【高一语文】《琵琶行(并序)》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx
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1、琵琶行作者简介&写作背景第一部分 白居易(772846),字乐天,晚年自号香香山山居居士士和醉醉吟吟先先生生。祖籍太原,曾祖迁至下邽(今陕西省渭南县),是唐代伟大的现现实实主主义义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新新乐乐府府运运动动,提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的现实主义创作理论。与元稹世称“元白元白”;与刘禹锡并称“刘白刘白”。贞元十五年(798)进士,任翰林学士,左拾遗。因直言极谏,贬江州司马,移忠州刺史。后被召为主客郎中,知制诰。太和年间,任太子宾客及太子少傅。会昌二年(842),以刑部尚书致仕,死时年75岁。作者简介 白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,
2、他有“诗魔”和“诗王”之称。官至太子少傅、刑部尚书。公元 846 年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有白氏长庆集传世,代表诗作有琵琶行长恨歌卖炭翁等。其诗语言通俗易懂,相传老妪也能听懂。作者简介 回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。长恨歌节选代代表表作作:白牡丹买花长恨歌琵琶行观游鱼鸟赋得古原草送别问刘十九宫词 知识点:知识点:“元白”-(元稹和白居易的并称)“刘白”-(刘禹锡和白居易的并称)“元轻白俗”-苏轼祭柳子玉文:“元轻,白俗;郊寒,岛瘦。”二人在诗歌革新中取得杰出
3、成就,但白诗过于强调通俗平易,元诗还流于轻佻淫靡.后人“学浅切于白居易,学淫靡于元稹”,故苏轼讥之为“元轻白俗”。知识点创作变化时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期入仕入仕-贬江州司马贬江州司马后期贬江州司马贬江州司马-死死仕途一帆风顺,始终抱着仕途一帆风顺,始终抱着“为民请为民请命命”“”“兼济天下兼济天下”的宗旨的宗旨。是他是他“独善其身独善其身”的时期,揉和儒的时期,揉和儒家家“乐天知命乐天知命”道家道家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”来作来作“明哲保明哲保身身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三十气太壮,三十气太壮,胸中多是非胸中多是非”。以以讽喻诗讽喻诗为主。代
4、表作为主。代表作品为品为卖炭翁卖炭翁以以闲适诗闲适诗和和感伤诗感伤诗为主。为主。感伤诗:感伤诗:长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行闲适诗:闲适诗:赋得古原草送别赋得古原草送别 琵琶行并序写于元和11年(816)。白居易任谏官时直言敢谏,同情民间疾苦,写了大量的讽喻诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。元和十年(815),宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易此时已离开了谏官的位置,情急之中上疏请捕刺客,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州刺史;又进而被诬陷所作“赏花”和“新井”的诗“其伤名教”(诬告他在母亲看花坠井死后仍作赏花和新井诗,是大逆不道,有悖名教),再贬为江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”,
5、加之州司马虽然名义上是刺史的佐史,实际上是种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的打击。次年他送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇。写作背景通读全诗,正确朗读,梳理字词文意。第二部分文本解读文题琵琶琵琶弹拨乐器名行乐府歌辞的一种体裁,多用于铺叙记事,篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵自由,富于变换。(歌、行、引是古代歌曲的三种形式,是一种具有铺叙记事性质的歌辞,后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。)如长恨歌,短歌行,兵车行,李凭箜篌引等文本解读文题行1.宋郭茂倩乐府诗集引宋书乐志云:“汉、魏之世,歌咏杂兴,而诗之流乃有八名:曰行,
6、曰引,曰歌,曰谣,曰吟,曰咏,曰怨,曰叹,皆诗人之六义之余也。至其协声律,播金石,而总谓之曲。”2.“守法度曰诗,载始末曰引,体如行书曰行,放情曰歌,兼之曰歌行。”南宋姜夔初识文本予(y)倡(chng)女 贾(g)人 荻(d)花 铮(zhng)铮然 悯(mn)然 转徙(x)浔(xn)阳 捻(nin)抹(m)挑(tio)六幺(yo)舫(fng)红绡(xio)谪居(zh)间关(jin)还(hun)独倾 呕哑(u y)嘲哳(zho zh)霓裳(nchng)虾(h)蟆陵 钿(din)头银篦(b)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。主人下马客在
7、船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。第1段朗读指导要读出悲凄的感情。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。轻拢
8、慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。第2段朗读指导“忽闻水上琵琶声”后应作稍长停顿,以示有一个短时间的静听过程。下句“主人忘归客不发”应稍作停顿,表示主客俱已进入音乐境界中,忧伤暂被驱散。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。曲终
9、收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。第2段朗读指导要急读,有轻快情调速度放慢写乐曲高潮和终止,要读得紧张、热烈,至“裂帛”戛然而止为高潮蓄势,要小声读沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复
