2022届老高考历史人教版一轮单元测试(一)　古代中国的政治制度.docx

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1、单元综合测试(一)古代中国的政治制度(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(每小题4分，共48分)12021山西模拟占卜是商代统治者通过贞人(专职占卜的人)借上天以神化王权的一种手段。从已发现的卜辞来看，商代前期占卜的范围非常广泛，多为贞人解释和发布；但后期的范围却大为缩小，多为商王行止的记录。这反映出()A商代后期政局更加稳定B商王的权力在不断增强C宗教祭祀活动逐渐减少D神权与王权正走向分离22021江西上饶六校第一次联考在当今保存的青铜器皿中，商代青铜器经常刻以夸张的变形的兽面或原始图腾作为纹饰；周代青铜器皿则大多遵从固有的规格，在纹饰上具有显著的秩序感。引起这一变化的主要因素是()A

2、政治伦理规范B审美观念变化C制造技术进步D法家思想影响32021湖北七市州教科研协作体高三联合考试在周以前，只有王的称号而无“天子”之称。“天子”之称是周人的创造，在周人的观念中，天是至上神，统治一切。“天子”之称表明，天神与周王是父子关系，这使得()A王权开始具有神秘色彩B宗法制由此而产生C周天子大宗地位神圣化D君主专制制度加强42021安徽皖北协作区高三联考王国维在殷周制度论中指出：“周之制度大异于商者，包罗甚广。不能在此一一论列，其中封建子弟一项、对华夏民族之形成影响巨大。”其意在说明()A西周制度深受商朝影响B商朝已有华夏民族观念C分封利于华夏民族形成D西周已经进入封建社会52021郑

3、州质量预测严酷的生存条件和战争的环境，使“秦国之俗，贪狼强力，寡义而趋利”，而受传统和文化影响，齐国的君主奉行“以王命讨不庭，不贪其土，以劳王爵，正之体也”的原则，使齐难以实现霸权统一。这说明()A齐国仍严格遵守分封制度B客观环境影响了文明程度C文化差异决定了称霸胜败D独特国情有利于秦国统一6秦朝统一后，秦始皇巡游天下，采纳齐鲁儒生刻石颂德的建议，在齐、楚旧地七处刻石。下表是刻石部分内容。据此可知，秦朝()内容刻石名称“贵贱分明，男女礼顺，慎遵职事。昭隔内外，靡不清净”泰山刻石“大圣作治，建定法度”“普施明法，经纬天下”之罘刻石“男乐其畴，女修其业，事各有序”碣石刻石“防隔内外，禁止淫泆，男女

4、絮(洁)诚”“妻为逃嫁，子不得母，咸化廉清”会稽刻石A.以法治强化伦理观念B注重社会行为规范的建设C对齐楚旧地恩威并施D以神权维护统治的合法性7秦汉之制，郡守每年秋冬向朝廷申报一年的治状，县也同样要上集簿于郡，中央或郡各对其下属进行考核；与考核相辅的是监察，中央派郡监或刺史以监郡，郡县派督邮或廷掾以监县或乡，刺史、督邮随时按劾有罪赃的守、令或其他官吏。这反映出秦汉时期()A君主专制使分封制在秦汉完全丧失了影响力B中央集权制度使中央加强了对地方的管理和控制C科举制度使选拔的官吏责任感和执行力得以加强D监察制度从根本上保证了各级官吏的规范执政82021湘赣皖十五校第二次联考唐朝初年，以三省长官分掌

5、相权，六部尚书负责具体执行，唐玄宗后，以同中书门下平章事为专职宰相，在其下设立吏房、枢机房、兵房、户房、刑礼房作为宰相的秘书机构，完全听命于宰相。这一变革的目的是()A制衡日益膨胀的藩镇势力B减少皇帝的决策失误C削弱门阀士族的政治影响力D提高中枢机构行政效率92020福州期末唐代安史之乱前，君主或宰相直接任命许多临时派遣官执行各种使命，如节度使、盐铁使等。安史之乱以后，这种使职差遣迅速发展，而原来的主管官员和机构的职权反而被逐渐剥夺。这一做法()A破坏了中央集权的原则B标志着官僚制度的成熟C降低了地方的行政效率D调整了中枢的运行机制102021湖南雅礼中学高三质量检测明朝初年，明太祖朱元璋为了

6、加强统治，分封诸子于各地，如下表所示。由此可知，朱元璋这一措施()藩国所在区域封王数量藩王权力甘肃、宁夏、陕西、内蒙古、山西、河北、北京、辽宁10拥有五千到三万的王室卫兵；外敌入侵时可以负责大小一切事务河南、山东3湖北、湖南、四川4A.解决了蒙古贵族的威胁B体现的是分封制的优势C埋下了政局动荡的隐患D拓展了明朝统治的区域112021福建莆田模拟入关前，满族重视主奴差别，强调笃诚事上的传统。入关后的清朝诸帝无不强调满洲贵族要“毋忘根本”，反对“学彼(汉人)伪习”，如“虚伪浮华、沽名钓誉、结党揽权”。清朝诸帝此举旨在()A抵制儒家伦理的渗透B论证满族文化的优越性C保持贵族的特权地位D加强封建君主专

