠，都具有真实、简要、迅速的特点。异：异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要这则消息侧重吕伟夺冠的

23、经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，由此可见，消息和特写的共同消息和特写的共同点是，点是，简简要而迅速地要而迅速地报道新闻事实报道新闻事实；不同不同点是，点是，消消息往往主要报道新闻息往往主要报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开征的片段展开。拓展探究拓拓展展阅阅读读那一夜那一夜，“白云白云”和和“星星星星”说了悄悄话说了悄悄话 9 9月月6 6日日，“鸟巢鸟

24、巢”的圆形舞台上的圆形舞台上，何白云和何白云和“星星星星”对话：对话：“今夜的星星比任何时候都多今夜的星星比任何时候都多，我在星光下显得格外美丽。星我在星光下显得格外美丽。星星星，你好！你好！”何白云是北京残奥会开幕式大型手语舞蹈星星何白云是北京残奥会开幕式大型手语舞蹈星星，你好的演员之一。昨天你好的演员之一。昨天，何白云回到深圳何白云回到深圳，记者走近这个八记者走近这个八岁起便生活在无声世界中的美丽姑娘。岁起便生活在无声世界中的美丽姑娘。何何白云的听力是白云的听力是8 8岁时因发烧打针过量丧失的。凭借助听器岁时因发烧打针过量丧失的。凭借助听器，何白云仅能听到微弱的声响何白云仅能听到微弱的声响

25、，直到直到20042004年安装了电子耳蜗才有年安装了电子耳蜗才有好转。大学毕业后的何白云在市残联下属的深圳残疾人网工作。好转。大学毕业后的何白云在市残联下属的深圳残疾人网工作。上京训练演出上京训练演出3 3个月了个月了，回到网站回到网站，何白云用舞蹈何白云用舞蹈星星，你好星星，你好拓展探究传达传达了兴奋之情。了兴奋之情。今年今年3 3月份月份，北京的手语舞蹈老师到深圳选拔参加开幕北京的手语舞蹈老师到深圳选拔参加开幕式表演的人选。式表演的人选。“白云白云，你身高够了你身高够了，去参选一下吧。去参选一下吧。”市市残联一位工作人员鼓励她去参加选拔。除了何白云残联一位工作人员鼓励她去参加选拔。除了何

26、白云，深圳参深圳参加选拔的还有加选拔的还有9 9名来自元平特殊学校的聋人姑娘。名来自元平特殊学校的聋人姑娘。何何白云告诉记者白云告诉记者，选拔前选拔前，元平特殊学校的老师帮其它元平特殊学校的老师帮其它9 9名聋人姑娘排练了健美操表演名聋人姑娘排练了健美操表演，而她却没有任何准备。去到而她却没有任何准备。去到选拔现场选拔现场，何白云见到其它何白云见到其它9 9人正在练习排练好的健美操人正在练习排练好的健美操，就跟着学跳了五分钟就跟着学跳了五分钟，学习了两个八拍的动作。开始选拔了学习了两个八拍的动作。开始选拔了，两个八拍的动作很快跳完了两个八拍的动作很快跳完了，其它选手还在跳其它选手还在跳，没有舞

27、蹈基没有舞蹈基础的何白云跟不上节奏和动作础的何白云跟不上节奏和动作，只能停下来只能停下来站站在一在一拓展探究旁看旁看。没想到，负责选拔的老师就挑中了何白云和元平特。没想到，负责选拔的老师就挑中了何白云和元平特殊学校的一名学生。殊学校的一名学生。不会下腰不会下腰，不会劈腿不会劈腿，不会滑跪不会滑跪，一开始何白云在舞一开始何白云在舞蹈上就是一张白纸蹈上就是一张白纸，跳起舞来身体还很僵硬。在跳起舞来身体还很僵硬。在5 5月初广州月初广州的第一次集训里的第一次集训里，何白云真正尝到了苦的味道。早上何白云真正尝到了苦的味道。早上6 6点半点半起床开始跑步、压腿起床开始跑步、压腿，8 8点钟开始舞蹈动作的

28、训练点钟开始舞蹈动作的训练，2020天里天里每天都训练近十个小时。之后每天都训练近十个小时。之后，何白云再次通过了选拔何白云再次通过了选拔，得以去北京参加演出。得以去北京参加演出。何白云说何白云说，对没有舞蹈基础的她来说对没有舞蹈基础的她来说，最辛苦的便是最辛苦的便是滑跪的练习。因为不掌握要领滑跪的练习。因为不掌握要领，每次都是每次都是“扑通扑通”就跪下就跪下去了。去了。“这种跪法是很疼的这种跪法是很疼的，膝盖都破皮流血了。膝盖都破皮流血了。”拓展探究 终于终于等来了演出的这一天。等来了演出的这一天。“感觉很不一样感觉很不一样，特别紧张特别紧张，也特别兴奋。也特别兴奋。”何白云说何白云说，之前

29、她们曾在鸟巢彩排过三次之前她们曾在鸟巢彩排过三次，但但真正演出时有着完全不同的感受真正演出时有着完全不同的感受，“就想着把最美的一面展现就想着把最美的一面展现给世界。给世界。”舞蹈演出服白色灯笼裙有玄机舞蹈演出服白色灯笼裙有玄机，可以充气膨胀起来可以充气膨胀起来，左右左右两个开关各控制充气和灯泡。演出时两个开关各控制充气和灯泡。演出时，她们身上还要背着个电她们身上还要背着个电池。池。“可能有三四公斤重。可能有三四公斤重。”何白云说何白云说，当裙子亮起来当裙子亮起来，并慢并慢慢充气膨胀起来时慢充气膨胀起来时，觉得身上的裙子就像一朵白云。觉得身上的裙子就像一朵白云。“我的名我的名字就是白云。字就是

