2023-2024学年人教部编版初中语文七年级下册测试卷第二单元测试01.docx

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1、第二单元测试一选择题（共9小题）1下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）A四围的山把这山谷包围得像一口井。B这里的人们非常好客，火一般热情。C像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。2下列对木兰诗中有关句子的理解和分析不正确的一项是（）A“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D“军书十二卷”中的数字“十二”表示多数，不是确指。3下列语句排序正确的一

2、项是（）没有人能够忘记她。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。ABCD4对题目谁是最可爱的人词性分析正确的一项是（）A名词 助词 形容词 动词 代词 代词B名词 动词 副词 形容词 代词 名词C代词 助词 介词 动词 助词 名词D代词 动词 副词 形容词 助词 名词5下面各项理解不正确的是（）A黄河颂的写作背景是在抗日

3、战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。B老山界写作的背景是普法战争时期，通过主人公韩麦尔先生的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。C李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品艰难的国运与雄健的国民体现了他高尚情怀和伟大精神。D土地的誓言的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。6下列对土地的誓言说法有误的一项是（）A本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星当我回想起儿时的往事的时候”气

4、势逐渐增强。C题目“土地的誓言”应该理解为“土地自身发出的誓言”。D作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。7下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（）A谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）B你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。C我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）D他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）8下列词

5、语中，书写全部正确的一项是（）A悬涯 宿营地 酣然入梦 惊涛骇浪B篱笆 歇歇脚 百炼成钢 苛捐杂税C灌输 鱼水情 不可捉摸 再接再励D最致 运输员 寒风凛冽 层峦叠嶂9对下列各句的修辞手法及其作用分析不当的一项是（）A当窗理云鬓，对镜帖花黄。（运用对偶，写出木兰恢复女儿装时高兴的样子）B将军百战死，壮士十年归。（运用对偶、互文，写出了将士们为国战斗奋不顾身的豪情）C啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!（运用夸张，把“黄河”比作“摇篮”，形象地写出黄河养育中华民族、孕育华夏文明的伟大意义）D我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群（运用排比，用各种色

6、彩鲜明的事物来体现东北大地的美丽富饶，表现对故乡土地的无比热爱）二填空题（共1小题）10填空。木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 写木兰矫健雄姿的句子是： 写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 诗中的“ ”一句，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ”一句诗文。意思是 从侧面描写木兰战功显赫的句子是 。表现木兰不贪图富贵利禄

7、的句子 。表现木兰归乡心切的句子 。三综合读写（共1小题）11学习完本课木兰诗后，很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染，为此，七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你一起参与，并完成下列任务。（1）请根据下面提供的下联，以“爱国”为主题，对出上联。上联： ， ；下联：立大志，敢教日月换新天。（2）阅读下面一则材料，写出你的探究结果。爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬，受到颂扬，被人民牢记。四解答题（共1小题）12木兰诗中多处运用了排比、夸张的修辞方法，请各指出一例并说说它

8、们在文中的作用。五现代文阅读（共1小题）13阅读老山界选段，回答问题。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传

9、下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉

10、摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（1）从文段描写的内容看，老山界山路的特点、山势的特点分别是什么？（2）“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”是否可以换成“挂”？为什么？（3）两段写景，观察点有何不同？请说说这两段景物描写的作用。（4）第段中，作者前面说“就是寂静”，后面却描述了各种各样的声音，这样写是否矛盾？参考答案一选择题（共9小题）1D。2C。3A。4D。5B。6C。7B。8B。9C。二填空题（共1小题）10填空。宋 郭茂倩乐府诗集南北 代父从军 不慕名利东市买骏马，西市买

11、鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（重点字：鞍鞯）朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？万里赴戎机，关山度若飞（重点字：戎）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊将军百战死，壮士十年归雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 原意指把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎愿驰千里足 送儿还故乡三综合读写（共1小题）11（1）上联：示例树雄心，誓把青春献祖国；（2）示例爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的

12、永恒追求。四解答题（共1小题）12示例：排比：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。作用：诗句整齐，一气呵成，表现了家人迎接木兰归来时的喜悦心情。夸张：万里赴戎机，关山度若飞。作用：表现了木兰在战场上英勇杀敌的飒爽英姿。五现代文阅读（共1小题）13（1）山路曲折迂回；山势陡峭险峻。（2）不可以。因为用“缀”比“挂”更生动，写出了当时夜空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。（3）第段是在山脚向上看，第段是在山腰向上、向下看。这两段景物描写一方面写出了老山界山路的高和陡，写出了行军的困难，另一面表现了红军战士高昂的斗志、积极乐观的精神。（4）不矛盾。作者这里写声，是为了衬托静，以有声衬托无声。作者以形象贴切的比喻，以耳朵听到的声响衬托出半夜山中的寂静，使读者如临其境。