10、明年,秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。去来江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。去来江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。第3段朗读指导关于琵琶女自述身世部分,可按少年欢乐、晚年沦落、当前心境划分层次,每层后宜稍作停顿,语气中速。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!同是天涯沦落人,相逢何
11、必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。第4段朗读指导这两句点明全诗主旨,宜用叹惋的语气,要读得慢些这六句为下文做铺垫,可轻读其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。莫辞更坐弹一曲,为君翻作
12、琵琶行。第4段朗读指导这四句表请求,应读得恳切这六句述心情,也要用叹惋的语气感我此言良久立,感我此言良久立,却坐促弦弦转急。却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声,凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。江州司马青衫湿。第5段朗读指导最后两句用问答式,问后宜作稍长停顿,然后徐徐作答,这是全诗抒情的高潮中间两句转入抒情,当用低沉声调开头两句承上叙事,要读得平缓些文本解读第三部分元和十年,予元和十年,予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋,秋,送客湓浦口送客湓浦口,闻舟中,闻舟中夜夜弹琵弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安琶者,听其
13、音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女倡女,尝学琵琶于穆、尝学琵琶于穆、曹二曹二善才善才,年长色衰,年长色衰,委身委身为贾人妇。遂命酒,为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲使快弹数曲。文本解读小序贬官,降职的贬官,降职的委婉说法委婉说法第二年第二年省略句省略句名词作状语名词作状语歌女歌女当时对技艺高超的乐师的称呼当时对技艺高超的乐师的称呼托身,这里是嫁人托身,这里是嫁人的意思。的意思。状语后置句状语后置句省略句省略句官职的任免升降常用词语集释1.拜拜:用一定的礼仪授予某种官职或名位。2.除除:拜官授职,就是授予官职的意思。3.擢擢:提升官职。4.迁迁:调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁,
14、降级。5.谪谪:降职贬官或调往边远地区。6.黜黜:黜,罢、免、夺都是免去官职。7.去去:解除职务,其中有辞职、调离和免职三种情况。8.乞骸骨乞骸骨:古代官吏因为年老而请求辞职退休。曲罢曲罢悯然悯然,自叙少小时欢乐事,今,自叙少小时欢乐事,今漂沦漂沦憔悴,憔悴,转徙于江湖间转徙于江湖间。予。予出官出官二年,恬然自安,二年,恬然自安,感斯人言感斯人言,是夕始觉有迁谪意。,是夕始觉有迁谪意。因为因为长句,长句,歌以赠之,歌以赠之,凡凡六百一十六言,命曰六百一十六言,命曰琵琶行琵琶行。文本解读小序状语后置句状语后置句被动句被动句漂泊沦落漂泊沦落忧郁的样子忧郁的样子于是创作于是创作京官贬黜往地方京官贬黜
15、往地方任职任职总共总共时间:时间:被贬第二年的秋天地点:地点:湓浦口人物:人物:作者、客人、琵琶女事情事情经过经过:送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦 本诗的写作动机:本诗的写作动机:同病相怜伤迁谪感情基调:感情基调:凄切伤怀1.小序部分交代了哪些信息?1 1)小序和诗歌的关系?)小序和诗歌的关系?2 2)小序的作用?)小序的作用?解读小序1 1)小序中几乎所有内容都和下面的段落有)小序中几乎所有内容都和下面的段落有对应关系对应关系。2 2)作用作用:A A、诗前有一小序,共一百三十八字。交待时间、地点、诗前有一小序,共一百三十八字。交待时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果);人物、事件(
16、起因、经过、结果);B B、说明诗歌的成因;、说明诗歌的成因;C C、奠定悲伤的感情基调,营造凄清的氛围。、奠定悲伤的感情基调,营造凄清的氛围。“明年秋,明年秋,铮铮然有京都声铮铮然有京都声”第1自然段“问其人,问其人,转徙于江湖间转徙于江湖间”第2、3自然段“予出官二年,予出官二年,是夕始觉有迁谪意是夕始觉有迁谪意”第4自然段2.小序和诗歌哪些段落分别照应?第1段:浔阳江边夜送客第2段:船上聆听琵琶曲第3段:歌女倾诉身世苦第4段:同病相怜伤迁谪第5段:重闻琵琶青衫湿概括正文内容文本解读正文第1段:浔阳江边夜送客浔阳江浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟瑟瑟。主人主人下马客在船下
17、马客在船,举酒欲,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。形容微风吹动的形容微风吹动的声音声音白居易自指白居易自指互文互文夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。(主人下马客在船:主人和客都下了马,走上了船)互文:古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义,是指在有意思相对或文句相关的词句里面,前后两句词语互相呼应,互相交错,意义上互相渗透、互相补充,使文句更加整齐和谐、更加精练的一种修辞手法。例:木兰诗木兰诗将
18、军百战死,壮士十年归。(将士们经历了长时间的无数次的征战,有的战死,有的幸存凯旋)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。开我东阁门,坐我西阁床。(打开我家各个房间的门并坐一坐我的床)泊秦淮泊秦淮:烟笼寒水月笼沙。(烟雾和月光同时笼罩着寒水和沙)王昌龄出塞王昌龄出塞:秦时明月汉时关(秦汉时的明月依旧照耀着关塞)“浔阳江头夜送客”仅用七个字,就点出地点、时间、人物,拉开故事的序幕,语言平易,如话家常,又高度凝练。1.“浔阳江头夜送客”,这七个字好在哪里?诗人选取了诗人选取了红的枫叶红的枫叶和和白的荻花白的荻花来点染环境,描绘出一幅来点染环境,描绘出一幅萧瑟的萧瑟的清秋景象清秋景象。如同小
