2022-2023学年河北省石家庄市第二中学高一上学期期中语文试题(解析版).docx

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1、石家庄市第二中学2022-2023学年度第一学期高一期中语文（时间150分钟，满分150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一

2、并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：今年的极端高温天气时间长，范围广，多地抗旱形势严峻。为支援重庆抗旱，中国气象局调派飞机驰援重庆的增雨抗旱工作，并派专家进行增雨作业指导。很多人都听过人工影响天气，天上的一朵朵云，是如何变成地上一滴滴雨的呢？中国气象局人工影响天气中心首席专家周毓荟介绍，人工影响天气，是指为避免或者减轻气象灾害，运用云和降水物理学原理，主要采用向云中撒播催化剂的方法，使某些局地天气过程朝着有利于人类的方向转化的一项科学技术措施，是人工降水、人工防雹、人工消云、人工消雾等的总称。一般来说，当云的厚度超过两千

3、米，缺乏冰晶却拥有丰富的水汽，而且云体外面仍然有充足的水汽源源不断补给，就算通过“审核”，被认定具备增雨潜力。具体来讲，云有冷暖之分。暖云里充满小水珠，温度在0以上，上升气流的托举使它们飘浮在空中掉不下来；冷云的温度在0以下，云里有许多闪亮的冰晶和过冷水珠，但由于它们又小又轻，在上升气流的托举下，也不会掉下来。这时候，就需要人工来帮忙了。合适的“目标云”不是时时刻刻都存在，需要等待时机。争取在时机未“溜走”之前，把催化剂送到“目标云”中，像“卤水点豆腐”一样，把云“幻化”成雨。“冷云和暖云的降水机制不同，需要的催化剂种类也不同。”周毓荟说，目前常用的催化剂有制冷剂（如干冰等）、结晶剂（如碘化银

4、等）、吸湿剂（食盐、尿素等）等。制冷剂和结晶剂主要用于冷云。当干冰、液态氮和碘化银等进入云中，便会在短时间内产生大量的人工冰核，冰核转化成冰晶，冰晶吸附水汽，凝结增长，或碰到过冷却云水，使其变为冰晶。当冰晶增长到一定程度而上升气流无法托举住它们时，便降落下来，变成雨。暖云则靠吸湿剂。当吸湿的食盐、氯化钙、尿素、硝酸铵等进入云中，使那些小小的水珠快速成长为直径几十微米以上的大云滴，“过度肥胖”的它们“体重”暴增，上升气流给的支撑终于抵不住重力的作用，只好掉了下来，形成降雨。那么，催化剂是如何到云里的呢？“这时候，各种高科技装备就可以大显身手了。”周毓荟说，首先是飞机，如果是层状的可降水云系，工作

5、人员会派出“新舟60”高性能飞机、“空中国王”飞机等执行任务，直接飞到云中，像播撒种子那样，把催化剂播撒在云中。此次驰援重庆的就是“新舟60”高性能飞机，飞机作业机动性强，催化作业面积大，增雨效果好。再就是火箭，有时候，碰到强对流云，产生很多闪电，派飞机就很危险，工作人员会计算好方位，在作业点用火箭发射架向空中发射含有催化剂的火箭弹。当火箭弹抵达预定的“目标云”位置，催化剂自动点燃，随着火箭弹沿途燃烧，“线源播撒”催化剂。此外，在山区等特殊地形中，还建有增雨烟炉，催化剂在烟炉燃烧后袅袅升空，直到云中。一般情况下，当催化剂成功送达15分钟至20分钟后，就开始降雨了。（摘编自重庆终于迎来人工降雨！

