初中语文九年级上册16 我的叔叔于勒教学课件（2023秋）.pptx

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1、 家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，是什家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，是什么原因呢？大家想不想了解这个故事？么原因呢？大家想不想了解这个故事？这个这个故事说它远，它发生在遥远的故事说它远，它发生在遥远的 19 19 世纪的欧世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本，我，我们一起认识一下们一起认识一下我我的叔叔于勒的叔叔于勒。九年级语文上册九年级语文上册16 16

2、 我的我的叔叔于勒叔叔于勒第一课时第二课时 1.1.根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。（示人物的内心世界，分析人物的性格特征。（重点重点）2.2.根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心思想。（思想。（重点、难点重点、难点）3.3.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念高道德观念。（素养素养）第一课时第一课时学习目标 莫泊桑莫泊桑（18501893），法国作家，被誉为法国作家，被誉为“

3、短篇小说巨匠短篇小说巨匠”。18801880年完成年完成羊脂球羊脂球的创作，的创作，轰动文坛。先后写了轰动文坛。先后写了300300多个短篇和多个短篇和6 6个长篇，其中许个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说。代表作品有长篇多作品流传久远，尤其是短篇小说。代表作品有长篇小说小说一生一生漂亮朋友漂亮朋友等，中短篇小说等，中短篇小说菲菲小菲菲小姐姐项链项链我的叔叔于勒我的叔叔于勒等。这些作品不同程等。这些作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是批判了人度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是批判了人们精神的堕落。们精神的堕落。知识备查 他他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断

4、，以小见擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。屠格涅夫屠格涅夫认为他是认为他是1919世纪末法国文坛上世纪末法国文坛上“最卓越的天才最卓越的天才”。左左拉说他拉说他的作品无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人的作品无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止。恩叹为观止。恩格斯评价说格斯评价说“应该向莫泊桑脱帽致应该向莫泊桑脱帽致敬敬”。知识备查法国的法国的莫泊桑莫

5、泊桑羊脂球羊脂球 俄国的俄国的契诃夫契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物世界三大短篇小说家及其代表作：知识备查 我的叔叔于勒写于我的叔叔于勒写于18831883年，被收入短篇小说集羊脂球。年，被收入短篇小说集羊脂球。十九世纪八十年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。普十九世纪八十年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。财政巨头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖机也时起时伏。财政巨头为了转嫁

6、危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使大量小资产阶级贫困破产，一民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使大量小资产阶级贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。这

7、篇小说所写的小资产阶级日益贫困的境遇和他们海外发财的幻害广大群众。这篇小说所写的小资产阶级日益贫困的境遇和他们海外发财的幻想以及拜金主义的人和人的关系都清晰地反映着时代的丑陋面目。想以及拜金主义的人和人的关系都清晰地反映着时代的丑陋面目。背背景景资资料料知识备查读读 一一 读读蚝拮栈煞蹋牡蛎墅撬偿诧赚褴褛绰更据桥开别赔异钱阔永不变hojizhnshtm lshqiochn ch zhunln lchun白糟预习检查氓氓勒勒（）勒勒令令（）勒勒紧紧lli据据（）拮）拮据据（）根）根据据j（）流）流氓氓（）村）村氓氓mngmngj多多 音音 字字预习检查栈（栈（）栈桥）栈桥贱（贱（）贫贱）贫贱瑟（

8、瑟（）瑟缩）瑟缩琵（琵（）琵琶）琵琶zhnsp诘（诘（）诘责）诘责褛（褛（）褴褛）褴褛缕（缕（）丝缕）丝缕ll拮（拮（）拮据）拮据jijijin形形 近近 字字预习检查拮据：拮据：糟蹋：糟蹋：褴褛：褴褛：恭维：恭维：阔绰：阔绰：煞白：煞白：诧异：诧异：缺缺少钱，经济境况不好。少钱，经济境况不好。本文是浪费的意思。本文是浪费的意思。（衣服）破烂。（衣服）破烂。为了讨好而赞扬。为了讨好而赞扬。排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。觉得奇怪。觉得奇怪。词词语语解解释释预习检查与日俱增：与日俱增：十拿九稳：十