19、说的环境描写一样,把人物置于特定的背景中,。如同小说的环境描写一样,把人物置于特定的背景中,给人以真切感,可谓给人以真切感,可谓“境界全出境界全出”。2.诗人选取了秋天哪两种有代表性的植物?作用是什么?叙写离情别意,有景有情,情景相生。叙写离情别意,有景有情,情景相生。“无管弦无管弦”为琵琶女的出场设下伏笔,也与下文为琵琶女的出场设下伏笔,也与下文“终岁不闻丝竹终岁不闻丝竹声声”遥相呼应。遥相呼应。3.“主人下马客在船别时茫茫江浸月”这四句在写什么?有何作用?文本解读正文第2段:船上聆听琵琶曲忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问暗问弹者谁,琵琶声停弹者谁
20、,琵琶声停欲语迟欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦转轴拨弦三两声三两声,未成曲调先有情。,未成曲调先有情。弦弦掩抑弦弦掩抑声声声声思思,似诉平生不得志。,似诉平生不得志。低声询问低声询问将要回答,又有些迟疑将要回答,又有些迟疑拧转弦轴,拨动弦丝。这里指调弦校音。拧转弦轴,拨动弦丝。这里指调弦校音。深长的情丝深长的情丝忽然听见江面传来阵阵琵琶声;我忘记了回去,客人也不想动身。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁?琵琶停了许久将要回答,又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见,叫下人添酒重新掌灯摆
21、起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来,依然怀里抱着琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声,还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思,似乎在诉说着她一生的不如意。文本解读正文第2段:船上聆听琵琶曲低眉低眉信手信手续续弹,说尽心中无限事。续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑,初为,初为霓裳霓裳后后六幺六幺。大弦。大弦嘈嘈嘈嘈如急雨,小弦如急雨,小弦切切切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠大珠小珠落玉盘小珠落玉盘。间关间关莺语花底滑莺语花底滑,幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难。随手随手形容鸟鸣婉转形容鸟鸣婉转形容声音轻细急形容声音轻细急促促形容声音
22、沉重舒形容声音沉重舒长长她低眉随手慢慢地连续弹奏,尽情地倾诉心底无限的伤心事。轻轻地拢,慢慢地捻,又抹又挑,初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨,小弦细促轻幽、急切细碎,如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏,就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利,一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。文本解读正文第2段:船上聆听琵琶曲冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。,凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生,此时无声胜,此时无声胜有声。有声。银瓶乍破水浆银瓶乍破水浆迸迸,铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣。曲终。曲终收拨收拨当心画当心画,四弦,四弦一声如
23、一声如裂帛裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。溅射溅射另有一种深藏的愁绪、憾恨在滋生另有一种深藏的愁绪、憾恨在滋生收起拨子,即停止弹奏收起拨子,即停止弹奏撕裂缣帛,形容琵琶声撕裂缣帛,形容琵琶声音的清厉音的清厉好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种忧愁和怨恨暗暗滋生,此时声音暂歇却比有声更动人。突然,琵琶之音陡然高昂,像银瓶突然破裂,水浆迸射一样;像铁骑突然冲出,刀枪齐鸣一般。乐曲终了,用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的,只看见江心之中映着的秋月泛着白光。忽闻水上琵琶声,主人
24、忘归客不发。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。琵琶女演奏前,作者先写她的调弦动作和神情,有什么作用?听众的感受来烘托琵琶弹奏者的高超技艺。听众的感受来烘托琵琶弹奏者的高超技艺。寻声寻声暗暗问弹者谁,琵琶声停欲语问弹者谁,琵琶声停欲语迟迟。移船相近邀相见,添。移船相近邀相见,添酒酒回灯回灯重开宴。千呼万唤重开宴。千呼万唤始始出来,犹抱琵琶半遮面。出来,犹抱琵琶半遮面。琵琶女演奏前,作者先写她的调弦动作和神情,有什么作用?一系列的动词,看出作者一系列的动词,看出作者的心情。琵琶女的动作神的心情。琵琶女的动作神态可以看出她态可以看出她的姿态。的姿态。赏琵琶声第第2 2段用了多处段用了多处修辞修辞来描写
25、音乐来描写音乐,请找出请找出来来。比喻 特征变化大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝四弦一声如裂帛银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重急骤轻细急促清脆圆润婉转流畅滞塞压抑低沉停顿短促急骤激越奔涌高亢雄壮轻快时断时续暂歇沉重急促爆发高昂戛然而止转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉低眉信手续续信手续续弹,说尽心中无限事。弹,说尽心中无限事。赏琵琶声前奏曲/序曲倾诉悲情情绪:悲凉伤感。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹
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