高考历史一轮总复习22中古时期的世界.docx

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1、课时跟踪练221据记载，13世纪英国诺福克郡的某一个庄园有地2 700余亩。生产的粮食中，燕麦主要用来养马，几乎不出售，大麦自用的也不少，只有小麦才是全部出售，而且使用的手工业品大多自制，另外还出售水果和酒。这一现象表明当时该庄园()A仍以自给自足经济为主B经济来源依赖副业收入C以市场为目的进行生产 D供求关系处于紧张状态解析：材料反映了中世纪晚期，英国的庄园所生产的粮食和手工业产品大多自给自足，而很少对外销售，这体现了此时期庄园的自给自足的特征，A项正确；材料反映英国庄园对外出售小麦、水果和酒，无法说明副业是庄园的主要经济来源，排除B项；材料反映的是庄园自给自足，而非面向市场进行生产，排除C

2、项；材料反映的是庄园自给自足的情况，无法体现供求关系的紧张状态，排除D项。答案：A2公元7世纪前半叶，中国处于盛唐时期，这个时候也是日本“百事皆仿唐制”的“全盘唐化”的时代，“无论是儒教、佛教、律令政治，还是学问艺术各方面，都是照搬唐朝的样式，或者稍加修改增删，总之，无不与唐风有关”。这反映出()A日本文化深受中华文化影响B儒家文明的日本化C日本接受了唐朝政府的册封D日本文明的儒家化解析：公元7世纪前半叶的日本处处模仿唐朝，这反映出当时日本深受中华文化的影响，A项正确；材料反映的是日本效仿唐朝，而非儒家文明被日本化，排除B项；唐朝没有册封日本，排除C项；根据材料“无论是儒教、佛教、律令政治，还

3、是学问艺术各方面，都是照搬唐朝的样式”，说明当时日本并非仅仅吸收儒家思想，因此日本文明的儒家化只是当时日本学习唐朝的部分内容，排除D项。答案：A3(2022广东测评院基地学校12月分阶考)查士丁尼法典规定：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。父亲的罪名或受到的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”这些规定体现的原则是()A武力和法律结合治理国家B依法治国、法律至上、人权平等C法律至上，武力辅助治国D天赋人权、法律面前人人平等解析：本题考查史料实证和历史解释与理

4、解的能力。解答此题的突破口在于理解法典的内容上。“皇帝的威严、光荣须用法律来巩固。这样，是可以将国家治理得很好”体现的是依法治国、法律至上的原则；“父亲的罪名或受到的惩罚不能玷污儿子的名声任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人”体现的是人人权利平等的原则。结合选项分析可知，A项说法只注意到前面部分内容，片面，不能选；B项说法符合材料的全部意思，是本题正确选项；C项说法“武力辅助法律治国”曲解了题意，排除；D项说法只涉及材料部分内容，也是片面的，排除。答案：B4“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化方面却建立了一个非常广泛的阿拉伯文化区。这个文化区既有东方文化的韵味，也有西方文化的气质。”这

5、说明()A阿拉伯人发明了阿拉伯数字B阿拉伯帝国融合东西方文化C阿拉伯帝国经济繁荣与富庶D阿拉伯帝国横跨欧亚非大陆解析：依据题干材料来看，阿拉伯创造了辉煌的文化，东西方文化在此获得了广泛的交流融合，B项正确；阿拉伯数字是印度人发明的，排除A项；材料没有体现阿拉伯帝国的经济，排除C项；材料没有强调阿拉伯帝国的疆域范围，排除D项。答案：B5我国明代天启年间成书的职方外记中介绍秘鲁(印加)时说，秘鲁的方言很多，各不相同，但有一种方言是正音，是通用全国的标准语言，世界上只有中国和秘鲁有全国通用的正音。秘鲁(印加)的正音()A有助于加强其内部的凝聚力B促使印加帝国最终实现统一C证明印、中文明早有交流D说明

6、人类文明有共同起源解析：16世纪前后，在秘鲁的多种方言中，有一种是通用全国的标准语言即正音，结合所学知识可知，秘鲁正音在全国的通用有助于文化沟通，加强了其内部的凝聚力，A项正确；通用正音并未促成印加帝国在近代最终实现统一，排除B项；明代对秘鲁语言的介绍不能证明印、中文明“早有”交流，排除C项；中国、秘鲁在全国通用的正音并不相同，不能以此说明人类文明有共同起源，排除D项。答案：A6据曼多撒手抄本记载，阿兹特克人的学前教育在家中完成，十岁到十五岁进入公共学堂学习，由氏族酋长监督；学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知阿兹特克人的教育()A以维持社会

7、正常运行为目的B注重民主、平等意识的灌输C鼓励人们全面多元发展D形成了全民参加的体系解析：根据材料内容可知，学前教育和“种类多样”的学校教育，体现出阿兹特克人鼓励人们全面多元发展，C项正确；学校种类多样不能说明教育目的是为了维持社会正常运行，排除A项；材料不能说明阿兹特克人注重“民主、平等意识的灌输”，排除B项；材料不能说明阿兹特克人的教育形成了“体系”，排除D项。答案：C7阅读下列材料，完成下列要求。材料一一、封建和信仰时代下的欧洲二、伊斯兰文明下的西亚、南亚与北非三、中华文明下的东亚四、班图文明下的西非与南非五、印第安文明下的美洲材料二早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文

8、化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文。摘编自朱寰世界上古中古史(1)材料一是一篇文章的提纲。据此可以看出文章描述的是哪一时期的文明？此阶段文明的主要特征是什么？(2)根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。结合史实说明阿拉伯在东西方文化交流方面的影响。解析：(1)文明：根据材料“封建和信仰时代下的欧洲”可知是中古时期的文明。特征：根据材料可以看出这一时

9、期世界各区域文明的多元性，不同文明之间互相交流、互相影响。(2)措施：根据材料“阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作”可知重视人才翻译，研究、摄取东西方文化。影响 ：根据材料和所学知识可知，中国造纸术、印度数字经阿拉伯人传入欧洲，阿拉伯医药、文学(一千零一夜)和伊斯兰宗教文化等也传入中国，在东西不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了世界文化的发展。答案：(1)文明：中古时期。特征：中古时期世界各区域文明具有多元性，不同文明之间互相交流、互相影响。(2)措施：重视人才翻译、研究、摄取东西方文化。影响：中国造纸术、印度数字经阿拉伯人传入欧洲，阿拉伯医药、文学(一千零一夜)和伊斯兰宗教文化等也传入中国，在东西不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了世界文化的发展。