9、拿九稳：迟疑迟疑不不决：决：郑重其事：郑重其事：莫名其妙：莫名其妙：狼狈不堪：狼狈不堪：随着时间的推移而不断增长。随着时间的推移而不断增长。形容很有把握。形容很有把握。犹豫而没有作出决定。犹豫而没有作出决定。形容说话做事时态度非常严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。没法说出其中的奥妙。没法说出其中的奥妙。形容处境十分困难，窘迫得难以忍受。形容处境十分困难，窘迫得难以忍受。词词语语解解释释预习检查速读课文，边读边思考下面的问速读课文，边读边思考下面的问题：题：1.1.文文中写了一个怎样的故事？中写了一个怎样的故事？2.2.课文中的人物是怎么评价于勒的？找出评价他的句子，课文中的人物是怎么评

10、价于勒的？找出评价他的句子，包括称呼他的语句。包括称呼他的语句。3.3.说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？按时间顺序找一找。了什么样的态度？按时间顺序找一找。整体感知时间：时间：地点：地点：人物：人物：开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局结局：1.1.文中写了一个怎样的故事？文中写了一个怎样的故事？整体感知十九世纪十九世纪法法国的勒阿弗尔国的勒阿弗尔菲利普夫妇菲利普夫妇、“我我”、于、于勒勒盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒见于勒见于勒躲于勒躲于勒梳理文章的故事情节，可分以下三步：梳理文章的故事情节，可分以下三步：(1)筛

11、选信息：何人？何时？何地？做了何事？结果如何？找出记叙六要素并合理组织起来就是文章主要内容或主要故事情节。(2)划分结构：即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节的主要内容。(3)语言表述：按照“何人何时何地做了何事结果如何”。分别概括段落大意，并将其综合即可，概括出文章主要内容或主要故事情节。方法指导方法指导整体感知全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓我的

12、叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔2.2.课文中的人物是怎么称呼于勒的课文中的人物是怎么称呼于勒的？画出短语或句子：画出短语或句子：整体感知全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔占占钱钱有钱有钱没钱没钱赶赶赶赶盼盼盼盼赞赞赞赞躲躲躲躲 于勒于勒3.3.这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒是什么样的态度？这些称呼是在什

13、么情况下说的？他们对于勒是什么样的态度？通过以上归类以后通过以上归类以后,你有什么发现？你有什么发现？整体感知精读细研 浏览课文，思考：菲利普夫妇是怎样的人？结合具体的语句来分析。可是每星期日，我们都要衣冠整可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人那会叫人多么惊喜多么惊喜呀！呀！”语言描写：展现了父亲对于勒的急语言描写：展现了父亲对于勒的急切相

14、见之情，盼望他赶紧回来。切相见之情，盼望他赶紧回来。盼于勒盼于勒精读细研 这封信成了我们家里的这封信成了我们家里的福音书福音书，有机会就要拿出来念，见人，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。就拿出来给他看。果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：日俱增。母亲也常常说：“只要这个只要这个好心的于勒好心的于勒一回来，我们的一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个境况就不同了。他可真算得一个有办法的人有办法的人。”语言描写：语言描写：因为知道于勒在海外挣了大钱，所以才赞因为知道于勒在海外挣了大钱，所以才赞美他

15、，体现了菲利普夫妇对金钱的看重程度之深。美他，体现了菲利普夫妇对金钱的看重程度之深。赞于勒赞于勒精读细研 比喻：比喻：“爱屋及乌爱屋及乌”，表现了对于勒的喜爱之表现了对于勒的喜爱之情。情。我父亲突然好像我父亲突然好像不安起来不安起来他的他的脸脸色十分苍白色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。，两只眼也跟寻常不一样。遇于勒遇于勒精读细研语言描语言描写：写：菲菲利普难以接受于勒没钱的现利普难以接受于勒没钱的现实。实。神神态描态描写：写：菲菲利普遇利普遇见了于勒，看出他是卖牡见了于勒，看出他是卖牡蛎的穷水手，心里骤然紧蛎的穷水手，心里骤然紧张所致，表明他无法接受张所致，表明他无法接受这个事实，也体现了他

