2022届新高考政治统编版二轮复习学案-选择性必修3.14科学思维、辩证思维与创新思维.docx

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1、选择性必修3逻辑与思维【知识网络构建】专题十四科学思维、辩证思维与创新思维知识(考什么)能力(怎么考)素养(怎么办)树立科学思维观念思维的基本形态和特征；正确思维的基本条件；科学思维的特点、意义正确描述和阐释常见的思维活动、思维的基本形态和特征、科学思维的特点；解释与论证科学思维的意义结合常见的思维活动，懂得正确思维的基本条件；体悟学会科学思维的意义，树立科学思维观念，培育科学精神素养运用辩证思维方法辩证思维的含义、特征与作用；分析与综合及其辩证关系；质量互变规律；适度原则；辩证否定观的实质；认识不断深化的历程正确描述和阐释辩证思维的特征、分析与综合的辩证关系、质量互变规律、适度原则；能够对简

2、单肯定一切或否定一切的危害进行科学评价或辨析通过具体思维方法的学习，认识辩证思维的突破作用，培养科学精神；用马克思主义立场、观点和方法认识世界和改造世界，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领提高创新思维能力创新思维、联想思维、发散思维的特点；聚合思维和发散思维的功能；逆向思维的依据和优势；超前思维的探索性、预测性特点正确描述和阐释六种思维方式的方法和特点、功能；解释和论证逆向思维的依据和优势；对超前思维的探索性、预测性特点进行科学的评价或辨析树立正确的创新思维观念，掌握有效的方法，培养科学精神；在正确的世界观、人生观和价值观的指导下，积极参与社会创新活动【网络构建】核心考点一树立科学思维观念【

3、1考点整合】1思维形态及其特征(1)思维的基本形态标准分类解释从思维的方向看发散思维向不同方向扩散聚合思维向同一方向收敛从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象分析思维 分别地认识对象从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题形而上学思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题根据思维运行的基本单元抽象思维以概念作为思维的基本单元形象思维以感性形象作为思维的基本单元(2)思维基本形态的特征类型方式主要特征抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性形象思维在感觉、知觉和表象的基础

4、上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性2.逻辑思维的基本要求同一律矛盾律排中律公式“A是A”“A不是非A”“A或者非A”要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，不能同真，其中必有一假在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，不能同假，其中必有

5、一真错误表现违反同一律就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误违反矛盾律就会犯“自相矛盾”的逻辑错误违反排中律就会犯“两不可”的逻辑错误【误点诊断】1狭义的思维与认识是一样的。()2思维是在人的头脑中产生的。()3思维的基本形态是发散思维和聚合思维。()4思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事。()5思维在现实中能指导人们实现预期的目的。()6科学思维是人的思维，因此具有主观性。()【2命题风向】热点考向1思维的特征1我们平时所看到的树，或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植

6、物。这反映出思维具有_特征。()A间接性 B能动性C概括性 D主观性热点考向2矛盾律、排中律、同一律的判定2张先生买了块新手表。他把新手表和家中的挂钟对照，发现手表比挂钟慢了三分钟；后他又把家中的挂钟与电台的标准时对照，发现家中的挂钟比电台标准时间快了三分钟。张先生因此断定：他的表是准确的。以下哪项是对张先生推断的正确评价()A张先生的推断是正确的。因为手表比挂钟慢三分钟，挂钟比标准时间快三分钟，这说明手表准时B张先生的推断是正确的。因为他的手表是新的C张先生的推断是错误的。因为他不该把手表和挂钟比，应该直接和标准时间比D张先生的推断是错误的。因为挂钟比标准时间快三分钟，是标准的三分钟；手表比

7、挂钟慢三分钟，是不标准的三分钟热点考向3矛盾律、排中律、同一律的逻辑错误3“我完全同意你的观点，但还要提一点小小的不同意见”，违犯了_的逻辑错误。()A偷换概念 B两不可C偷换论题 D自相矛盾核心考点二运用辩证思维方法【1考点整合】1辩证思维的两个重要特征比较整体性动态性原因任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象内涵辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看

8、问题，用矛盾运动的观点看问题作用整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程，能把握事物变化发展的规律2.分析与综合及其辩证关系分析综合含义把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法方法科学研究中：定性分析和定量分析、功能分析、因果分析等；社会生活中：对社会

9、的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析科学研究中：结构综合和功能综合等；哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律特征优点：具体的“点”认识透彻、精确；局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识整体性；对认识对象相对完整的认识，对现实原型的近似描述辩证关系分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导。辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展3.认识发展的历程4辩证思维中的辩证法思想辩证

