2022届老高考历史人教版一轮单元测试(二)　古代希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义政治制度的确立与发展.docx

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1、单元综合测试(二)古代希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义政治制度的确立与发展(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(每小题4分，共48分)1在雅典，公益捐助是一项花费不菲的任务，即使是富人也往往不能完全承受而需要通过借贷的方式来筹集足够的资金。这种公益捐助制度反映了()A富有阶层追求荣誉和威望B原始的直接民主C城邦社会人文主义的发展D民主政治的发达2从公元前6世纪初开始，雅典城邦内部经历了长达一个半世纪的改革和斗争。这一长期改革和斗争的结果是()A贵族的特权被取消B外邦人与雅典人平等C平民权力得到增强D民主为广大公民所有32021安徽芜湖检测“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和

2、贸易方面引起进一步后果，因为他们的生产方式没有改变。但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”材料说明了罗马法()A程序严谨体系缜密B适应新的社会经济转型C维护资产阶级利益D推动新的生产关系产生4古代罗马某一时期，初步司法程序由经选举产生的执政官执掌，通过初步程序，诉讼当事人确定“争执要点”，即拣出需要审理的问题。随后，由一位经当事人从选民名单中挑选出的、执政官授权的普通公民对案件加以审判，作出有约束力的判决。可见，这一时期古罗马()A法律程序繁琐且过于注重形式B讲究法律实践的公开公正C严格践行“法律面前人人平等”D法律实施具有主观随意性52

3、021河北唐山一模1689年1月新议会在伦敦召开，它宣布詹姆士二世“废弃国王与人民之间订立的原初契约，离开了王国，退出了政府，因而王位虚悬。鉴于此，议会将王位授予他的女婿和女儿威廉和玛丽”。议会的这一做法()A冲击了传统的“君权神授”观念B为君主立宪制确立奠定法律基础C意在通过双王互相牵制维护民主D使英国国王最终丧失了行政大权62021广东广州模拟在1832年英国议会改革中，法案起草人提出改变法案中关于公民的用词，把“人(Person)”改为“男子(Male)”，后来这一建议得到了落实。这种做法()A缩小了原有的选民范围B适应了工业革命的需要C激化了各阶级间的矛盾D刺激了妇女的参政意识7202

4、1湖北宜昌高三元月调研美国1789年宪法修正案中对权利的列举采用的不是肯定语式，而是否定语式，即不准联邦政府侵犯或剥夺人民这样或那样的权利，而不是说人民拥有这样或那样的权利。这一做法意在()A宣扬天赋人权B约束政府权力C保障宪法权威D维护联邦体制82021黑龙江部分学校高三联考下图是漫画美国两党是如何商讨解决办案的。该漫画反映了美国()A政党分歧导致社会矛盾不断升级B两党所代表的根本利益是一致的C两党在对外政策上分歧大于共识D政党政治是国家稳定发展的基础92021湖北武汉高三毕业生供题1870年普法战争失败后，法兰西第三共和国明确提出建立标准化的公共教育体系，在学校各个年级教授标准的历史教材，

5、以法兰西历史上的英雄与美德教育学生。这一做法旨在()A重新塑造法兰西民族历史B培养国民爱国主义情感C建立法国的公共教育体系D消除教会在学校的影响102020全国卷“超级全能生”高三24省4月联考法国1875年宪法并未对国家政治体制做出明确规定，只是承认了“共和国总统”这一职务。由于宪法赋予总统极大的权力，参议院又由间接选举产生(其中有75名终身制议员)，因而这一宪法也同样适合于君主制。由此可知，这部宪法()A是君主派掌握实权时期的民主成果B是为获得长期安定制定的永久宪法C是对当时特殊经济环境的直接体现D是共和派与君主派斗争妥协的产物112021漳州模拟有学者认为，德国统一的道路对德国宪政的影响

6、是深刻而久远的，新成立的德意志帝国不是自由主义者所设想的将普鲁士包容于德意志联邦，而是将普鲁士王国扩大到整个德意志联邦。这一立论的依据是()A德意志资本主义工商业的迅猛发展B普鲁士容克贵族主导了德意志的统一C德意志帝国宪法规定实行联邦制度D普鲁士军国主义思想扩展至整个帝国122021河南洛阳模拟1882年，俾斯麦提出烟草专利法，遭帝国议会否决；1887年，俾斯麦要求帝国议会批准今后七年的军事预算草案，再次遭到议会拒绝，直到皇帝下令解散这届议会，重新选举组成新议会，七年军事预算提案才得以通过。这说明当时的德国()A君主立宪制遭到破坏B帝国议会掌握国家立法大权C首相由议会选举产生D代议制民主得到进