16、对这个事实，也体现了他对金钱的金钱的看重。看重。母亲母亲也也怕起来怕起来了，吞吞吐吐地说：了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？胡说八道？”可是父亲可是父亲还是还是放不下心放不下心，他说：，他说：“克克拉丽丝，你去看看吧！拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事最好还是你去把事情弄个清楚情弄个清楚，你，你亲眼亲眼去看看。去看看。”母亲回来了。我看出她在母亲回来了。我看出她在哆嗦哆嗦。她很快地说：。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小多加小心心，别叫这个小子又回来，别叫这个小子又回

17、来吃吃咱们！咱们！”精读细研 动作动作描写、语言描写：描写、语言描写：菲利普夫人怀疑穷水手就是于勒，菲利普夫人怀疑穷水手就是于勒，就显得格外小心谨慎，内心充满恐惧，揭示了其吝啬、冷酷之就显得格外小心谨慎，内心充满恐惧，揭示了其吝啬、冷酷之情。情。（父亲确定那人是于勒以父亲确定那人是于勒以后）他后）他坐坐在长凳上，在长凳上，结结巴巴结结巴巴地说：地说：“是他，真是他，真是他！是他！”父亲神色父亲神色很狼狈很狼狈，低声嘟囔着：，低声嘟囔着：“出大乱子了出大乱子了!”精读细研 动作动作、神态、语言描写：、神态、语言描写：确定是于勒以确定是于勒以后，菲利普表现出极度的恐慌与不安，与之后，菲利普表现出极

18、度的恐慌与不安，与之前的急切盼望前的急切盼望形成强烈对比。形成强烈对比。母亲突然母亲突然暴怒暴怒起来，说：起来，说：“我就知道这个我就知道这个贼贼是不是不会有出息的，早晚会回来会有出息的，早晚会回来重新拖累重新拖累我们的。现在我们的。现在把钱把钱交给若瑟夫交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉够倒霉的了，的了，要是被那个要是被那个讨饭的讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

19、躲于勒躲于勒精读细研 神态神态、语言描写：、语言描写：菲利普夫人确信就是于勒后，就想法设法赶紧躲着菲利普夫人确信就是于勒后，就想法设法赶紧躲着他，带着家人偷偷离开。揭示了她自私他，带着家人偷偷离开。揭示了她自私，势利势利，虚伪的性虚伪的性格。格。我们我们回来的时候回来的时候改乘改乘圣玛洛船，以免再遇见他。圣玛洛船，以免再遇见他。于勒生活的变化菲利普夫妇的态度菲利普夫妇的特征语言行动贫富贫坏蛋、流氓、无赖坏蛋、流氓、无赖打发打发 正直的人、有良正直的人、有良心的人、有办法的人、心的人、有办法的人、好心的人好心的人衣冠整齐地到海边衣冠整齐地到海边栈桥上去散步栈桥上去散步 这个小子、这个这个小子、这

20、个家伙、这个贼、那个家伙、这个贼、那个讨饭的、这个流氓讨饭的、这个流氓骂、躲避骂、躲避自私自私虚伪虚伪、贪贪婪虚荣婪虚荣、卑鄙、卑鄙势利、冷酷无势利、冷酷无情情，唯利是图，唯利是图，庸俗懦弱，视庸俗懦弱，视金钱高于亲情金钱高于亲情的小市民的小市民 菲利普夫妇特点菲利普夫妇特点精读细研身身世世变变化：化：不变的本质不变的本质虚伪、自私、冷酷虚伪、自私、冷酷态度变化：态度变化：穷穷富富穷穷赶赶盼、遇盼、遇躲躲钱钱菲利普夫妇的态度精读细研 结合课文说说文结合课文说说文中的中的“我我”是怎样的一个人？是怎样的一个人？我心里默念道：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲这是我的叔叔，父亲的弟弟

