【高一语文】《我与地坛》 2023-2024学年高一语文同步精品课件（统编版必修上册）.pptx

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1、7.27.2我与地坛我与地坛一导入导入二作者介绍二作者介绍19671967年，毕业于清华大学附属中学。年，毕业于清华大学附属中学。19691969年，上山下乡运动展开，自愿到延安农村插队。年，上山下乡运动展开，自愿到延安农村插队。19691969年，年，4 4月因腰腿病返京治病，月因腰腿病返京治病，6 6月回村，生产队月回村，生产队关照让其担任饲养员，放牛喂牛。关照让其担任饲养员，放牛喂牛。19711971年，年，9 9月史铁生腰疼加重，回北京治病，治疗月史铁生腰疼加重，回北京治病，治疗结束之时即轮椅生涯开始之日。结束之时即轮椅生涯开始之日。19741974年，到某街道工厂做工。年，到某街道工

2、厂做工。19811981年，因患肾病年，因患肾病回家疗养。后从事写作。回家疗养。后从事写作。19981998年，被确诊为尿毒症，需隔日透析以维持生命，年，被确诊为尿毒症，需隔日透析以维持生命，其经费主要由中国作家协会和北京市政府负担。其经费主要由中国作家协会和北京市政府负担。20102010年，年，1212月月3131日凌晨日凌晨3 3点点4646分，史铁生因突发脑分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院去世。溢血在北京宣武医院去世。二作者介绍一般人遭受过这样（苦难），会对世界产生畸形一般人遭受过这样（苦难），会对世界产生畸形的价值观。铁生是一个没有恶意的人，而且什么的价值观。铁生是一个没有恶意的

3、人，而且什么怨言都没有，对世界充满了爱。怨言都没有，对世界充满了爱。余华余华双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着听着李谷一甜美的歌声听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。向四周的墙壁。秋天的怀念秋天的怀念刚回北京时刚回北京时 ,他自杀过三次，最悬的一回他自杀过三次，最悬的一回,因为电灯因为电灯短路而未果。短路而未果。19711971年夏末，铁生病发年夏末，铁生病发,病痛之深，病痛之深，企图解脱愿望之强烈企图解脱愿望之强

4、烈,非常人想象。他甚至对医生非常人想象。他甚至对医生说说,你治不了我的病你治不了我的病,我拿菜刀劈了你。我拿菜刀劈了你。北京北京青年报青年报矛盾的两种说法到底哪个是真实的史铁生？矛盾的两种说法到底哪个是真实的史铁生？矛盾的两种说法到底哪个是真实的史铁生？矛盾的两种说法到底哪个是真实的史铁生？三初读文本朱自清给自己创造了朱自清给自己创造了“荷塘荷塘”来暂时获得宁来暂时获得宁静，每位作家都有自己的静，每位作家都有自己的“精神避难所精神避难所”，史铁生的在哪里？史铁生的在哪里？地坛地坛地坛地坛大声诵读课文第一部分，划出描写大声诵读课文第一部分，划出描写我与地我与地坛的关系坛的关系的句子。的句子。四细

5、读文本段2：地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。两句话语意相似，是否重复？两句话语意相似，是否重复？不重复，不重复，“地坛离我家很近地坛离我家很近”因为前二十年，以我家为中心，因为前二十年，以我家为中心，地坛只是一个景点；而地坛只是一个景点；而“我家离地坛很近我家离地坛很近”说明二十岁后人生急说明二十岁后人生急转直下，地坛成了我的精神家园。转直下，地坛成了我的精神家园。段2：我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。地坛在这四百年间是如何等待我的地坛在这四百年间是如何等待我的？四细读文本段3：四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头

6、浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。四细读文本段3：四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍纪了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。能否改成能否改成“它古殿檐头浮夸的琉璃剥蚀了，门壁上炫耀的朱红它古殿檐头浮夸的琉璃剥蚀了，门壁上炫耀的朱红淡褪了，一段段高墙一段段高墙坍圮了，玉砌雕栏又散落了。淡褪了，一段段高墙一段段高墙坍圮了，玉砌雕栏又散落了。”？不好，原句不好，原句呼应上文呼应上文“残废了双腿残废了双腿”，把，把谓

7、语动词提前打破了谓语动词提前打破了日常语言，使之陌生有新意日常语言，使之陌生有新意，突出了突出了时间的无情，会让所有的浮时间的无情，会让所有的浮华都流逝，有种说不清的宿命感。华都流逝，有种说不清的宿命感。四细读文本段3：这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。这时候指的是什么时候？此时的地坛有什么特点？这时候指的是什么时候？此时的地坛有什么特点？地坛把一切人工景地坛把一切人工景物的浮华都散尽了，物的浮华都散尽了，回到了生命最本真的回到了生命最本真的状态，状态，颓败、荒芜、颓败、荒芜、衰朽中衰朽中老柏树更苍幽，老柏树更苍幽，野草自由坦荡

8、，野草自由坦荡，充满充满了生机了生机。剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃淡褪了门壁上炫耀的朱红坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏老柏树愈见苍幽野草荒藤也都茂盛得自由坦荡二元对立（矛盾）的景物二元对立（矛盾）的景物二元对立（矛盾）的景物二元对立（矛盾）的景物四细读文本一天到晚耗在园子里的史铁生还一天到晚耗在园子里的史铁生还看到了哪些有二元对立（矛盾）看到了哪些有二元对立（矛盾）特点的风景？试着从文中找一找，完成下面表格特点的风景？试着从文中找一找，完成下面表格。地坛景物二元对立特点蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，

