高考历史一轮总复习练案29第十单元走向整体的世界和资本主义制度的确立第29讲欧洲的思想解放运动.docx

《高考历史一轮总复习练案29第十单元走向整体的世界和资本主义制度的确立第29讲欧洲的思想解放运动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史一轮总复习练案29第十单元走向整体的世界和资本主义制度的确立第29讲欧洲的思想解放运动.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、练案29 第十单元走向整体的世界和资本主义制度的确立 第29讲欧洲的思想解放运动一、选择题1(2023河南模拟)在文艺复兴早期，意大利的著名文学家和艺术家有22人，占当时全世界的44%，是无可争议的中心。文艺复兴后期，英国著名文学家和艺术家有7人。启蒙时期的法国，著名文学家和艺术家有8人。产业革命时期的德国，著名文学家和艺术家有8人，在著名文学家和艺术家人数方面均处于世界前列。这折射出世界文学艺术中心的变化( A )A与资本主义经济发展密不可分B呈现杂乱无序的发展状态C体现了欧洲各国文化的传承性D始终贯穿人文主义的色彩解析欧洲文化中心从最早出现资本主义萌芽的意大利，转移到17世纪的英国，18世

2、纪的法国和19世纪的德国，与资本主义经济中心同步变动，折射出世界文学艺术中心的变化与资本主义经济发展密不可分，A项正确；西方文学艺术中心的变化具有一定的规律性，并非“杂乱无序”，排除B项；材料体现的并非欧洲各国文化的传承性，排除C项；材料并未强调文学艺术中心变化始终贯穿人文主义的色彩，排除D项。故选A项。2(2023江苏期末)14世纪欧洲黑死病的劫后余生者，从他人的死亡恐惧中唤起了对自我生命的存在与幸福的追求，和对生之权利的百般珍惜，于是歌颂人生、伸扬人权成了新的社会观念。这种观念的精神内核是( C )A追求君主立宪 B放弃宗教信仰C倡导人文主义 D提倡天赋人权解析材料“于是歌颂人生、伸扬人权

3、成了新的社会观念”体现的是对人的价值和尊严的肯定，是人文主义精神的表现，C项正确；A、D两项是启蒙运动的主张，排除；B项不符合史实，文艺复兴时期依然信仰宗教，排除。故选C项。3(2023河南安阳)教会史家沃尔克在谈及文艺复兴时指出：“文艺复兴包含有一种从本质上看全新的世界观，这种世界观强调现世生活、美和满足强调作为人的人而不是强调来世的天堂和地狱，也不强调作为拯救或舍弃对象的人”。由此可见，文艺复兴( B )A否定宗教神学重建了人神的关系B重新审视人冲破了传统的束缚C沉重打击了罗马天主教会的统治D推动了欧洲资产阶级革命到来解析根据材料可知，这种“全新的世界观”将人们的关注点从来世转到现世，有利

4、于激发人们为了追求现世的幸福而不断努力的进取精神，重新审视人冲破了传统的束缚，B项正确；文艺复兴没有否定宗教神学，排除A项；宗教改革运动沉重打击了罗马天主教会的统治，排除C项；启蒙运动推动了欧洲资产阶级革命到来，排除D项。故选B项。4(2023广西桂平)文艺复兴时期的艺术家、文人和学者们虽然大力表现和发扬人文主义精神，认识和揭露天主教会和教皇的腐朽、罪恶，但是他们还是乐于接受教皇及教会的保护和豢养，对教会势力抱着和解的态度。其根源在于，当时欧洲( A )A资本主义发展不充分B资产阶级具有软弱性C艺术家依赖教会资助D思想解放程度仍较低解析根据材料，文艺复兴时期，虽然发扬人文主义，揭露教会腐朽，但

5、对教会势力抱着和解的态度，这种反教会斗争的不彻底，根源在于当时欧洲资本主义发展不充分，资产阶级力量比较弱小，不敢公开和彻底与教会决裂，A项正确；资产阶级具有软弱性、艺术家依赖教会资助、思想解放程度仍较低，这些从根本上说都是由于资本主义发展不充分造成的，并非根源所在，排除B项、C项、D项。故选A项。5(2023湖北恩施)英王亨利八世(15091547在位)通过议会颁布一系列法案，其中有这样一些规定：未经国王同意，神职人员不得向罗马交纳首岁圣奉从主教到教区牧师应把第一年的收入交给国王如拒绝向国王宣誓从蔑视王权罪升格为叛逆罪并处死刑这些规定( C )A保障了英国教会独立发展B增加了英国的财政收入C加