7、一步发展二、非选择题(本题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13阅读材料，回答问题。材料一(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强大骗术的人，而是有统治知识的人。苏格拉底材料二他(托马斯杰斐逊)的一生都是为确保人民的自由、民主而奋斗。为了保障人民与生俱来的权利，他设计了一套缜密的措施。其中对政府的公共权力，进行分立且使权力的相互制衡构成一个立体的构架便是措施之一。这表现为不仅横向上各级政府实行三权分立

8、与制衡，纵向上联邦与地方层层分权，两者纵横交错构成立体的防护体系。施德军论杰斐逊“立体制衡”分权思想的实践来源(1)根据材料一，概括苏格拉底认为雅典民主政体的“根本缺陷”是什么？结合所学知识，指出这一“根本缺陷”对雅典民主政治产生的影响。(10分)(2)根据材料二，指出“一套缜密的措施”的设计原则。结合所学，概述“立体的构架”的主要内容。(15分)142021凉山州检测阅读材料，完成下列要求。一种制度必须与时俱进，不断改革，才能保持生命力。制度创新可以对国家兴盛产生稳固的保证作用，可以产生全方位、根本性的作用。综观15世纪以来的世界主要国家，在其兴盛时期，都重视创新而不墨守成规，都不断改革而不

9、因循守旧。据国家兴盛与创新改革关系的历史考察结合材料与所学世界历史的相关知识，围绕“制度创新与国家兴盛”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。(要求：论题明确，论证有据，史论结合，表述清晰。)(12分)单元综合测试(二)1解析：根据材料“公益捐助是一项花费不菲的任务”并结合所学可知，雅典注重社会公益事业，体现社会的公平公正，这种公益捐助制度反映了民主政治的发达，故选D项；材料体现的是公益捐助，没有反映富有阶层追求荣誉和威望，排除A项；材料反映的是公益捐助，没有体现原始的直接民主，排除B项；材料强调公益捐助，没有体现社会人文主义的发展，排除C项。答案：D2解析：通过题干中“从公元前6世纪

10、初开始，经历了长达一个半世纪的”，并结合梭伦到伯利克里的改革可知，雅典城邦内部斗争的结果是平民权力得到增强，民主政治得到发展，故选C项；梭伦改革是限制了贵族的特权，并非被取消，排除A项；通过所学知识可知，能够参与雅典民主政治的仅限于“雅典成年男性公民”，外邦人被排除在外，其地位与雅典人不平等，排除B项；民主本身是公民所享有的，体现不出改革和斗争的结果，排除D项。答案：C3解析：据材料“当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”说明适应新的社会经济转型，故选B项。答案：B4解析：根据题干中“由一位经当事人从选民名单中挑选出的、执政官授权的普通公民对

11、案件加以审判，作出有约束力的判决”可以得知，最后的法律判决不是执政官个人的意见，而是公开、公正的结果，故选B项；题干主要涉及法律判决的过程，没有涉及判决的形式，排除A项；根据所学知识可知，罗马法维护奴隶主阶级的利益，不会严格做到“法律面前人人平等”，排除C项；题干主要涉及法律审判的公平、公开，而不是其审判的主观随意性，排除D项。答案：B5解析：据材料“议会将王位授予他的女婿和女儿”可知，威廉和玛丽的王位是由议会授予的，这意味着权力中心向议会转移，与传统“君权神授”的观念有着极大不同，故选A项；为君主立宪制奠定法律基础的是权利法案，材料中这一做法是议会上宣布的而不是权利法案中规定的，排除B项；国

12、王的权力来源于议会，而不是双王互相牵制，排除C项；英国国王彻底丧失行政权的标志是责任内阁制的最终确立，发生于19世纪，排除D项。答案：A6解析：材料把“人”改为“男子”的做法，强化了参政的性别限制，刺激了妇女的参政意识，故选D项；1832年英国有选举权的都是成年男子，字义的改变并没有缩小原有的选民范围，排除A项；工业革命的需要与妇女参政无关，排除B项；材料中的作法并没有激化各阶级的矛盾，排除C项。答案：D7解析：据材料“不是肯定语式，而是否定语式，即不准联邦政府侵犯或剥夺人民这样或那样的权利”可知，用“否定”的语气限制了政府的权力，故选B项；“不准联邦政府侵犯或剥夺人民这样或那样的权利，而不是

