高考历史一轮总复习考点规范练2秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固.docx

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1、考点规范练2秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固一、选择题1.李白曾写道:“秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。铭功会稽岭,骋望琅琊台。”这主要反映出李白()A.对秦始皇炫耀武力不满B.认为秦的统一不利于思想解放C.对秦始皇统一全国充满赞叹D.认为秦的统一加强了中央集权2.史记蒙恬列传记载:“始皇乃使蒙恬通道,自九原抵甘泉,堑山堙谷,千八百里。”下列与该记载有关的是()A.修筑直道B.征服越族地区C.平西南夷D.修筑长城3.(2022湖北武汉二模)秦权、秦量分别是秦朝的权衡器和量器实物,出土地点分布极广,除秦国故地陕西、甘肃大量出土外,

2、在山东、山西、江苏等地都有出土。秦权质地有铜、铁、陶三种,秦量有铜方升、铜椭量等,其上有大量的秦朝诏令。秦权、秦量的大量出土,反映了秦朝()A.推行郡县制效果明显B.颁布律令维护长治久安C.统一度量衡措施得力D.修筑驰道沟通南北4.秦朝三公之下设有九卿:奉常,掌管宗庙祭祀礼仪;郎中令,掌管宫殿警卫;少府,掌管专供皇室的税收收入与官府手工业;卫尉,掌管宫门警卫;太仆,掌管宫廷用马;宗正,掌管皇族、宗族事务这反映了九卿()A.职权细化,各负其责B.服务皇室,君权至上C.政务繁杂,中央集权D.官员众多,权力分化5.下图是四川省彭州市出土的东汉画像砖迎谒图。画面右侧有伍伯二人,肩荷大旗,向右奔走,是出

3、行者的前驱。左侧三人是迎谒者,中者衣冠整饬,持笏躬身迎候,另外两名椎髻者,持笏跪拜。据此可以研究汉代()A.礼乐制度的实施范围B.儒学教育的普及情况C.等级森严的官吏制度D.中央集权的强化程度6.西汉时期,主父偃提出“令诸侯得推恩分子弟,以地侯之”的建议,被汉武帝采用。该建议的高明之处在于()A.缓解了皇族内部矛盾B.有利于削弱宰相权力C.彻底瓦解了地方势力D.有利于加强中央集权7.西汉初年,皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车,将相大臣有时只能乘坐牛车;至汉武帝初年,普通百姓也拥有马匹,“阡陌之间成群”。马匹大量增加的主要原因是()A.社会稳定,经济得到迅速发展B.西域良马引进与马种改良C.游牧

4、民族大规模移居中原地区D.长期和平使战马消耗减少8.(2022辽宁沈阳三模)汉朝主管马厩、马苑的官僚“太仆”位列九卿之中,政府明确鼓励私人养马。汉书记载,通过关市贸易输入的马匹数量巨大,汉景帝针对马匹输出规定“马高五尺九寸以上,齿未平,不得出关”。汉朝的马政措施旨在()A.发展精耕细作农业生产B.应对边疆危机以巩固统治C.密切内地与边疆商业往来D.加强对西域地区的控制9.(2021广东卷,2)汉代设尚书台,其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期,“事无大小,咸归令、仆”。这一现象说明()A.皇权旁落B.相权转移C.地方权力削弱D.行政效率降低10.董仲舒放弃了先秦儒家重人事而轻自然的思维方式,开始

5、像道家、阴阳家那样大讲天道,并由天道来推演与论证其形而下的人道。董仲舒意在()A.发展优化儒家思想体系B.化解人事与天道的矛盾C.借鉴道家、阴阳家的优势D.迎合时代发展的需要11.汉武帝时期,汉赋不仅形成了“尚奇”“尚繁”“以大为美”的风尚,而且“或以抒下情而通讽喻,或以宣上德而尽忠孝”。这说明,当时汉赋()A.开创了浪漫主义的先河B.旨在宣扬儒家民本思想C.迎合了封建统治者的需要D.实现了各种文体的结合12.下图中的著作是我国古代第一部()A.纪传体通史史书B.纪传体断代史史书C.民间诗歌总集D.药物学专著二、非选择题13.阅读材料,回答问题。材料一战国后期,诸子已开始尝试以自己的学说统一思