6、强了英国的世俗王权D推动了英国人民族意识的形成解析依据材料并结合所学可知，英国宗教改革时期，英王通过议会颁布一系列法案，限制教会的权力，本质上是为了加强王权，这也是英国宗教改革的重要目的，C项正确；材料中的规定无法保障英国教会独立发展，排除A项；国王收入的增加不等于英国财政收入的增加，排除B项；早在13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语出现在官方文件中，民族语言的逐渐形成是民族意识逐渐形成的体现，13371453年的英法百年战争也促进了英、法两国民族意识的觉醒，而英国的宗教改革发生在16世纪，时间不符合，排除D项。故选C项。6(2023重庆三模)宗教改革作为民族独立运动的重要表现形式，体现了民族

7、国家形成时期世俗政权对僧侣统治的反抗，是世俗君主国反对天主教会一统天下，争取民族独立和建立民族国家的重要途径。这说明宗教改革的重要影响是( C )A推动了西方宗教改革运动的发展B极大降低了宗教在社会生活中的地位C有利于增强民族国家的政治权威D形成了欧洲中央集权的民族国家解析根据材料“宗教改革作为民族独立运动的重要表现形式”“是世俗君主国反对天主教会一统天下，争取民族独立和建立民族国家的重要途径”可知，宗教改革有利于增强世俗君主的权力，有利于增强民族国家的政治权威，C项正确；材料强调宗教改革对于民族独立运动的影响，A项侧重于宗教改革的过程，排除A项；材料强调宗教改革对民族国家形成的影响，而不是降

8、低宗教在社会生活中的地位，排除B项；欧洲封建制度逐渐被中央集权取代是在中世纪后期，在宗教改革之前，排除D项。故选C项。7(2023河南商丘)16世纪以来，清教主义在西欧各国盛行。它反对无拘无束地享受财富，要求限制消费，并提倡勤俭节约，又赋予职业劳动、财产营利以宗教意义，使之神圣化、合法化。据此可知，清教主义( D )A彰显了文艺复兴的影响B体现了启蒙运动的理性精神C反映了工业资本家心声D适应了资本原始积累的需要解析由材料“16世纪”“清教主义”“要求限制消费”“提倡勤俭节约”可知，D项正确；材料强调的是宗教精神，这是宗教改革的影响，排除A项；B项与材料所示时间不符，启蒙运动发生在1718世纪，

9、排除B项；C项与材料所示时间不符，此时工业资本家尚未形成，排除C项。故选D项。8(2023云南期中)一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行。有说话声音的地方，就有上帝的所在。只有在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造，风格和装饰都无关重要。该材料所反映的历史事件( D )A旨在冲破封建专制制度的束缚B构筑了未来社会的美好蓝图C使人开始摆脱基督教信仰D使人获得灵魂得救的自主权解析根据材料“有说话声音的地方，就有上帝的所在。只在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造，风格和装饰都无关重要”可得出，无需教会做中介，人们也可以信仰上帝，这是马丁路德“因信称

10、义”思想，这一思想使人类获得灵魂得救的自主权，D项正确；这一思想旨在冲破天主教的束缚，而不是封建专制制度的束缚，排除A项；“构筑了未来社会的美好蓝图”的是启蒙运动，排除B项；“因信称义”思想仍然信仰基督教，排除C项。故选D项。9(2023四川遂宁)受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学( C )A揭示了人类社会发展的规律B适应了早期殖民扩张的需要C影响了资产阶级的价值观D推动了欧洲思想的理性发展解析根据材料并结合所学可知，牛顿的“万有引力定律”认为，物体运动是自然界普遍存在的状况，根据这一原理

11、，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张。而西方殖民者利用达尔文的进化论思想为殖民扩张找借口，认为欧洲白人是先进的种群，理应统治落后的亚非拉地区，这说明近代自然科学客观上影响了资产阶级的价值观，C项正确；揭示人类社会发展规律的是共产党宣言，排除A项；洛克的主张属于启蒙思想，构建的是未来资产阶级“理性王国”的蓝图，与B项内容不符，排除B项；材料强调近代自然科学影响了资产阶级的价值观，D项不符合材料主旨，排除D项。故选C项。10(2023河南安阳)17世纪的人们开始生活在一个新世界里，在这个新世界里，事物的进程犹如钟摆自动摆动。主流哲学并没有排除上帝的意思，但是却使上帝失去了权利，不能指引星辰运行的路