13、说人民拥有这样或那样的权利”这里强调法律赋予，而不是与生俱来，排除A项；“1789年宪法修正案中对权利的列举采用的不是肯定语式，而是否定语式”这里的修正案是对人权的保护，不是对宪法权威的确定，排除C项；联邦体制强调的是中央政府的权力大于地方政府的权力，排除D项。答案：B8解析：从材料中驴象代表的两党可知，在国内各项问题上，争论不断，但是一涉及“把上述问题归罪给他国”，维护美国的利益时则握手言欢，意见相同，可见二者根本利益是一致的，故选B项。答案：B9解析：“学校各个年级教授标准的历史教材，以法兰西历史上的英雄与美德教育学生”这种做法有利于培养国民爱国主义的情感，故选B项；“以法兰西历史上的英雄

14、与美德教育学生”传递的是精神，而没有体现完整的历史体系，排除A项；“以法兰西历史上的英雄与美德教育学生”这种做法的目的是培养精神，而不是建立教育体系，排除C项；“在学校各个年级教授标准的历史教材，以法兰西历史上的英雄与美德教育学生”无法判断教会思想是否存在学校教学中，排除D项。答案：B10解析：1875年宪法既赋予总统极大权力，又有终身制议员，这是共和派与君主派斗争妥协的产物，故选D项；1875年宪法通过之时君主派与民主派势均力敌，“掌握实权”说法欠妥，排除A项；1875年宪法在1940年被废除，并非永久宪法，排除B项；1875年宪法是当时特殊经济环境的间接体现，而非直接体现，排除C项。答案：

15、D11解析：由于普鲁士容克贵族主导了德意志的统一，新兴帝国将普鲁士王国扩大到整个德意志联邦，德意志帝国颁布的宪法说明德国统一的道路对德国宪政的影响是深刻而久远的，B项正确；统一后德意志资本主义工商业的迅猛发展与该学者的观点无关，A项错误；德意志帝国宪法规定实行联邦制度不能论证“德国统一的道路对德国宪政的影响是深刻而久远的”这一论点，C项错误；普鲁士军国主义思想扩展至整个帝国是统一道路影响德国宪政的表现，不是原因和论据，D项错误。答案：B12解析：“1882年，俾斯麦提出烟草专利法，遭帝国议会否决；1887年，俾斯麦要求帝国议会批准今后七年的军事预算草案，再次遭到议会拒绝”这是代议制民主的表现，

16、故选D项。答案：D13解析：第(1)问的第一小问“根本缺陷”，由材料一“把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见”得出抽签选举、轮流坐庄的参政方式。第二小问“影响”，可结合材料一和所学知识概括为：素养不同的人享有同等国家管理权，可能导致国家权力滥用和误用。第(2)问的第一小问“原则”，由材料二“对政府的公共权力，进行分立且使权力的相互制衡构成一个立体的构架便是措施之一”得出分权制衡。第二小问“内容”，由材料二“表现为不仅横向上各级政府实行三权分立与制衡，纵向上联邦与地方层层分权，两者纵横交错构成立体的防护体系”得出最高行政权属于总统，最高立法机构是国会，最高司法权

17、属于最高法院，联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性。答案：(1)根本缺陷：抽签选举、轮流坐庄的参政方式。(4分)影响：素养不同的人享有同等国家管理权，可能导致国家权力滥用和误用。(6分)(2)原则：分权制衡。(5分)主要内容：最高行政权属于总统，最高立法机构是国会，最高司法权属于最高法院。联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性。(10分)14解析：阅读材料，提取相关信息并结合所学世界历史的相关知识，围绕“制度创新与国家兴盛”自行拟定一个具体的论题，该论题明确；再结合所学知识就所拟论题进行阐述，要求论证有据、史论结合、表述清晰。“论题”，依据材料信息“制度创

18、新可以对国家兴盛产生稳固的保证作用，可以产生全方位、根本性的作用”并结合所学知识得出：政治制度的创新是国家兴盛的基础。“阐述”，结合所学知识从英国的君主立宪制度对工业革命的影响、美国创立的共和制与联邦制对美国社会的长期稳定和发展的影响、欧美资产阶级代议制度的确立对第二次工业革命的影响等角度分析即可。答案：示例：论题：政治制度的创新是国家兴盛的基础。(2分)阐述：资本主义经济的兴起和发展，要求打破封建王权的束缚，建立资产阶级民主政治。1688年“光荣革命”后的英国逐步确立了君主立宪制度，为工业革命在英国率先爆发提供了前提条件；美国独立以后，通过了1787年宪法，创立了共和制与联邦制，为美国社会的长期稳定和发展打下了坚实的基础；19世纪中后期，欧美主要国家都逐步确立了资产阶级代议制度，调节缓和了社会矛盾，稳定了资产阶级的统治秩序，保障了资本主义经济的发展，相继爆发了第二次工业革命，西方资本主义成为世界的中心。(8分)小结：因此，政治制度的创新是国家兴盛的基础。(2分)(其他论题，同等给分)