2023-2024学年人教部编版初中语文七年级下册测试卷期末考试语文课时练《第三单元课外古诗词诵读》（含答案）.docx

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1、部编版七年级下册语文第三单元 课外古诗词诵读课时练诗歌鉴赏竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。书事唐王维轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。1从体裁上看，两首诗都是_，诗人与孟浩然合称“王孟”，有“_”之称。2两首诗都表现出了环境的幽静。竹里馆写弹琴、长嘴，是以声响衬托静境。书事中三、四句却是化静为动，请结合诗句做简要赏析。3两首诗表达的情感有何相同之处？阅读下面这首诗，完成下面小题。竹里馆王维唐代独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。4幽树林中的幽深渲染了怎样的境界？5诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。古往今来，家乡一直是文人骚客

2、们不变的谈论话题。树高千尺，落叶归根，在他们看来，家乡是他们心灵的依靠、感情的寄托。他们借诗言志，表达自己对家乡的思恋。阅读下面两首，完成下面两题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。新年作刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟已似长沙傅，从今又几年。【注】本诗为作者被贬谪南巴时所作。长沙傅：贾谊，他曾被贬为长沙王太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。6中国是一个充满诗意的国度，有时候，你只需说起一个意象，我便知晓你的心意。请你在以上诗歌中找出两个这样的意象，并简要概括这些意象传递出的情绪。7“借人言己”是诗人创

3、作时常用的一种方法，请你比较春夜洛城闻笛和新年作两首诗歌，结合诗歌内容和背景资料分析一下两位诗人这样做的目的。阅读下面古诗，完成小题春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。8诗句中“散”字能否改为“落”字？为什么？9全诗表达了作者怎样的思想感情？（请结合诗句简要分析）阅读下面古诗，完成下面小题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。10展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。11作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？本诗表达了作者怎样的思想感情？阅读下面的诗歌，完成下面小题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙

4、钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。12下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A首句的“东望”点明家园的位置，“路漫漫”体现路途遥远，暗含回家不易。B第二句采用夸张的修辞手法，表达诗人对故园的眷恋之意。C从“马上相逢”一词描绘出行色匆匆的军旅生活，既合情理，又给人新鲜之感。D这首诗语言典雅，抒写诗人开阔豪迈的胸襟。13“凭君传语报平安”一句体现了诗人怎样的复杂心理？晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。14下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）A这首诗的语言活泼生动有趣，如草树能“知”“解”“斗”，能以才思论天下。B诗歌一、二句写出了晚春草木留春，万紫千红

5、的景致，为历代传诵。C诗歌三、四句生动形象地描绘了朴素无华的杨花、榆荚随风飘舞的状态。D诗歌三、四句借杨花、榆荚的不甘示弱，与百花争春，表达了诗人与世无争的人生态度。15请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。阅读下面一首诗，完成下面小题晚春（唐韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。16诗的前两句写出了怎样的晚春景致？17全诗表达了诗人怎样的感情？淮上喜会梁州故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。18以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是（ ）A龟虽寿（曹操）B送杜少府之任

6、蜀州（王勃）C竹里馆（王维）D月下独酌（李白）19颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？20诗歌鉴赏是有方法的，请你帮晓甬和小舟按要求完成探究。听角思归唐顾况故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀。此夜断肠人不见，起行残月影徘徊。（1）默写李白春夜洛城闻笛和岑参逢入京使含有“故园”的诗句。此夜曲中闻折柳，_。（李白 春夜洛城闻笛）_，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（2）首句中“故园”一词表达了诗人怎样的情感？结合诗歌内容简要分析。（3）结合李白的春夜洛城闻笛和岑参的逢入京使，分析三首诗中“故园”的意思及其蕴含的情感，并谈谈对阅读古诗词方法的发现。参考答案1五言绝句（五绝） 诗佛2青苔本是静景，诗人化静

7、为动，表现出仿佛流动于整个空间的苍苔翠色，让人感受到深院的幽静。3相同之处：表现了诗人宁静淡泊的心情，对幽居生活的热爱与陶醉，以及高雅绝俗的追求。4幽深等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。5诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。6示例一：春夜洛城闻笛中春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城。“春风”交代诗人情感生发（思乡之情）的原因；新年作中的“岭猿”，渲染了哀伤凄婉的氛围，诗人与之“旦暮”相处，写出了诗人独自谪居异乡，内心的孤独无

8、依、惆怅迷茫。示例二：春夜洛城闻笛中此夜听闻折柳曲，谁人不起思乡之情呢！“折柳”表达了诗人的思乡之情。新年作中“江柳共风烟”写出了诗人与江边杨柳共同领受风烟侵吹，“风烟”，渲染了伤感氛围，写出了诗人在异乡孤苦无依，内心凄苦惆怅。7春夜洛城闻笛李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声，而这笛声未点明是谁吹奏，可能是乐师，可能是和诗人一样客居他乡的游子，而不管是谁，这都不重要，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，思乡之情是天下所有游子所共有的，所以在此夜听到词曲，诗人和众多游子一样触发思乡之情；新年作作者被贬谪南巴时所作，“已似长沙傅”借用贾谊的典故，贾谊汉代名士，有匡扶国家之志，遭人诋毁，被贬

9、为长沙王太傅，诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心里更是充满凄凉寥落之情。“老至居人下”满含年老失时的辛酸和仕途失意的悲愤：刚正到老，却落了个受人陷害、寄人篱下的下场！8不能，因为“散”比“落”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。9“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，听到了思乡怀亲的折杨柳。笛乐飘飘，如此动人，究竟吹的是什么曲子呢？听到这笛声的，谁不会动思乡之情呢？诗人听到这首折柳曲，便引起客愁乡思，为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在，表达了作者思念亲人，思念家乡的情感。10离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起

10、家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。11夸张。“龙钟”形容泪流纵横的样子，这里是沾湿的意思。本诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。12A13抒发诗人挂念亲人又无处寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。14D15运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚春时节花木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。（大意相同即可。）16草木留春、万紫千红或花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。（意思对即可）17这首诗抒发了诗人对春光的珍惜，对春天的留恋、喜爱之情。（意思对即可）18B19采用比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻时光消逝，生动形象。（或者：对比。用“一别”的短暂与“十年”的漫长相对，突出了人世的沧桑，言简义丰。）20（1）何人不起故园情 故园东望路漫漫（2）（2）诗人梦见回到故乡，看到黄叶满院，青苔满地，一片荒凉景象。表达了诗人对故乡的思念之情。（3）（3）三首诗中的“故园”都是故乡、家乡的意思，都蕴含了诗人对故乡的思念之情，学习诗歌可以关注有特殊意义的关键词语来理解诗歌的情感。