12、程，也不能命令太阳静止不动。这一新世界观的出现( A )A主要得益于科学革命的推动B解放了被宗教戒律压抑的人性C表明理性已经成为时代主题D使人开始更多地关注现世世界解析根据材料可知，这一新世界是指牛顿力学体系，推动了人类科学时代的到来，主要得益于科学革命的推动，A项正确；文艺复兴解放了被宗教戒律压抑的人性，使人开始更多地关注现世世界，排除B、D两项；启蒙运动表明理性已经成为时代主题，排除C项。故选A项。11(2023贵州贵阳)哥白尼阐述“日心说”的天体运行论被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略被判终生监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。据此说

13、明，近代科学( A )A在与神学的艰难斗争中前进B解放了被宗教戒律禁锢的人性C力主依靠个人信仰救赎灵魂D以否定上帝的存在为发展前提解析材料“哥白尼阐述日心说的天体运行论被罗马教廷宣布为禁书”“他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定”体现的是教会并未能阻止科学的发展，说明的是科学在与神学的斗争中前进，A项正确；文艺复兴之后，人们才逐渐从宗教束缚中解放出来，排除B项；宗教改革力主依靠个人信仰救赎灵魂，排除C项；近代西方思想解放过程中，仍然信仰上帝，排除D项。故选A项。12(2023贵州贵阳)启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强

14、了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明( D )A启蒙运动促进近代科学的普及B德国政府重视高等教育发展C启蒙思想提升了德国国民素质D思想解放推动高等教育变革解析根据材料，启蒙运动推动了大学学术讨论的活跃和课程实用性的增强，可见思想解放推动高等教育变革，D项正确；仅仅从自然科学成为最受欢迎的科目不能得出近代科学的普及，排除A项；从材料中看不出德国政府重视高等教育，排除B项；仅凭材料不能证明启蒙思想提升了德国国民素质，排除C项。故选D项。131727年，德国哲学家布尔芬格尔出版了由儒家典籍所见的政治与道德的学说及其实例，表达了对中国德治主义的向往，称誉中国是

15、一方乐土，中国的众王皆为真正的哲学家。他希望在欧洲境内，政治和哲学能够合为一体。这位哲学家意在( C )A借助德治优势，解决法治困境B借鉴东方哲学，优化西方哲学C冲破专制桎梏，呼唤理性政制D传播新教思想，提高国民素质解析题干内容所述及的时间点是1727年，即18世纪，处于启蒙运动时期，再结合题干内容可知，布尔芬格尔向往中国的“德治主义”，他之所以提倡“德治”，是因为在该时期德国的专制主义非常盛行，他主张冲破专制制度的束缚，用德治来治理国家，C项正确；题干内容中布尔芬格尔针对的是专制主义，而不是“法治困境”，排除A项；从表面来看，布尔芬格尔的主张属于哲学范畴，但是其着重点在于“政治和哲学能够合为

16、一体”，排除B项；“德治主义”不属于“新教”(宗教)范畴，且题干着重点在于“政治和哲学能够合为一体”，即政治层面，而不是“国民素质”，排除D项。故选C项。14(2023河北模拟)如表是启蒙思想家的部分观点。其共同点是( A )孟德斯鸠：不强迫任何人去做法律所不强迫他做的事，也不阻止任何人去做法律所许可他做的事，就要防止滥用权力卢梭：行政权力的受任者绝不是人民的主人只要人民愿意，就可以委任他们，也可以撤换他们A.强调对权力进行制约B主张人民主权原则C倡导实行民主共和制D追求个人独立自由解析根据材料“不强迫任何人去做法律所不强迫他做的事，也不阻止任何人去做法律所许可他做的事，就要防止滥用权力”可知

17、，这一观点强调权力不能滥用，这依靠对权力进行制约；“行政权力的受任者绝不是人民的主人只要人民愿意，就可以委任他们，也可以撤换他们”表明政府的行政权必须接受人民的制约与监督，两者的共同点都反映了对权力进行制约，A项正确。孟德斯鸠的观点未体现人民主权原则，排除B项；能够对权力进行制约并非强调实行民主共和制，排除C项；个人独立自由两则材料均未体现，排除D项。故选A项。15(2023广东韶关)卢梭曾说，“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由。”卢梭在此强调( C )