7、制统治122021广东调研考试隋唐时期，御史与谏官相辅相成的监察制度体系臻于完备。宋以后，谏官制度逐渐衰微，明清时期逐渐形成以御史与谏官制度合一的、以都察院为主体的单一监察制度体系。可见，古代监察体系的演变()A缓和了官员内部的矛盾B保障监察权力的高效运作C提高了中央的行政效率D与专制权力的强化相一致二、非选择题(本题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13阅读材料，回答问题。材料一郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋则分之为郡，分之为县，俾才可长民者(“长民者”指管理百姓的人)皆居民上，以尽其才，而治民之纪，亦何为而非天下之公乎？王夫之读通鉴论卷一材料二明

8、朝设立内阁后，阁臣选拔有特简和廷推两种方式。由皇帝直接任命，不通过吏部为特简。由吏部会同九卿、科道推举若干名人选，再由皇帝选择点用为廷推。内阁建立初期，阁臣均由皇帝亲自选任。正统时，曹鼎、马愉等均由推举入阁。宣德时期，内阁的官职由正五品一跃成为正三品。嘉靖以来，内阁规模扩大，还设立内阁首辅。在朝位座次上，内阁首辅已经超过尚书。特别是万历年间的张居正，总揽朝政，权倾朝野，势力漫布经济、政治、军事等各个方面。崇祯时期，阁臣选任继续采用特简方式外，在廷推的过程中引入了“校卜”的方法，又采用了考试的方式来选拔。摘自冯宪军明代内阁阁臣的选任(1)据材料一并结合所学知识，概括“郡县之制”的历史作用。(10

9、分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括明朝内阁大臣产生的方式。你如何认识明朝内阁的地位？(15分)14阅读材料，完成下列要求。材料与商王朝相比，西周的统治有其鲜明的特点：其一，重视国家的制度建设，包括宗法制、分封制、井田制、官制在内的“周礼”体系得以确立。古人喜欢用“周公制礼作乐”来表述其三，政治疆域和文化影响区域大大拓展，这与分封制的大规模推行密切相关。可以说，这是一个神权下降、王权强化、人文精神崛起的时代。朱汉国历史学习精要从材料中提取相关信息，从一个角度自拟题目，并结合所学知识，予以阐述。(要求：写明论题，史论结合。)(12分)单元综合测试(一)1解析：根据题干内容可知，在商代前期，占

10、卜的范围非常广泛，大多是贞人解释和发布，但是到了商朝后期，其占卜的范围大大缩小，更为重要的是卜辞内容大多是“商王行止的记录”，据此可知，到商朝后期，商王的权力有不断加强的趋势，故选B项；题干内容中仅是提及在商朝后期，占卜的内容大多是商王的行止，没有涉及其政局的相关内容，排除A项；题干内容涉及的是占卜范围和内容的一些变化，没有涉及其宗教祭祀活动情况，排除C项；根据所学知识可知，在先秦时期，神权与王权结合得非常紧密，并没有分离的趋势，排除D项。答案：B2解析：周代青铜器纹饰比商代的有“显著的秩序感”，其主要原因是受周代实行的分封制(政治制度)和宗法制(伦理规范)的影响，西周时期的青铜器凸显政治等级

11、，具有明显的政治色彩，故选A项；审美观念发生变化的根本原因还是受到了政治制度和伦理规范的影响，因此审美观念变化不是引起这一变化的主要因素，排除B项；材料强调的是商周时期青铜器皿纹饰的变化，与青铜制造技术是否进步无关，排除C项；法家思想是在战国时期萌发的，排除D项。答案：A3解析：据材料“在周以前，只有王的称号天子之称表明，天神与周王是父子关系”说明周人强化天子的地位，故选C项；据所学，商朝的大事用占卜决定，王权具有神秘色彩，排除A项；宗法制度是由氏族社会父系家长制演变而来的，此制度确立于夏朝，发展于商朝，完备于周朝，排除B项；君主专制制度是秦朝开始建立，排除D项。答案：C4解析：依据材料，周朝