10、思维内容体现的辩证法观点思维应该辩证辩证思维的含义联系、发展、全面的观点，矛盾分析法整体性思维全面的观点、对立统一的观点、整体与部分的观点动态性思维变化、发展的观点，矛盾运动的观点学会分析综合认识部分的方法矛盾分析法，即矛盾的普遍性和特殊性的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、整体与部分的关系把握整体的手段联系的观点、发展的观点、整体与部分的关系辩证分合的智慧矛盾分析法的观点、整体与部分的关系、发展的观点领会思维具体从感性具体到思维抽象联系的观点、发展的观点、共性与个性的关系从思维抽象到思维具体发展的观点、对立统一(矛盾)的观点【误点诊断】1辩证思维就是辩证法。()2综合是分析的基础，分析是

11、综合的先导。()3分析和综合是两种完全对立的思维方法。()4量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。()5“得中”就是“折中主义”。()6在事物的发展过程中，肯定阶段是较后也是较高的环节。()7抽象就是从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性。()8感性具体是错误的，思维具体是正确的。()【2命题风向】热点考向1分析与综合的辩证关系1中医诊治的依据是临床望、闻、问、切四诊后获得的病情信息，是一种从不同角度检查病情和收集临床资料的整体审察。中医学强调对疾病发展和病情衍变的过程在机体上的反映等各种症状信息的获取，通过综合分析进行症候确定，具有因时调整治疗方案的优越性。上述材料说明中医

12、所运用的辩证思维方法是()A思维聚合 B具体思维C抽象思维 D分析与综合方法热点考向2质量互变规律2基层党员干部要树立“纪律意识”“底线意识”，切不可有“违纪只是小节，违法才是大事”的惯性思维。这要求基层党员干部()重视量的积累，要防止小节变大事坚持适度原则，要加强对权力的监管要看到质变是量变的必然结果，防微杜渐要看到量变必然导致质变，限制条件避免转化AB CD热点考向3把握适度原则3我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每支粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头，单就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必

13、然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题这就是一个优选问题”。所谓优选问题，从思维的角度看，就是要()A注重量的积累B保持事物质的稳定性C坚持适度原则D全面考虑事物属性的多样性热点考向4辩证的否定观4“守得住经典，当得了网红”。在今天这样一个“注意力经济”的时代，一些历史悠久的老字号，也改变了过去固有的思维，在坚守自己传统价值的同时，利用各种互联网平台有效扩大自己的影响，经济效益也随之不断提高。这说明()否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定辩证的否定是事物自身的否定否定方面维持着事物的规定性辩证的否定是事物发展的动力AB CD热点考向5认识发展的历程5在数学中，我们抽取对

14、象的空间形式，而撇开对象的性质、内容等其余方面来进行研究，就会得到“形”的概念；抽取对象的数量关系，而撇开其质的方面进行研究，就会得出“数”的概念。这里运用的思维方法是()A分析 B综合C抽象 D动态思维核心考点三提高创新思维能力【1考点整合】1 发散思维与聚合思维的辩证关系发散思维聚合思维区别含义根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的一种展开性的思维方式利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案的一种收敛性的思维方式思维功能突破常规而求异，不拘一格，多方联想、设想和想象，做到不断求新尊重前提的事实和真

15、理性，逻辑严谨周密，重视理论的逻辑证明和实践检验，要求实事求是，符合客观真理思维方向由中心向四面八方扩散由四面八方向中心集中特征发散思维的过程具有流畅性，思路具有变通性，结果具有独特性聚合思维的过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性技法适合于个体思维的主要有“检核表法”“信息交合法”等。对于群体思维而言，主要有“头脑风暴法”，或称“集思广益法”聚合思维的方法主要有功能综合方法、归纳推理方法和演绎推理方法联系二者不可分割，相互依赖。一方面聚合思维必须以发散思维取得的成果为前提；另一方面，没有聚合思维，发散思维的多种答案就无意义，无价值可言二者是反复交织、相辅相成、缺一不可的。二者是创新

16、思维的两翼，创新思维的过程是“发散聚合发散聚合”的过程2.比较正向思维与逆向思维正向思维逆向思维别区含义是指人们从正面去把握事物的原理、构成要素、功能结构，以达到对事物的认识的目的是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的范围对于有待解决的难题，经过一番思考后能够解决对于有待解决的难题，在进行一番思考后，仍难找到满意的解决办法方向正面常规常规的反面条件把握事物的原理、构成要素、功能结构人们从过去所把握的事物原理、构成要素、功能结构的反面等，去思考、去求索功用认识和把握事物的本质与规律发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果联系正向思

