初中语文八年级上册15 白杨礼赞(1)教学课件(2023秋).pptx
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1、八年级语文上册八年级语文上册15 15 白杨礼赞白杨礼赞一一、作者开篇即说:、作者开篇即说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句,说说它中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句,说说它们与标题有怎样的关系,作者是从哪些方面表达自己的赞美之们与标题有怎样的关系,作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。情的。思考探究 第第1 1段、第段、第4 4段、第段、第6 6段、第段、第8 8段、最后一段都是直接抒发段、最后一段都是直接抒发赞美之情的段落,形成本文的抒情线索,与文章标题形成呼赞美之情的段落,形成本文的抒情线索
2、,与文章标题形成呼应,使文章中心突出,主题鲜明。应,使文章中心突出,主题鲜明。从三方面表达对白杨树的赞美之情:从三方面表达对白杨树的赞美之情:生长的环境不平凡:生长的环境不平凡:境美境美西北高原辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明。西北高原辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明。自身的形貌不平凡:自身的形貌不平凡:形美形美笔直的干、笔直的枝,干、枝、叶都笔直的干、笔直的枝,干、枝、叶都“一律向上一律向上”“”“绝无旁枝绝无旁枝”“”“紧紧靠拢紧紧靠拢”。内在的气质不平凡:内在的气质不平凡:神美神美力争上游,伟岸,正直,朴质,严肃,挺拔,坚强不屈。力争上游,伟岸,正直,朴质,严肃,挺拔,坚强不屈。二、顺着感情的脉
3、络梳理课文内容,探讨下面的问题。二、顺着感情的脉络梳理课文内容,探讨下面的问题。1.1.文章开篇入题,紧接着又宕开一笔,用一大段文字描文章开篇入题,紧接着又宕开一笔,用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象?这样安排有什么写高原景象。作者描写了怎样的高原景象?这样安排有什么好处?好处?高原景象,一望无际,高原景象,一望无际,“无边无垠,坦荡如砥无边无垠,坦荡如砥”;高原;高原上有黄色的土和绿色的麦浪,像上有黄色的土和绿色的麦浪,像“黄绿错综的一条大毯子黄绿错综的一条大毯子”。用用烘托、映衬烘托、映衬手法,先写高原景象,交代白杨树的生存手法,先写高原景象,交代白杨树的生存环境,烘托出一
4、种环境,烘托出一种“不平凡不平凡”的环境氛围,为白杨树出场铺垫、的环境氛围,为白杨树出场铺垫、蓄势。蓄势。2.2.本文写法有扬有抑,富于变化。试找出相关的段落,本文写法有扬有抑,富于变化。试找出相关的段落,体会这种写法的表达效果。体会这种写法的表达效果。第第2 2段描述高原景色给作者的感受:由段描述高原景色给作者的感受:由“雄壮雄壮”到到“单调单调”,为接下来写见到白杨树时,为接下来写见到白杨树时“惊奇地叫了一声惊奇地叫了一声”作衬托,作衬托,为突出白杨树的为突出白杨树的“不平凡不平凡”蓄足气势,这是欲扬先抑。第蓄足气势,这是欲扬先抑。第7 7段段前三句先说白杨树可能不美,算不前三句先说白杨树
5、可能不美,算不得得“好好女子女子”,紧接着说,紧接着说它它“伟岸,正直,朴质伟岸,正直,朴质”等,夸它是等,夸它是“伟丈夫伟丈夫”,也是欲扬,也是欲扬先抑。本文抑扬手法的使用,一是使文章波澜起伏,富于变先抑。本文抑扬手法的使用,一是使文章波澜起伏,富于变化;二是更加突出了白杨树化;二是更加突出了白杨树“不平凡不平凡”的精神风貌,赞美之的精神风貌,赞美之情溢于言表。情溢于言表。3.3.文章最后一段提到楠木,作者的用意是什么?文章最后一段提到楠木,作者的用意是什么?主要是与白杨树形成对比:主要是与白杨树形成对比:两种树的品格不同,两种树的品格不同,一是普通当中蕴含着一是普通当中蕴含着“不平凡不平凡
6、”,一是贵族化;一是贵族化;所代表的人不同,所代表的人不同,一是在北方坚持抗战的广大民众,一是在北方坚持抗战的广大民众,一是贱视民众、顽固倒退的人们。一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比,突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品两相对比,突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。格。欲扬先抑命命题题点点一、什么是欲扬先抑一、什么是欲扬先抑1.1.“欲扬先抑欲扬先抑”是一种常见的写作手法,又叫是一种常见的写作手法,又叫“先抑后扬先抑后扬”,是一种人物描写技法。,是一种人物描写技法。2.2.欲扬先抑的欲扬先抑的“扬扬”,是指褒扬、抬高。,是指褒扬、抬高。“抑抑”,指按下、,指按下、贬低。作者想褒扬某个
7、人物,却不从褒扬处落笔,而先是贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬低处落笔。按下,从相反的贬低处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,前后造成鲜明对比,容易使读者在阅读伏,前后造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。刻的印象。二、欲扬先抑的作用二、欲扬先抑的作用文章文章运用欲扬先抑手法的作用是什么(有哪些)运用欲扬先抑手法的作用是什么(有哪些)?文章文章运用了哪种写作方法?运用了哪种写作方法?文章文章某段落运用了什么方法?请说明理由。某段落运用了什么
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