21、，我的亲叔叔。叔叔。”我给了他十个铜子的小费。我给了他十个铜子的小费。若瑟夫的特点若瑟夫的特点精读细研 同义同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认弟弟认弟弟的困的困惑和不满，惑和不满，“我的亲叔叔我的亲叔叔”强调一个强调一个“亲亲”字，表明若瑟夫内心字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了若瑟夫的善良纯真、有同情心。与充满侄叔亲情，深切地表达了若瑟夫的善良纯真、有同情心。与菲利菲利普夫妇的普夫妇的自私、冷酷形成鲜明自私、冷酷形成鲜明对比。对比。方法指导方法指导 语言语言、神态、动作、神态、动作等是等是人物心人物心灵的外在表现，在小说中，灵的外在表

22、现，在小说中，研究研究人物的人物的语言、神情、动作语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。从而能正确把握小说中的人物形象。人物形象的人物形象的分析分析题型题型：A.A.*是怎样的一个人？是怎样的一个人？B.B.请分析文中请分析文中*的人物形象。的人物形象。答题模板：答题模板：*是一个是一个*的人物形象，的人物形象，他做了他做了*事，表现了他事，表现了他*的性的性格（品质）。格（品质）。精读细研人与人之间的人与人之间的关系：关系：小人物的辛酸小人物的辛酸精读细研讨论：讨论：通过对人物形象的分析，说说暴露通过对人物形象的分析，说说暴露

23、出怎样的社会问题出怎样的社会问题?第二课时 上节课我们具体分析了这篇小说的情上节课我们具体分析了这篇小说的情节和人物性格，这节课就让我们再次深入节和人物性格，这节课就让我们再次深入课文探讨一下这篇小说的语言特色。课文探讨一下这篇小说的语言特色。精读细研 小说中除了精彩的语言描写外，还涉及到环境描写。浏览课文内容，看看哪些地方是环境描写？有什么作用？以明丽而轻快的景色烘托菲利普一家人以明丽而轻快的景色烘托菲利普一家人“快活而骄傲快活而骄傲”的心情。的心情。以阴郁沉重的景色反映了菲利普夫妇从希望巅峰跌落到以阴郁沉重的景色反映了菲利普夫妇从希望巅峰跌落到失望深谷的心理变化过程。失望深谷的心理变化过程

24、。2.2.他们认出穷水手是于勒时：他们认出穷水手是于勒时：“天边远处仿佛有一片紫色的阴天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。影从海里钻出来。”1.1.出发去哲尔赛岛旅行时：出发去哲尔赛岛旅行时：“在一片平静得好似绿色大理石桌在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。面的海上驶向远处。”示例：精读细研 环境环境在小说中是为表现主题服务的。在中考试题中，常在小说中是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有：见的题型有：在文中找出描写环境的句子；在文中找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用。就指定的环境描写说出其作用。精读细研方法指导方法指导环境描写的作用答题角度：答题角度：交代

25、故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境交代故事发生的时间、地点（暗示怎样的社会环境）；）；表现（衬托）人物表现（衬托）人物 的性格；的性格；揭示（烘托）人物揭示（烘托）人物 的心情；的心情；渲染渲染 的气氛；的气氛；推动故事情节的发展推动故事情节的发展。方法指导方法指导精读细研1.1.为什么文章末尾要为什么文章末尾要特意交代特意交代“我们回来的时候改乘圣玛洛我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他船，以免再遇见他”这一件事呢？这一件事呢？这是故事的尾声，犹如绕梁余音，耐人寻味。从这是故事的尾声，犹如绕梁余音，耐人寻味。从十多十多年年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的转变，写尽人情念念不忘的殷

26、殷期待到唯恐避之不及的转变，写尽人情冷暖、世态炎凉。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸冷暖、世态炎凉。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。的金钱关系。合作探究2.2.文题是文题是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，但文中对于勒却仅有几笔直接，但文中对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画却用了很多笔墨，那么究竟谁是本文的主人公呢？多笔墨，那么究竟谁是本文的主人公呢？于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。小说小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征特征