6、专家：这块云是经过“审核”的）材料二：自汉至清，地方政府要奏报雨泽（雪），还要申报米粮时价。清康熙帝根据四方雨泽奏报，预知丰稔，要求地方官劝农多积米粮，防备凶荒。古人还推测长时段的水旱灾荒周期规律和农业丰歉周期，提出10年、12年、30年，60年等天变周期。既然气候变化有周期，农业有丰歉，就要提前预备救灾物资。丰年储粮，荒年粜粮，救饥、平抑粮价，是历代政府实施的重要政治措施。管子提出十年储备三年粮食，建立平准，平抑粮价。隋开皇五年建立义仓制度，每秋家出粟麦一石以下，贫富差等，储之闾巷，以备凶年。清乾隆十三年确定各省常平仓定额，除赈济、平抑粮价、出借于民外，还供应军需。平籴法、常平仓制度，是古人

7、对世界救荒的贡献。水旱灾害奏报为次，救济为要。由唐至清，报灾、检灾、赈济等都有细化规定。唐武德二年确定灾害等级、减免赋税分数，十分损四以上免租，损六以上免租调，损七分以上课役俱免等，受损程度和减免租税数量，都有量化规定。历朝历代严格规定报灾、验灾时间和程序，如全部调查完毕，需要多月。救灾之弊在迟缓，缓不救急。救济为要，奏报为次。乾隆帝说“拯灾恤困乃国家第一要务”。管子说：“故善为国者，必先除五害，”五害，包括水、旱、风雾雹霜、疠、虫。五害中，水害最大。除五害，以治水为始，于春季枯水期未播种前，夜短昼长，修治城郭、堤川、沟池等。秦国利用水工郑国修渠，亩收一钟，关中为沃野，无凶年，秦以富强。很多朝

8、代都有治水机构和行政法规。汉有都水官；唐设水部、都水监（后期有都水司）；宋有都水监外，又创立河渠司；明清工部有都水司，以应对水旱灾害，历代都由中央政府组织兴修水利，重视水利管理制度。除减缓赋税、赈济钱粮外，以工代赈成为主要救灾措施，各地修建堤检、塘坝，疏浚河渠，既赈济了灾民，又推动了水利工程建设。（摘编自王培华古人应对极端天气灾害的智慧）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 人工影响天气，是人工降水、人工防雹等的总称，主要采用向云中撒播催化剂的方法。B. 人工降雨需要等待时机并要抓住时机，把催化剂送到“目标云”中，把云“幻化”成雨。C. 暖云在食盐、氯化钙、尿素、硝酸

9、铵等吸湿剂的作用下，产生了大量冰晶，形成降雨。D. 中国古代重视治水，很多朝代有治水机构，古代还建设了一些利国利民的水利工程。2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 今年极端高温天气影响大，重庆抗旱形势最为严峻，中国气象局调派飞机驰援重庆的增雨抗旱工作B. “空中国王”飞机作业机动性强，催化作业面积大，增雨效果好，为此次重庆的人工降雨立下功劳。C. 丰年储粮，荒年柴粮，救饥、平抑粮价，是历代政府实施的重要政治措施，所以农业常常有丰歉。D. 由唐至清，报灾、检灾、赈济等都有细化规定。救灾之弊在迟缓，缓不救急，救济比奏报更重要。3. 下列选项中，不属于人工降雨的技术措施的一项是（ ）A

10、. 将干冰、液态氮等撒入冷云中，将会促使人工冰核的产生，然后转化成冰晶。B. 云的厚度超过两千米，拥有丰富的水汽，而且云体外面仍然有充足的水汽补给。C. 通过吸湿剂让暖云中的那些小小的水珠快速成长为直径几十微米以上的大云滴。D. 向“目标云”发射含有催化剂的火箭弹，催化剂随着火箭弹燃烧，播撒催化剂。4. 两则材料都谈到了极端天气，但主要内容不同。请简要说明。5. 根据材料二，在应对极端天气灾害时，我们可以得到哪些启示？请简要说明。【答案】1. C 2. D 3. B 4. 材料一主要阐述了人工降雨需要具备的条件以及如何实施人工降雨。材料二主要阐述了中国古人在应对极端天气灾害时表现出的智慧，以及