17、维和逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，二者是相互联系、相互补充的我们只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”逆向思维与正向思维究竟是哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考【误点诊断】1创新就是否定一切。()2联想思维的“畅想”包含着梦想和理想。()3想象是表象简单的再现。()4只要进行发散思维，就能达到思维创新的目的。()5逆向思维就是逆反心理。()6超前思维就是脱离当前现状，可以信马由缰。()7超前思维预测的结果都能实现。()8超前思维是幻想思维。()【2命题风向】热点考向1联想思维的含义与方法1科学家通过实验研究发现，蝙蝠在黑暗中

18、依靠自己具有的声呐系统来探测和识别目标。于是科学家根据已知的超声波导航的规律，大胆地向蝙蝠学习，充分发挥人的思维潜能，发明了探测空中目标的雷达。这主要是()A对蝙蝠本能活动的模仿B敢于打破常规，进行逆向思维C联想思维使人们认识和改造世界的能力得到惊人发挥的表现D人们运用概念、判断、推理等理性思维形式的结果热点考向2发散思维与聚合思维2天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是()运用思维发散中的检核表法，寻找新突破口、新思路运用引入法找到的新突破口运用组合法找到的新突破口针对群体而言的A BC D热点考向3逆向思维3数千年来，人们一直习惯

19、于用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅，将一杯牛奶倒入这种锅中，翻炒几下，就变成洁白细腻、清凉解暑的冰淇淋。这种逆向思维方式是()A对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考C对已有的有关事物功能的认识作反向思考D对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考热点考向4超前思维的方法4习近平总书记在浙江考察时指出：“我在浙江工作时，省委和省政府就提出了八八战略。这不是拍脑瓜的产物，而是经过大量调查研究提出来的发展战略。”这说明浙江省委、省政府在运用_进行决策

20、。()A具体问题具体分析的方法B比较分析法C调查研究方法D实地勘测法选择性必修3逻辑与思维专题十四科学思维、辩证思维与创新思维核心考点一树立科学思维观念考点整合误点诊断1提示：狭义的思维与理性认识同义。2提示：思维是在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践的。思维的内容来自客观世界。3提示：抽象思维和形象思维是思维的基本形态。4提示：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。客观事物本身所包含的矛盾是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。5提示：科学的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。6提示：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，

21、科学思维具有客观性。命题风向1解析：“树”这个概念，舍去表面的、非本质的属性，抓住了一切树木所具有的内在的、共同的、本质的属性，这是思维具有概括性的表现。答案：C2解析：从材料中可以确定前后两个三分钟不是同一概念。张先生的推断违反了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。答案：D3解析：“完全同意”和“提一点小小的不同意见”，是自相矛盾的。答案：D核心考点二运用辩证思维方法考点整合误点诊断1提示：唯物辩证法是辩证思维的客观依据，辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，是客观辩证法在思维中的反映。2提示：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。

22、3提示：分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法，二者是对立统一的关系。4提示：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。5提示：“得中”是适度思维，“折中主义”是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。6提示：在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。7提示：抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。8提示：感性具体和思维具体都是对事物的认识和反映，因此，这种反映可能是正确的，也可能是错误的。命题风向1解析：分析与综合是相互渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析

23、与综合，循环往复，推动认识的深化和发展，材料中中医诊治论断是分析与综合的结果。答案：D2解析：材料中的惯性思维体现了量变和质变的关系，不注重小节就可能变成大事，因此基层党员干部要重视量的积累，防微杜渐，符合题意；基层党员干部的“纪律意识”“底线意识”涉及的不是适度原则问题，不符合题意；量变达到一定程度才会引起质变，错误。答案：A3答案：C4答案：A5解析：本题主要考查抽象思维的相关知识。抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，C符合题意。答案：C核心考点三提高创新思维能力考点整合误点诊断1提示：创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物

24、中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。2提示：联想思维的“畅想”包含着构想、想象甚至是幻想。3提示：想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。4提示：只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的目的。5提示：逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。6提示：超前思维应从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展的趋势。7提示：超前思维具有预测性，也具有不确定性，所以不一定都能实现。8提示：超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的，因此不是幻想思维。超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。命题风向1答案：C2解析：材料中的事例把不同的信息进行交合，属于检核表法中的组合方法，入选。答案：B3解析：事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识可以作交换性思考。用热锅炒是食物变熟的原因，反向思考，让食物变冷，从而设计出“炒冰”的锅。D符合题意。答案：D4解析：通过调查和研究作出正确的判断和预测，符合超前思维运用的调查研究方法。答案：C