27、来来揭示全揭示全文文的主题思想。的主题思想。合作探究3.3.“我我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？形象：形象：“我我”是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成鲜明的对比。孩子，与父母的表现形成鲜明的对比。作用：作用：“我我”是叙述者，但是叙述者，但“我我”不是主人公，只是起着穿线不是主人公，只是起着穿线的作用。的作用。“我我”是于勒的侄儿，由是于勒的侄儿，由“我我”来叙述叔叔的遭遇，父来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。“我

28、我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。合作探究 标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但是却以于勒为线索人物，推动情节的发格特征，但是却以于勒为线索人物，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情和对菲利普夫妇展。标题寄寓了作者对于勒的同情

29、和对菲利普夫妇的谴责。的谴责。4.4.作者以作者以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题，有何深意？为题，有何深意？合作探究 本文通过描述菲利普夫妇对待亲弟弟于勒本文通过描述菲利普夫妇对待亲弟弟于勒的前后不同的态度，表现了社会的前后不同的态度，表现了社会底层小市民生底层小市民生活的辛酸，也揭示了资本主义社会人与人之间活的辛酸，也揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。的赤裸裸的金钱关系。概概括括主主题题课堂小结学学后后感感悟悟 不要把实现理想寄托在不要把实现理想寄托在他人身上，应该自己去奋斗，他人身上，应该自己去奋斗，去努力，去争取。去努力，去争取。对弱者应多付出爱对弱者应多付出爱心、同情心

30、，要树立正心、同情心，要树立正确的人生观、价值观。确的人生观、价值观。在亲情和金钱上，在亲情和金钱上，应该珍惜亲情，淡泊应该珍惜亲情，淡泊名利。名利。课堂小结构思巧妙，情节曲折。整篇小说情节跌宕起伏，曲折有致，通过于勒贫困时整篇小说情节跌宕起伏，曲折有致，通过于勒贫困时被赶走与发财时被夸赞，以及菲利普夫妇望眼欲穿地盼于被赶走与发财时被夸赞，以及菲利普夫妇望眼欲穿地盼于勒归来与见到穷困潦倒的于勒避之唯恐不及的两组对比，勒归来与见到穷困潦倒的于勒避之唯恐不及的两组对比，揭示出菲利普夫妇自私、庸俗、势力、冷酷的性格特点，揭示出菲利普夫妇自私、庸俗、势力、冷酷的性格特点，从而深刻地揭示出资本主义社会中

31、人与人之间赤裸裸的金从而深刻地揭示出资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系这一主题。钱关系这一主题。写作特色多种描写方法并用，人物性格鲜明。小说塑造人物形象的方法是刻画人物的言行神态。菲利普有句热切小说塑造人物形象的方法是刻画人物的言行神态。菲利普有句热切盼望于勒归来的永不变更的话：盼望于勒归来的永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！人多么惊喜呀！”而后来于勒成了个穷水手真的出现在他面前时，他却而后来于勒成了个穷水手真的出现在他面前时，他却神色神色慌张慌张，脸色煞白，连话也说不连贯了。再看对克拉丽丝的语言描写，脸色煞白，连话也说不连贯了

32、。再看对克拉丽丝的语言描写，当于勒来信说发了财并赔偿她丈夫的损失时，她赞不绝口，说于勒当于勒来信说发了财并赔偿她丈夫的损失时，她赞不绝口，说于勒“可可真算得一个有办法的人真算得一个有办法的人”，可是认出卖牡蛎的是于勒后，又咒骂他是，可是认出卖牡蛎的是于勒后，又咒骂他是“贼贼”，说他，说他“不会有出息不会有出息”，还马上提醒菲利普，还马上提醒菲利普“最要留心的是别叫咱最要留心的是别叫咱们女婿起疑心们女婿起疑心”。克拉丽丝虚伪、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金。克拉丽丝虚伪、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金钱关系的产物。钱关系的产物。写作特色我我的的叔叔叔叔于于勒勒开端开端盼望盼望于勒于勒发展发展