9、忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。弱小寂寞荒芜卑微不衰败自由有活力灿烂四细读文本一天到晚耗在园子里的史铁生还一天到晚耗在园子里的史铁生还看到了哪些有二元对立（矛盾）看到了哪些有二元对立（矛盾）特点的风景？试着从文中找一找，完成下面表格特点的风景？试着从文中找一找，完成下面表格。地坛景物二元对立特点譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印；譬如那些苍黑的古柏又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中无数个夏天的事件；譬如秋风忽至落叶

10、或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。逝去落寞杂乱萧瑟灿烂高昂充满希望坦然结合史铁生的心路历程，讨论交流地坛中这些看似矛盾的景物结合史铁生的心路历程，讨论交流地坛中这些看似矛盾的景物给予作者怎样的人生启示。给予作者怎样的人生启示。五生命哲思“园子荒芜但并不衰败园子荒芜但并不衰败园子荒芜但并不衰败园子荒芜但并不衰败”我：我的人生残疾但并不应该颓废我：我的人生残疾但并不应该颓废我：我的人生残疾但并不应该颓废我：我的人生残疾但并不应该颓废古园里荒芜但并不衰败的景物给予了史铁生丰富的启示：生命是渺小而卑微的，但再卑微的生命都能活出自己的姿态，绽放自己的光彩；痛苦蜕变意味着新生的开始，荒芜

11、表象下深藏巨大的生命力。结合史铁生的心路历程，讨论交流地坛中这些看似矛盾的景物结合史铁生的心路历程，讨论交流地坛中这些看似矛盾的景物给予作者怎样的人生启示。给予作者怎样的人生启示。五生命哲思“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”地坛中的一草一木都有自身存在的价值，虽不起眼，但陪伴史铁生从生命中最痛苦的时光中走了出来，也是这些事物让作者开始思考生命的价值与意义：死有其必然规律，生要有存在价值。结合史铁生的心路历程，讨论交流地

12、坛中这些看似矛盾的景物结合史铁生的心路历程，讨论交流地坛中这些看似矛盾的景物给予作者怎样的人生启示。给予作者怎样的人生启示。五生命哲思“这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。西是任谁也不能改变它的。西是任谁也不能改变它的。西是任谁也不能改变它的。”尽管“古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢”，但是有些东西却永远不会改变，譬如“落日”、“高歌的雨燕”、“孩子的脚印”、“古柏”、“草木和泥土的气味”、“满园落叶”，四季更迭变

13、换，地坛在不断的变化中，见证的却是生命本身最真实的律动和它永恒的一面。形体的变化（残疾）并不能改变人的强大精神和意志力。五生命哲思失魂落魄失魂落魄失魂落魄失魂落魄活出精彩活出精彩活出精彩活出精彩感知生命感知生命感知生命感知生命结合史铁生的心路历程，讨论交流地坛中这些看似矛盾的景物结合史铁生的心路历程，讨论交流地坛中这些看似矛盾的景物给予作者怎样的人生启示。给予作者怎样的人生启示。生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这个过程中我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。史铁生六怀念母亲在第二部分中，在第二部分中，在母亲身上或是我和母亲之间在母亲身上或是我和母

14、亲之间是否存在着矛盾，是否存在着矛盾，请你阅读第二部分找一找。请你阅读第二部分找一找。母亲身上的矛盾：母亲身上的矛盾：母亲身上的矛盾：母亲身上的矛盾：知道不该阻止我走一走，但是又担心我一个人出事。想问问我心情，最终也不敢问。她来找我又不想我发觉。这是一个怎样的母亲？这是一个怎样的母亲？这是一个怎样的母亲？这是一个怎样的母亲？疼爱孩子、沉默体贴、坚强隐忍、伟大的母亲六怀念母亲在第二部分中，在第二部分中，在母亲身上或是我和母亲之间在母亲身上或是我和母亲之间是否存在着矛盾，是否存在着矛盾，请你阅读第二部分找一找。请你阅读第二部分找一找。母亲和我的矛盾：母亲和我的矛盾：母亲和我的矛盾：母亲和我的矛盾：

15、母亲“知道一切”，处处为我着想，那时的我“什么也不知道”，没为她想过。母亲希望我走一条走向自己的幸福的路，我却在报刊上碰撞开一条路，并不是母亲盼望我找到的那条。“有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”我对母亲的怀念和地坛有何关系？为何将这篇文章放入我对母亲的怀念和地坛有何关系？为何将这篇文章放入我对母亲的怀念和地坛有何关系？为何将这篇文章放入我对母亲的怀念和地坛有何关系？为何将这篇文章放入我与地坛我与地坛我与地坛我与地坛中？中？中？中？母亲生前言行和去世后给我带来活着、写作意义的重新思考是我在地坛漫漫求索、追问、顿悟道路上的一个重要的部分。我是一个苦难者，母亲是一个更痛的苦难者，母亲默默忍受一切，只希望我过得幸福，在慢慢思索中，我明白了母亲的爱可是她却永远逝去了。所以地坛不仅让我感知并理解了生命，也让我感知并理解了母亲的爱。它不仅是我的生命的慰藉所，也是母爱的纪念园，饱含着我对母亲的怀念与愧悔。六怀念母亲