18、A学习法国大革命打破封建桎梏B公民利益要服从社会公共意志C人民有权推翻压迫人民的政府D人民应享有结社与言论的自由解析根据材料“因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由”可知，卢梭主张人民主权，人民有权推翻压迫自己的政府，C项正确；卢梭是启蒙思想家，启蒙思想指导了法国大革命，排除A项；材料没有涉及公民利益与社会公共意志的关系，排除B项；伏尔泰主张人民应享有结社与言论的自由，排除D项。故选C项。16(2023黑龙江模拟)有学者指出：“在卢梭的理论中，有很多是从道德的角度对人和社会进行约束。然而历史告诉我们，道德的力量相对于法律来说还是很小的，想让人们自觉地对权力

19、进行放弃，这种要求对于复杂的社会关系来说，可能是要求过高。”据此可知，卢梭的思想( C )A淡化了民众的法治观念B违背了历史发展方向C有很强的理想主义色彩D提高了社会和谐程度解析根据材料“道德的力量相对于法律来说还是很小的，想让人们自觉地对权力进行放弃，这种要求对于复杂的社会关系来说，可能是要求过高”并结合所学知识可知，卢梭对于解决问题的方法认识过于乐观，认为仅靠道德就能解决阶级矛盾，这表现出其思想中理想主义的色彩，C项正确；依据所学可知，卢梭思想违背历史发展方向的说法不符合史实，排除B项；材料无法体现民众法治观念的淡化，排除A项；材料看不出其思想所起到的实际效果，排除D项。故选C项。二、非选

20、择题17阅读材料，回答问题。材料一“人的觉醒”与“人的发现”是文艺复兴时期的时代精神，在中世纪一千多年的漫漫长夜里，基督教神学将人的主体与目的颠倒，压抑和摧残人性，而在文艺复兴时期，人从神本理性的束缚中挣脱出来，发现了自己的能力与潜力。人文主义作家们在他们的作品中歌颂人，赞美人，认为“人是宇宙的精华，万物的灵长”，对人的理性、力量、仪表、举止和行为都进行了颂扬与肯定。与上帝相比，人类毫不逊色。人对自我的发现，不仅使得西方社会产生了一大批文化巨人，而且在文学作品中也出现了一批人文主义的“巨人”形象。摘编自肖四新论人文精神的张扬与反思材料二从18世纪末开始，伴随着自然科学体系的不断完善，科学精神也

21、得以不断丰富，这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础。正如李醒民所说：“启蒙运动也是科学的实证和理性两大精神支柱完美地珠联璧合，并且逐渐从科学界扩散和渗透到知识界直至普通大众之中。”用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学，直至世界的各个角落。人们始终相信理性可以被自己所拥有，可以被自己掌握，并且相信人类的本质可以被理性思索分析。在理性主义的引导下，国家和社会发生了深刻的变革。摘编自赵恩爝政治理性主义批判及其当代意义(1)根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴时期人文主义思想的内涵。(2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动中理性主义发展的特点并分析其影响。答案(1)内

22、涵：强调个性自由，反对禁欲主义；以人为中心，肯定人的价值。(2)特点：依托自然科学精神；批判宗教迷信思想；由知识界向大众拓展；由欧洲向世界推广。(任答两点即可)影响：有利于启蒙思想家破除迷信，用理性来解决一切问题；推动了社会科学的发展；促进了自然科学的研究；推动了资产阶级革命。(任答两点即可)解析(1)内涵：根据“人的觉醒与人的发现是文艺复兴时期的时代精神”“基督教神学将人的主体与目的颠倒，压抑和摧残人性，而在文艺复兴时期，人从神本理性的束缚中挣脱出来，发现了自己的能力与潜力”可知，文艺复兴强调个性自由，反对禁欲主义；根据“人文主义作家们在他们的作品中歌颂人，赞美人，认为人是宇宙的精华，万物的

23、灵长，对人的理性、力量、仪表、举止和行为都进行了颂扬与肯定”可知，文艺复兴强调以人为中心，肯定人的价值。(2)特点：根据“伴随着自然科学体系的不断完善，科学精神也得以不断丰富，这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础”可知，依托自然科学精神，批判宗教迷信思想；根据“并且逐渐从科学界扩散和渗透到知识界直至普通大众之中”可知，由知识界向大众拓展；根据“用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学，直至世界的各个角落”可知，理性主义由欧洲向世界推广。影响：根据“在理性主义的引导下，国家和社会发生了深刻的变革”可知，启蒙运动宣传理性主义，推动了资产阶级革命；结合所学知识可知，启蒙运动宣传理性主义，有利于启蒙思想家破除迷信，用理性来解决一切问题，推动了社会科学的发展，促进了自然科学的研究等。