12、制度和商朝制度的差异很多，但其中封建子弟一项，对华夏民族的形成影响巨大，由此可知，周朝时期的分封制度有利于华夏民族的形成，故选C项。答案：C5解析：材料认为“严酷的生存条件和战争的环境”下，尚武精神增强了秦国的军事实力，为秦国的统一奠定基础，故选D项。题干材料说明齐国君主坚守正统，不随意讨伐他国，并非严格遵守分封制度，排除A项；材料表明，客观环境影响的是国家实力而非文明程度，排除B项；军事实力决定称霸胜败，文化差异只是影响因素，排除C项。答案：D6解析：“男女礼顺”“建定法度”“事各有序”等都是对社会行为进行规范，故选B项；A项只是材料的部分内容，排除；材料主要强调百姓遵守秩序，没有体现恩威并

13、施，排除C项；据材料“采纳齐鲁儒生刻石颂德的建议”可知，刻石的目的是颂德而不是以神权维护统治，排除D项。答案：B7解析：材料反映的是中央对郡、县长官的考核和监察，这些措施都加强了中央对地方的管理，故选B项；根据所学知识可知，汉初实行郡国并行制，可见分封制在汉初仍有影响，排除A项；科举制在隋朝创立，排除C项；D项夸大了监察制度的作用，排除D项。答案：B8解析：专职宰相和秘书机构都确保了宰相权力更为集中，可以提高行政效率，D项正确；宰相权力的变动是中央政府内部的权力关系，和地方藩镇无关，排除A项；中书门下设置类似六部的秘书机构，与效率相关，与减少决策失误无关，排除B项；宰相权力的变化，与宰相出身门

14、阀还是平民无关，排除C项。答案：D9解析：由材料可知，原主管官员及机构的职权逐渐被临时派遣官剥夺，这反映的是中央内部政务运行机制的演变，故选D项；材料没有反映中央与地方关系，排除A项；三省六部制标志着古代官僚制度的成熟，排除B项；节度使、盐铁使等临时派遣官作为中央政府的派出代表，有利于提高地方行政效率，排除C项。答案：D10解析：藩王权力较大后期日益膨胀，因此埋下了政局动荡的隐患，最终酿成了“靖难之役”，故选C项；“解决了”明显错误，后期发生了“土木堡之变”，排除A项；材料体现了分封制的隐患，排除B项；材料未体现拓展明朝统治的区域，排除D项。答案：C11解析：据材料“反对学彼(汉人)伪习，如虚

15、伪浮华、沽名钓誉、结党揽权”可知，清朝诸帝严防臣下出现擅权的行为，加强封建君主专制统治，故选D项；清朝诸帝反对的是“虚伪浮华、沽名钓誉、结党揽权”等政治“伪习”，而非反对儒家思想，事实上，清朝入关后为笼络人心，缓和民族矛盾，对儒学是尊崇的，排除A项；材料说的是要保持满族的政治传统，而非论证满族文化的优越性，排除B项；清朝诸帝的行为保持的是皇权的特权地位，而非贵族，排除C项。答案：D12解析：材料“隋唐时期，御史与谏官相辅相成的监察制度体系明清时期逐渐形成以御史与谏官制度合一的、以都察院为主体的单一监察制度体系”表明古代监察体系的演变主要体现在由复合性体系到单一性体系的演变，由监察政府、皇帝到只

16、监察政府，与专制权力的强化相一致，故选D项。古代监察体系的演变与专制权力的强化相一致，与缓和官员内部的矛盾无关，排除A项；由监察政府、皇帝到只监察政府与保障监察权力的高效运作无关，排除B项；材料未涉及中央行政机构分工明确，简化体系与提高中央的行政效率无关，排除C项。答案：D13解析：第(1)问，根据材料一“合古今上下皆安之”“长民者皆居民上，以尽其才，而治民之纪”等信息并结合所学知识，从中央集权和君主专制的角度回答。第(2)问，第一小问，据材料二“阁臣选拔有特简和廷推两种方式”“在廷推的过程中引入了校卜的方法，又采用了考试的方式来选拔”等信息并根据所学回答；第二小问，据所学知识回答即可。答案：

17、(1)利于维护国家稳定；任用有才之人管理百姓；形成中央对地方的垂直管理；官僚政治取代了贵族政治。(10分)(2)方式：阁臣选拔有特简、廷推、校卜、考试等方式；阁臣的选拔、升降最终由皇帝决定。(7分)地位：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。(8分)14解析：注意所拟题目要紧紧围绕材料，例如“西周的制度创新促使西周崛起”“西周的宗法制强化了王权”“西周的分封制巩固了统治”等。阐述要紧紧围绕所拟题目，史论结合。答案：示例：题目：分封制巩固了西周的统治。(2分)阐述：分封制明确了周王权利和诸侯义务，形成了严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系；以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。分封制有利于周政治疆域的扩展和周文化的传播，天下一家的民族认同、文化心理认同逐渐形成。(8分)总之，分封制使西周的国家政权由松散走向严密，巩固了统治，扩大了影响，是一种制度创新。(2分)