33、夸赞夸赞于勒于勒结尾结尾躲避躲避于勒于勒人与人人与人之间赤裸之间赤裸裸裸的金钱关系的金钱关系高潮高潮巧遇巧遇于勒于勒板书设计1 1下列画线字的读音不正确的一项下列画线字的读音不正确的一项()()A A拮拮据据(ji)赚赚钱钱(zhun)不不堪堪(kn)诧诧异异(ch)B B恐恐怖怖(b)栈栈桥桥(zhn)牡牡蛎蛎(l)糟糟蹋蹋(t)C C阔阔绰绰(zhu)流流氓氓(mn)狼狼狈狈(bi)煞煞白白(sh)D D别别墅墅(sh)撬撬开开(qio)褴褴褛褛(l)嘟嘟囔囔(nn)解解析：析：C.“C.“绰绰”应读应读“chu”。C课堂检测2 2对下列画线词语的解释不正确的一项是对下列画线词语的解释不正

34、确的一项是()()A A母亲有点儿母亲有点儿迟疑不决迟疑不决，她怕花钱。，她怕花钱。(犹豫，拿不定主意犹豫，拿不定主意)B B父亲神色很狼狈，低声父亲神色很狼狈，低声嘟囔嘟囔着：着：“出大乱子了！出大乱子了！”(”(说话很快说话很快)C C您知道这个家伙的您知道这个家伙的底细底细吗？吗？(人或事物的根源；内情人或事物的根源；内情)D D我母亲对我们的我母亲对我们的拮据拮据生活感到非常痛苦。生活感到非常痛苦。(缺少钱，经济境况缺少钱，经济境况不好不好)解析解析：B.“B.“嘟囔嘟囔”指连续不断地小声自言自语指连续不断地小声自言自语。B课堂检测3.3.下列各句中没有语病的一项是下列各句中没有语病的

35、一项是()()A A央央视视的的经经典典咏咏流流传传节节目目受受到到观观众众的的广广泛泛好好评评，是是因因为为其其形形式式新新颖颖、文化内涵丰富的缘故。文化内涵丰富的缘故。B B央央视视的的中中国国诗诗词词大大会会节节目目将将国国学学娱娱乐乐化化，有有利利于于更更多多人人研研究究和和了了解解国学文化。国学文化。C C“一一带带一一路路”这这个个战战略略构构想想，举举世世瞩瞩目目，影影响响深深远远，它它的的实实现现是是中中华华民民族兴衰的关键。族兴衰的关键。D D“寻找大国良师寻找大国良师”大型公益活动以大型公益活动以“榜样力量榜样力量烛光暖心烛光暖心”为主题，旨为主题，旨在弘扬在弘扬“德才兼备

36、，以德为先德才兼备，以德为先”的大国良师精神的大国良师精神解析解析：A.A.句式杂糅，可删掉句式杂糅，可删掉“的缘故的缘故”；B.B.语序不当，将语序不当，将“研究研究”和和“了解了解”互换位置；互换位置；C.C.一面对两面，可将一面对两面，可将“兴衰兴衰”改为改为“兴盛兴盛”。D课堂检测4 4文学常识填空。文学常识填空。我的叔叔于勒的作者是被誉为我的叔叔于勒的作者是被誉为“短篇小说巨匠短篇小说巨匠”的的 国国作家作家 ，其代表作有，其代表作有 等。本文即选自等。本文即选自其短篇小说集其短篇小说集 。法莫泊桑项链羊脂球羊脂球课堂检测5 5请认真观察请认真观察下下面面的的漫画，然后用一句简洁的话

37、给漫画拟漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。一个标题。(要求：不超过要求：不超过1010个字，所拟标题一定要起个字，所拟标题一定要起到醒目到醒目和警示和警示的作用的作用)【示例】贪欲【示例】贪欲人生的陷阱人生的陷阱课堂检测罗兰罗兰:凡事若在金钱利益上着眼凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道就难免在人情道义上有几分刻薄。义上有几分刻薄。三毛三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。剧大半和金钱脱不了关系。马克思：马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻。迫使互不两立的

