【高一语文】《故都的秋》课件32张 2023—2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

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1、故故 都都 的的 秋秋悲凉与美悲凉与美郁达夫落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。马致远天净沙.秋思空山新雨后，天气晚来秋。王维山居秋暝停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行古诗词里的秋天古诗词里的秋天郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代爱国主义作家，著名小说家，散文家，诗人，革命烈士。新文学团体“创造社”的发起人之一。三岁丧父，家道衰贫，异国求学，饱受屈辱，两度婚姻失败，两次丧子之痛。生活在积贫积弱的旧中国，先后目睹了晚清腐败、军阀割据的社会现实，亲自经受了蒋介石政府白色恐怖的威慑。1922-1934年间，辗转于上海、杭州、北京，居无定所，饱受漂

2、泊之苦。他的身世命运在很大程度上决定了其忧伤压抑的性格，从而影响着他在创作情趣倾向。在文艺和审美观方面，提倡“静的文学”，写的也多是“静如止水似的文学”。散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。代表作品沉沦故都的秋春风沉醉的晚上郁达夫（郁达夫（1896.12.71945.9.171896.12.71945.9.17）文化身份文化身份文学特色文学特色个人经历个人经历作者简介作者简介从1921年到1933年4月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党

3、白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭,过的是-种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中,写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展做出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文一故都的秋。写作背景写作背景混混沌沌混混沌沌（）潭潭柘柘寺（寺（）扫帚扫帚（）落落蕊蕊（）一椽一椽破屋（破屋（）廿廿四桥（四桥（）蟋蟀蟋蟀（）房房檩檩（

4、）平平平平仄仄仄仄（）普普陀陀寺（寺（）譬譬如（如（）颓颓废（废（）鲈鲈鱼（鱼（）lnlnztuptullninxshui hndnzhso zhoururuchunchun正音识词正音识词 hndn通读入境，提要勾弦通读入境，提要勾弦“故都”两字，指明描写的地点，不说“北平”，而说“故都”，含有深切的眷恋之意，也别有一种文化意味暗含其中。突出和写作对象悠久的历史和深厚的文化底蕴；“秋”字，确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目解读题目解读故故故故 都都都都 的的的的 秋秋秋秋1.故都的秋给人的整体感受是什么？（请用文中的一句话来回答）可是啊,北国

5、的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。2.文中哪些段落集中描写了故都秋景？主要写了什么哪些景物？3-11段主要写了秋花、秋树、秋蝉、秋雨、秋果。统领全文自主探究自主探究快速阅读快速阅读3-113-11段段，作者在文中描写了哪几幅故都秋天的作者在文中描写了哪几幅故都秋天的图景？请同学们分别为图景？请同学们分别为这几幅秋景取个这几幅秋景取个诗意的名字诗意的名字。故 都 的 秋秋晨庭院图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图秋雨话凉图秋果奇景图合作探究合作探究细读入心，品味鉴赏细读入心，品味鉴赏很高很高的碧绿的天色一椽破屋青天下驯鸽的飞声细数一丝一丝漏下来的日光疏疏落落的尖细且长的秋草静对牵牛花的蓝朵静悲凉清澈清闲

6、静谧宁静衰败萧索清小院秋景图小院秋景图秋槐落蕊图秋槐落蕊图“静”“铺得满地的落蕊”，“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的感觉”“清”“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”“悲凉”“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”。视觉形象触觉形象秋秋蝉蝉残残鸣鸣图图“静”“所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱”“悲凉”秋蝉衰弱的蝉声、嘶叫 来源寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。雨霖铃秋雨话凉图秋雨话凉图“静”息列索落的下起雨来“清”“一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了”“悲凉”“那灰沉沉的天底下”“忽而来一阵凉风”“着着很厚的青布单衣或夹袄的都都市闲

7、人市闲人”为什么写都市闲人？作者写都市闲人，是写他的理想人生。作者不远千里来到故都，目的是要“饱尝”“秋的深味”。在“一椽破屋”里，他寻到了理想中的秋天，也就是他的都市“桃花源”。在这里他又寻到了向往着的“桃花源”中的人，即都市闲人。而且用诗一般的语言描写他们无忧无虑的悠闲生活，这样就完整地描绘了他的都市田园生活的理想。“饱尝”了的故都的“秋味”。秋雨话凉图秋雨话凉图秋果奇景图秋果奇景图“清”“淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期”“悲凉”“西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界”第第1212段的大段议论写了什么内容？其作用是什么？段的大段议论写了什么内容？其作用是什么？这一段这一段通过古

8、今中外的引证通过古今中外的引证，无论是传统的文人学士，无论是传统的文人学士，还是外国的诗人，都有很多关于秋的歌颂与悲啼，写秋的名还是外国的诗人，都有很多关于秋的歌颂与悲啼，写秋的名篇特别的多，说明感秋处处有，但中国的文人最为突出。而篇特别的多，说明感秋处处有，但中国的文人最为突出。而秋的深味，又非北方莫属，秋的深味，又非北方莫属，进一步赞颂北国之秋。进一步赞颂北国之秋。也使整篇也使整篇文章的情、景、理相互交融，充实了内容，深化了主题。文章的情、景、理相互交融，充实了内容，深化了主题。合作探究合作探究1.除了“故都的秋”之外，文中还写到哪里的秋，请在文中找出相关描写，说说它有何特点？作者这样写的