11、中央和地方政府应对极端天气灾害的举措。 5. 加强天气预报，特别是较长周期的天气预报，提高预报的精准度。建立完善的防灾救灾制度体系，一旦发生极端天气灾害，及时启动救灾预案。加强粮食等各类救灾物资储备，确保需要时能快速调拨到位。加大水利工程等各类防灾救灾工程建设力度，为防灾救灾奠定基础。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“产生了大量冰晶，形成降雨”错误，产生冰晶的是“冷云”，而“暖云”在吸湿剂作用下，“使那些小小的水珠快速成长为直径几十微米以上的大云滴，过度肥胖的它们体重暴增，上升气流给的支撑终于抵不住重力的作用，只好掉了下来，形成降雨”。选项不合文意。

12、故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“重庆抗旱形势最为严峻”于文无据，材料一谈的是怎么支持重庆抗旱，没提到是否抗旱形势最为严峻。选项无中生有。B.“空中国王为此次重庆”张冠李戴，此次在重庆执行任务的是“新舟60”高性能飞机，不是“空中国王”飞机。C.因果颠倒，“农业常常有丰歉”是原因，不是结果。故选D。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。B.为云层本身的特点，属于“人工降雨的自然条件”，不属于“人工降雨的技术措施”。故选B。【4题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点能力。材料一，“当云的厚度超过两千米，缺乏冰晶却拥有丰富的水汽，而

13、且云体外面仍然有充足的水汽源源不断补给，就算通过审核，被认定具备增雨潜力”，“这时候，就需要人工来帮忙了制冷剂和结晶剂主要用于冷云暖云则靠吸湿剂催化剂是如何到云里的呢高性能飞机再就是火箭”，主要阐述了人工降雨需要具备的条件以及如何实施人工降雨。材料二，“自汉至清，地方政府要奏报雨泽（雪），还要申报米粮时价”“由唐至清，报灾、检灾、赈济等都有细化规定”“秦国利用水工郑国修渠汉有都水官；唐设水部”，主要阐述了中国古人在应对极端天气灾害时表现出的智慧，以及中央和地方政府应对极端天气灾害的举措。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。结合“自汉至清，地方政府要奏报雨泽清康熙帝根据四方

14、雨泽奏报，预知丰稔，要求地方官劝农多积米粮古人还推测长时段的水旱灾荒周期规律和农业丰歉周期，提出10年、12年、30年，60年等天变周期”可知，要加强天气预报，特别是较长周期的天气预报，提高预报的精准度。结合“丰年储粮，荒年粜粮，救饥、平抑粮价，是历代政府实施的重要政治措施由唐至清，报灾、检灾、赈济等都有细化规定”可知，要建立完善的防灾救灾制度体系，一旦发生极端天气灾害，及时启动救灾预案。结合“管子提出十年储备三年粮食，建立平准，平抑粮价。隋开皇五年建立义仓制度，每秋家出粟麦一石以下，贫富差等，储之闾巷，以备凶年。清乾隆十三年确定各省常平仓定额，除赈济、平抑粮价、出借于民外，还供应军需。平籴法

15、、常平仓制度，是古人对世界救荒的贡献。水旱灾害奏报为次，救济为要”可知，要加强粮食等各类救灾物资储备，确保需要时能快速调拨到位。结合“很多朝代都有治水机构和行政法规。汉有都水官；唐设水部、都水监（后期有都水司）；宋有都水监外，又创立河渠司；明清工部有都水司，以应对水旱灾害，历代都由中央政府组织兴修水利，重视水利管理制度以工代赈成为主要救灾措施，各地修建堤检、塘坝，疏浚河渠，既赈济了灾民，又推动了水利工程建设”可知，要加大水利工程等各类防灾救灾工程建设力度，为防灾救灾奠定基础。（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下列小题。家侯发山日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条