6、想吕氏春秋不二篇宣称:“听群众人议以治国,国危无日矣。”“故一则治,异则乱。一则安,异则危。”摘编自高丽娟、王川中国文化概论材料二(李斯上奏)“臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏诗书、百家语者,悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗书者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧,黥为城旦。所不去者,医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令,以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议,“下焚书之令,行偶语之刑”。摘编自高丽娟、王川中国文化概论材料三今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡(无)以持一统臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明

7、,民知所从矣。汉书董仲舒传(1)三则材料反映了中国古代思想怎样的发展趋势?其原因是什么?(2)如何评价秦汉时期的思想文化政策?14.阅读材料,回答问题。材料嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生发展起来的中央集权制度系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立皇帝制度。皇帝拥有至高无上的权力,从中央到地方的主要官吏,都由皇帝直接任免,都按照皇帝的律令和意志办事。二是成立中央政府机构,即三公九卿制,就是朝廷,以协助皇帝领导全国军政事务。三公九卿制为官僚政治,职事人员各有职分、等级、俸禄,公私分明,政绩有考课,讲效率,有升迁,体制划一,组织完善。三是建立地方行政制度,即郡县两

8、级制度。郡县的主要官吏由皇帝任免升迁,地方官僚之间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝统治的基本模式。摘编自袁行霈、张传玺等中华文明史解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史的相关知识加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合)考点规范练2秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固1.C根据题干材料“秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来”,可知李白对秦始皇统一全国充满赞叹,故选C项;题干材料反映了李白对秦始皇的赞叹而非不满,A项错误;题干材料未涉及思想方面的问题,B项错误;题干材料主要强调的是秦始皇统一全国的功绩,未涉及加强中央集权的信息,D项错误。2.A根据

9、题干材料“乃使蒙恬通道,自九原抵甘泉”可判断是秦朝修筑直道,故选A项;越族是南方的少数民族,与题干材料中的地理位置不符,B项错误;西南夷在中国西南地区,与题干材料中的地理位置不符,C项错误;修筑长城是防御措施,D项错误。3.C根据材料“秦权、秦量分别是秦朝的权衡器和量器实物,出土地点分布极广”,可知秦朝的秦权和秦量分布广,说明秦朝统一度量衡的力度大,措施得力,故选C项;郡县制属于地方行政制度,秦权、秦量属于统一度量衡的实物,排除A项;秦朝短命而亡,并未长治久安,排除B项;修筑驰道沟通南北属于交通方面,但材料强调秦权、秦量出土范围广,排除D项。4.B根据题干材料“宗庙祭祀”“宫殿警卫”“专供皇室

10、的税收收入与官府手工业”“宫门警卫”“宫廷用马”“皇族、宗族事务”,可知九卿的主要职责是服务皇室,体现了君权至上,故选B项。5.C根据题干材料“左侧三人是迎谒者,中者衣冠整饬,持笏躬身迎候,另外两名椎髻者,持笏跪拜”可知,同样是迎接,五人姿态有站有跪,可见他们的身份地位不同,对应的礼仪不同,等级鲜明,故选C项;迎谒图反映的只是一个迎接的场面,无法得知礼乐制度的实施范围,排除A项;“持笏躬身迎候”“持笏跪拜”说明他们所代表的是贵族官僚,而不是普通大众,无法体现儒学教育的普及情况,排除B项;根据迎谒图无法判断这些人是中央官吏还是地方官吏,不能反映中央集权的强化程度,排除D项。6.D根据题干材料“令