9、用意如何？南国(江南)之秋。特点：慢慢，润润，淡淡。用意：通过与南国之秋的对比，表达了作者对北国之秋无用意：通过与南国之秋的对比，表达了作者对北国之秋无比的比的向往和眷恋向往和眷恋之情！之情！2.试从修辞角度鉴赏“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”玲珑邀宠气派不够味美细腻秋味柔软大快朵颐秋味刚强跋涉千里豪放阔远南国的秋南国的秋北国的秋味道不足秋味平淡不浓易饿秋味稀薄清香劲足秋味浓烈有味耐饥秋味厚实大蟹黄酒白干稀饭馍馍鲈鱼黄犬骆驼南国的秋味比不上北国的秋味直抒对北国之秋的无比眷恋之情拓展思考，深化理解拓展思考，深化理解1、形散神聚形散神聚：“形散”既

10、指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。2、意意境深邃境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3.语言优美语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意

11、切。散文特点散文特点1找线索，理思路，明确文章主旨。找线索，理思路，明确文章主旨。散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物（时间、地点、道具），或为情感。找到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，分析文章结构，明确文章主旨。找出文章中的重点句、中心句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。2分析词语，体会情感，挖掘隐含信息。分析词语，体会情感，挖掘隐含信息。散文，承载了作者充沛的情感，作为文章的组成成分词语就必然蕴含着作者的情感，有时还可能蕴含着非常含蓄的隐含信息，这就需要我们在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖

12、掘出其中的隐含信息。阅读技巧阅读技巧3品味语言，赏析句意，熟悉写作手法。品味语言，赏析句意，熟悉写作手法。散文的语言是文学语言，是作者塑造形象、表现主题的主要手段之一，因而它富于形象性，有很强的艺术感染力；它优美隽永，能给人留下深刻的印象。4观全文，明蕴哲理，领悟深层含意观全文，明蕴哲理，领悟深层含意 (1)记人叙事类散文记人叙事类散文：侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情,要能感受到作者的爱赞恨憎。（2）写景抒情类散文）写景抒情类散文：描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，洋溢着浓烈的诗情画意

13、，将思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力；即使描写自然风物，也赋予深刻的社会内容和思想感情。（3）哲理评析类散文）哲理评析类散文：或揭示哲理，或拓展境界，或启发读者思考而意在言外，我们要细细咀嚼，通观全文，辩明哲理，领悟文章的深层意蕴。散文具有“形散而神不散”的特点，本文的“形”是什么?“神”是什么?“形”与“神”的结合点是什么?本文的“形”是故都的自然风物,具体来说就是那五幅秋色图秋晨庭院图，秋槐落蕊图，秋雨话凉图，秋日圣果图。“神”是赞美故都的自然风物,抒发向往、眷念故都之秋的真情,流露出深远的忧思和孤独感。“结合点”是“清”“静”“悲凉”。研读思考研读思考关于这篇文章的感情基调，有两种

14、说法:有人认为是悲秋，也有人认为是颂秋。你认为呢?请说说你的理由。明确：这篇文章是一曲悲凉的颂歌。文章的开头“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这秋,这故都的秋味”,文章的最后“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”,这些句子都直接表达了作者对故都之秋深深的向往和眷念之情。那他为什么用这么不明快的笔调来颂秋呢?这和当时的时代背景,还有作者本人特有的忧郁气质有关。文章总的感情基调是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。研读思考研读思考郁达夫，原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代爱国主义作家，著名小说家，散文家，

15、诗人，革命烈士。新文学团体“创造社”的发起人之一。三岁丧父，家道衰贫，异国求学，饱受屈辱，两度婚姻失败，两次丧子之痛。生活在积贫积弱的旧中国，先后目睹了晚清腐败、军阀割据的社会现实，亲自经受了蒋介石政府白色恐怖的威慑。1922-1934年间，辗转于上海、杭州、北京，居无定所，饱受漂泊之苦。他的身世命运在很大程度上决定了其忧伤压抑的性格，从而影响着他在创作情趣倾向。在文艺和审美观方面，提倡“静的文学”，写的也多是“静如止水似的文学”。散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的

16、画面。代表作品沉沦故都的秋春风沉醉的晚上郁达夫（郁达夫（1896.12.71945.9.171896.12.71945.9.17）文化身份文化身份文学特色文学特色个人经历个人经历作者简介作者简介从1921年到1933年4月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭,过的是-种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中,写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，

17、为我国现代游记的发展做出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文一故都的秋。写作背景写作背景回回 顾顾 梳梳 理理故故故故都都都都的的的的秋秋秋秋总写总写12分写分写312总写总写1314故都之秋清、静、悲凉，令人向往南国之秋色味不如北国之浓江南之秋色味不浓，赏玩不足故都秋好，宁可减寿也要留住小院秋晨小院秋晨秋槐落蕊秋槐落蕊秋蝉残秋蝉残鸣鸣秋雨话凉秋雨话凉秋果秋果奇景奇景向往向往品味品味赞美赞美眷恋眷恋议论议论记叙记叙虽国有异，秋感略同虽国有异，秋感略同故都之秋，别有深味故都之秋，别有深味主旨归纳主旨归纳作者通过对北平秋色的描绘，作者通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发赞美了故都的自然风物，抒发了了向往、眷恋向往、眷恋故都之秋的真情，故都之秋的真情，并流露出并流露出忧郁、孤独、落寞、忧郁、孤独、落寞、悲凉悲凉的心境。的心境。故故故故 都都都都 的的的的 秋秋秋秋根据下面示例仿写，郁达夫笔下“故都的秋”在哪里？示例：郁达夫笔下的郁达夫笔下的“故都的秋故都的秋”，在秋晨的每一椽破屋中。在秋晨的每一椽破屋中。作业作业作业作业 仿照天净沙秋思的格式，把故都的秋景连缀成诗，并表达出作者的感情。示例：疏草破屋浓茶，疏草破屋浓茶，鸣蝉闲语尘沙。鸣蝉闲语尘沙。槐蕊遍洒，槐蕊遍洒，落寞人在京华。落寞人在京华。