38、人互相亲吻。拓展探究 马克思马克思、恩格斯说：、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。了纯粹的金钱关系。”“”“它使人和人之间除了赤它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。再也没有别的关系了。”拓展探究高贵的慈善高贵的慈善李良旭母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常

39、常被这扑鼻的香味吸引，情不自叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。母母亲亲7070多多岁岁了了，本本该该在在家家好好好好享享受受清清福福了了，可可母母亲亲却却闲闲不不住住，硬硬要要到到街街头头去去卖卖茶茶叶叶蛋蛋。母母亲亲说说，一一个个茶茶叶叶蛋蛋赚赚不不了了几几分分钱钱，但但看看到到人人们们喜喜滋滋滋滋地地品品

40、尝尝她她煮煮的的茶茶叶蛋，心里别提有多高兴了。叶蛋，心里别提有多高兴了。看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。拓拓展展阅阅读读拓展探究每每天天收收摊摊回回来来，母母亲亲总总是是将将一一小小袋袋硬硬币币倒倒在在桌桌子子上上，认认真真地地清清理理着着。不不经经意意地地，我我发发现现母母亲亲总总是是从从一一堆堆硬硬币币中中清清理理出出几几块块放放在在旁旁边边。我我问问母母亲亲，这这几几块块硬硬币币为为什什么么不不和和其他硬币放在一起

41、其他硬币放在一起？母亲笑了笑，说道，这是几块类似母亲笑了笑，说道，这是几块类似1 1元硬币的游戏币，不是钱。元硬币的游戏币，不是钱。我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。我我一一愣愣，问问道道，您您知知道道是是谁谁给给的的，为为什什么么不不说说呢呢？母母亲亲说说道道，这这是是一一个个捡捡破破烂烂的的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间

42、的故事。老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出拓展探究饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光人的目光极力躲闪极力躲闪着，着，不敢不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一

43、枚游和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。戏币。A.A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。，一块钱两个茶叶蛋。B.B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游，老人每天经过母亲的小

44、摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。母母亲亲说说，如如果果我我说说送送他他两两个个茶茶叶叶蛋蛋不不要要钱钱，他他肯肯定定不不干干，收收下下老老人人递递过过来来的的一一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。方尊严的。拓展探究1.1.文章标题文章标题“高贵的慈善高贵的慈善”中

45、中“慈善慈善”在文中指什么事情？结合文章内容在文中指什么事情？结合文章内容分析分析“高贵高贵”一词的含义。【一词的含义。【标题的含义标题的含义】2 2.结合语境，分析第结合语境，分析第中中划线词语的表达效果。划线词语的表达效果。【语言的表达效果语言的表达效果】3.3.品读文章中品读文章中A A、B B两处画线句子，思考母亲两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润眼睛湿润”和老人流泪的原和老人流泪的原因。【因。【理解重点语句理解重点语句】4 4文章中的母亲是一个怎样的人？【文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象分析人物形象】5 5选选文文第第段段使使用用了了插插叙叙，课课文文我我的的叔叔叔叔于于勒勒

46、也也使使用用了了插插叙叙。请请结结合合文章内容分析它们各自的作用。【文章内容分析它们各自的作用。【比较探究记叙顺序的作用比较探究记叙顺序的作用】6.6.小小说说巧巧妙妙地地利利用用特特定定的的景景物物描描写写来来渲渲染染气气氛氛，烘烘托托人人物物心心情情，深深化化小小说说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。阅读短文，思考：阅读短文，思考：拓展探究1.“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。2.“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人

47、担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。3.A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。参考答案：参考答案：4.勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。5.选文第段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。课文中第至段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。6.示例：窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。拓展探究 假设于勒真的变成百万富翁，假设于勒真的变成百万富翁，菲菲利普一利普一家在海上巧遇于勒，他家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写们会怎样？请发挥你的想象，写出一段出一段200200字的短文。字的短文。课下作业