《三棵树》ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三三棵棵树树苏童苏童为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 苏童，原名童中贵，苏童，原名童中贵，江苏扬州人。主要作品江苏扬州人。主要作品有有妻妾成群妻妾成群、井、井中男孩、你好，养中男孩、你好，养蜂人等。其中小说蜂人等。其中小说妻妾成群妻妾成群被著名电被著名电影导演张艺谋改编成电影导演张艺谋改编成电影影大红灯笼高高挂大红灯笼高高挂，获奥斯卡金像奖提名。获奥斯卡金像奖提名。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

2、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 罕见罕见 嫉妒嫉妒 怅惘怅惘 乌桕乌桕 黄桷黄桷 苦楝苦楝 石埠石埠 一抔一抔 枇杷枇杷 郁郁寡欢郁郁寡欢 登堂入室登堂入室 夷为平地夷为平地 残垣瓦砾残垣瓦砾hnj dchngwngjijulinbpup pyun为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 整体感知整体感知 朗读课文下面问题：朗读课文下面问题：1、“三棵树三棵树”在文中指得是什么在文中指得是什么？A、一趟长途列车的终点站名一趟长途列车的终点站名B、“我我”生命中遇到的三棵树。生命中遇到的三棵

3、树。2、三棵树具体指哪三棵树？、三棵树具体指哪三棵树？苦楝树苗、石榴树、枇杷树苦楝树苗、石榴树、枇杷树 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作探究：合作探究：在作者的一生中，曾经拥有过三棵树，但在其余在作者的一生中，曾经拥有过三棵树，但在其余的大部分时间里，他没有得到树，那么关于树的的大部分时间里，他没有得到树，那么关于树的其它情节，请你概括一下？其它情节，请你概括一下？思树思树种树种树丧树丧树得树得树失树失树在作者对于树的得与失中情感又是怎样变化的呢？在作者对于树的得与失中情感又是怎样变化的呢？怅怅惘惘无无奈奈自自责

4、责悲悲伤伤、隐隐痛痛与与缺缺憾憾快快乐乐与与欣欣喜喜哀哀伤伤与与缅缅怀怀为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考思考：作者所写的三棵树分别具有什：作者所写的三棵树分别具有什么特点呢么特点呢?它们象征了人生经历的哪它们象征了人生经历的哪个阶段时期？个阶段时期？（提示：请先在文中找出描写苦（提示：请先在文中找出描写苦楝树苗、石榴树、枇杷树的特点的语句楝树苗、石榴树、枇杷树的特点的语句,然后再来分然后再来分析它们和人的生命形态的关系）析它们和人的生命形态的关系）幼年幼年 成年（青壮年）成年（青壮年）成年（中老年）成年（中老年）苦楝树苗苦楝树苗石榴树石榴树枇杷树枇杷树 幼小无依幼小无依热烈奔放热烈奔放含蓄深沉含蓄深沉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“树树”象征着一个遥远的梦想象征着一个遥远的梦想我寻我寻“树树”的过程象征着对梦的过程象征着对梦想探寻的过程想探寻的过程渴望生命的完整，追求人生的完美渴望生命的完整，追求人生的完美思考：思考：“三棵树三棵树”在在“我我”心中究竟有什心中究竟有什么重要意义，么重要意义，“树树”仅仅指自然界的树吗仅仅指自然界的树吗？如果不是，它又象征什么呢？如果不是，它又象征什么呢？