30、白云。”何白云惊喜于这样的巧合。穿着浮云般的裙子何白云惊喜于这样的巧合。穿着浮云般的裙子，和和“星星星星”说着悄悄话说着悄悄话，何白云很享受那种轻盈浪漫温暖的感何白云很享受那种轻盈浪漫温暖的感觉。而最令她感动的是觉。而最令她感动的是，她们向她们向“星星星星”说的最后一句话：说的最后一句话：“把我的名字放在你的心上把我的名字放在你的心上，我们永远在一起。我们永远在一起。”拓展探究1.1.下面对这篇新闻特写的理解和分析下面对这篇新闻特写的理解和分析，不正确的两项是不正确的两项是（）A.A.本文以残疾姑娘何白云作为新闻特写的对象本文以残疾姑娘何白云作为新闻特写的对象，通过描写她通过描写她参加北京残奥

31、会开幕式表演的过程与感受参加北京残奥会开幕式表演的过程与感受，赞美了她勇敢顽赞美了她勇敢顽强的精神。强的精神。B.B.何白云只是众多残疾人中的一个典型代表何白云只是众多残疾人中的一个典型代表，本新闻特写的本新闻特写的目的是借这一典型人物身上所具有的精神品质目的是借这一典型人物身上所具有的精神品质，来赞美残奥来赞美残奥运动员身上所具有的品质。运动员身上所具有的品质。C.C.本文对何白云参加北京残奥会开幕式表演的过程做了详细本文对何白云参加北京残奥会开幕式表演的过程做了详细的介绍的介绍，对她的语言、动作、神态和心理等细节做了细致入对她的语言、动作、神态和心理等细节做了细致入微的刻画。微的刻画。拓展

32、探究D.D.作者把对北京残奥会开幕式大型手语舞蹈星星作者把对北京残奥会开幕式大型手语舞蹈星星，你好你好的现场和感受形诸笔端的现场和感受形诸笔端，使读者如临其境使读者如临其境，从而获得鲜明而从而获得鲜明而深刻的印象。深刻的印象。E.E.因为受篇幅简短所限因为受篇幅简短所限，这篇新闻特写只精选了几个典型片这篇新闻特写只精选了几个典型片段段，用十分精当的语言叙述出来用十分精当的语言叙述出来，语言简洁而又不失生动活语言简洁而又不失生动活泼。泼。2.2.请分层概述本文报道的主要内容。请分层概述本文报道的主要内容。3.3.请简要分析这篇新闻特写标题的特色。请简要分析这篇新闻特写标题的特色。4.4.有人说他

33、不愿看残奥会电视转播有人说他不愿看残奥会电视转播，因为他不忍看到残疾运因为他不忍看到残疾运动员在赛场上比赛动员在赛场上比赛，感觉很残忍感觉很残忍，很痛心很痛心，甚至有人建议取甚至有人建议取消这一赛事。你赞同这一说法吗？请谈谈你的看法。消这一赛事。你赞同这一说法吗？请谈谈你的看法。拓展探究1.CD1.CD2.2.（1 1）聋人姑娘何白云的基本情况）聋人姑娘何白云的基本情况。（2 2）选拔残奥会开幕式演员）选拔残奥会开幕式演员，何白云被意外挑中何白云被意外挑中。（3 3）何白云参加集训并刻苦训练）何白云参加集训并刻苦训练。（4 4）何白云演出时的心情与感受。）何白云演出时的心情与感受。3.3.（1

34、 1）标题中的）标题中的“白云白云”，何白云的名字；她演出时穿着充何白云的名字；她演出时穿着充气的白裙气的白裙，又像一朵美丽的白云。又像一朵美丽的白云。（2 2）“星星星星”，何白云参演的舞蹈叫星星何白云参演的舞蹈叫星星，你好。你好。（3 3）“白云白云和和星星星星说了悄悄话说了悄悄话”，作者运用拟人作者运用拟人手法手法，将新闻人物名字与新闻事件巧妙地嵌在一起将新闻人物名字与新闻事件巧妙地嵌在一起，形象、生形象、生动动，浪漫、轻盈浪漫、轻盈，充满童话色彩。充满童话色彩。参考答案：参考答案：拓展探究4.4.不赞同。残疾人为何要举办体育运动会？为何要撑着不赞同。残疾人为何要举办体育运动会？为何要撑

35、着拐杖赛跑拐杖赛跑，坐着轮椅打球？是为了证明他坐着轮椅打球？是为了证明他们们残疾残疾的的躯体躯体仍有力量和技能吗？是为了争到名次和荣誉吗？仍有力量和技能吗？是为了争到名次和荣誉吗？从从表表象象看看，是；从本质看是；从本质看，不是。其实不是。其实，与健康人的奥运与健康人的奥运会会相相比比，残奥会更加鲜明地表达了体育的精神意义。人们观残奥会更加鲜明地表达了体育的精神意义。人们观看残奥会看残奥会，不会像观看奥运会那样重视比赛的输赢。人不会像观看奥运会那样重视比赛的输赢。人们看重的们看重的，也是残奥会要证明的：残疾人仍然拥有完整也是残奥会要证明的：残疾人仍然拥有完整的内在生命的内在生命，在生命本质的意义上在生命本质的意义上，残疾人并不残疾残疾人并不残疾，人的内在生命是伟大的。人的内在生命是伟大的。拓展探究 学校运动会上，每位参赛同学都为了班级学校运动会上，每位参赛同学都为了班级荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的运动项目或者同学，写一篇新闻特写。运动项目或者同学，写一篇新闻特写。课下作业