11、诸侯得推恩分子弟”,可知该建议是“推恩令”,其最主要的意义是有利于削弱诸侯王的势力,加强中央集权,故选D项;“推恩令”涉及的是中央与地方的矛盾,A、B两项错误;“推恩令”不能彻底瓦解地方势力,C项错误。7.A根据题干材料并结合所学知识,可知西汉初年,社会经济凋敝,统治者实行休养生息的政策。至汉武帝时期,社会稳定,经济发展,国力强盛,因此马匹大量增加,故A项正确。8.B根据题干材料“政府明确鼓励私人养马”“马高五尺九寸以上,齿未平,不得出关”并结合所学知识,可知汉初,匈奴势力强大,多次袭扰汉朝,且匈奴民族为游牧民族,以骑兵见长,汉朝的马政措施旨在应对边疆危机以巩固统治, 故选B项;题干材料未提及

12、政府重视耕牛、铁犁、水利等信息,排除A项;题干材料没有体现与边疆的商业往来,排除C项;公元前60年,西汉朝廷设置西域都护府,作为管理西域的军政机构,排除D项。9.B本题考查魏晋时期中枢权力的转移。根据材料“事无大小,咸归令、仆”可知,到魏晋时期原属宰相的中央权力转移到了尚书台,这就分散了宰相的权力,说明相权转移,故选B项;相权的转移有利于强化皇权,排除A项;材料反映的是中枢权力的转移,与“地方权力削弱”无关,排除C项;权力转移到尚书台不能说明行政效率降低,排除D项。10.D董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合,并吸收了其他学派的理论,创建了新的以儒家思想为核心的思想体系,有利于统一多民族封建

13、国家的巩固,故选D项。11.C根据题干材料,可知汉赋不仅有“尚奇”“尚繁”“以大为美”的风尚,而且“或以抒下情而通讽喻,或以宣上德而尽忠孝”,作为一种文学形式,汉赋迎合了封建统治者的需要,C项正确。12.D结合所学知识,可知神农本草经是中国古代第一部药物学专著。13.参考答案 (1)发展趋势:从百家争鸣到思想统一。原因:春秋战国时期,列国纷争,政治、经济、社会、文化大变动。秦汉时期,统一多民族封建国家形成与发展;中央集权制度确立与加强。(2)评价:秦朝的“焚书坑儒”措施钳制了思想,摧残了文化;西汉的尊崇儒术措施虽也有钳制思想的消极作用,但确立了儒学的独尊地位,推动了教育的发展,有利于统一多民族

14、封建国家的巩固。14.参考答案 示例一观点:中央集权制度是历史发展的产物。论述:战国时期封建经济的发展、新兴地主阶级力量的壮大、局部统一的出现,为中央集权制度的形成创造了社会条件。为适应新兴地主阶级加强专政和保护封建经济发展的需要,各诸侯国初步确立起君主集权的政治体制,为秦朝建立中央集权制度提供了成功的经验。韩非主张以法为工具管理国家,体现了中央集权的政治思想,形成了一套系统的中央集权理论。秦始皇继承了商鞅变法的成果,实践了韩非的理论,确立了中央集权制度。综上,中央集权制度的产生适应了社会经济发展的需要,是历史发展的产物。示例二观点:中央集权制度发展的总体趋势是中央集权不断加强。论述:秦朝采取

15、了一系列巩固中央集权的统治措施。汉武帝尊崇儒术,确立了中央集权制度的理论基础;建立刺史制度,加强了中央对地方的控制。隋唐时期实行三省六部制,三省六部形成完整严密的体系,提高了行政效率,加强了中央的统治力量;科举制度则把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央,扩大了统治基础,加强了中央集权。宋朝派文官担任地方最高长官,把地方行政、军事、财政权力收归中央,进一步加强了中央集权。元朝在中央设中书省,地方实行行省制度,行省制度适应了对辽阔疆域进行管辖的要求,有利于加强中央对地方的管理。明朝在地方废行省,设三司,进一步削弱地方势力;明朝设厂卫机构,实行八股取士,加强中央集权。清朝增设军机处,大兴文字狱等,中央集权不断加强。综上,中央集权制度发展的总体趋势是中央集权不断加强。