16、路天天走，虽是沙漠，已经被他硬实实踩出一条路。其实，已经不能算是沙漠了，放眼望去，都是蓬蓬勃勃的沙棘，这些可都是老党几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。走了十几里，老党还没有走到目的地他今天是去种植沙棘的，一年三百六十天，都是围绕沙棘转圈的，不是种植就是维护。经过父辈的实践，知道沙棘最适合在沙漠上生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党反而心里越高兴，说明他们种的沙棘越多。老党走得气喘吁吁，拄着头休息了一下。咳，老了，过去哪有

17、途中歇息的？老党不知怎么就想到了儿子，想到儿子老党心里就一沉。昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。“爹”“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口，老党就黑着脸打断了儿子的话。儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！”“放屁！你的户口在这里，就是这里的百姓，你、你还是副乡长呢，一点觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长，还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴死前，也是乡干部呢。“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？”“龟孙，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家别想侵占！”儿子晃了晃手里的书本：“

18、乡长，沙棘”老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！”儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。”儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。”天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了就要飞出去，老党能有什么办法？老党叹了口气，把左肩上的头换到了右肩。不去想这糟心事，还是欣赏欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的桔红，有的橙黄，虽然比鹌鹑蛋还要小，不到成熟的季节，已经散发出淡淡的香味。这些沙棘仿佛知道

19、老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了，不是还有我们吗。我们都是您的子女，我们都是这个乡的子民。老党呢，似乎也听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他畅出一口气，迈开大步往前走。忽然，老党的眼睛变直了昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，衣服都没穿。老党像吃了根冰棍，心里凉爽极了。他像个孩子似的跑了过去。“儿子，不走了？”儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“乡长，谁说要走了？”“”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己误会了儿子。儿子说：“乡长，我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量

20、高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药，还广泛应用于轻工、航天、农牧鱼业等领域”“真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，还能帮助咱们乡脱贫？”儿子点点头，甩了一把脸上的汗水，说：“除此之外，乡长，还有大用处哩。”大用处？老党给说糊涂了。儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，人会越来越多，家会越来越好”“傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。“乡长”“龟儿子，别乡长乡长了，我是你爹！”老党上前抱住了儿子，眼里的泪欢快

21、地流了出来。远远望去，老党父子两个已经与沙棘林融为一体，好像他们也成了沙棘。（选自芒种2020年第9期）6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 文章首段先以“沙漠”一词点明了老党的工作环境，随后对其外貌和心理进行了细腻刻画，最后宕开笔触，转向了“有了阳光才能生长”的沙棘。B. 从“别叫爹，我是乡长！”到“龟儿子，别乡长乡长了，我是你爹！”，语言称呼的变换，折射出老党对儿子从气恼、不满到欣喜、感动的情感变化。C. 小说多用伏笔，如“儿子晃了晃手里的书本”“似乎藏着满腹的心思”为下文儿子介绍沙棘的“大用处”，决定留下来守边、治沙、扶贫埋下伏笔。D. 小说通过描写老党父子两代种沙棘

22、守家护边的故事，表现了老干部的默默坚守、无怨无悔，展现了年轻人的创新活跃、开拓进取。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说以沙棘为线索，贯穿全文，结构清晰；以“家”为标题，以小见大，升华主旨，表现了戍疆干部代代相承的奉献精神和对祖国深沉的爱。B. 小说语言含蓄蕴藉、清新隽永，故事主要以人物对话的形式展开，使得故事情节紧凑集中，体现了小说的艺术张力。C. 小说选材精妙，以一当十，如作为防沙治沙植物的“沙棘”又具观赏性还能助力脱贫创收，主要人物则隐寓作为共产党员的一对党氏父子。D. 小说家是发生在差不多一天时间里的故事，节奏紧凑、时间集中；所选事件十分典型、有力，着重突

23、出了人物的优秀品质。8. 赏析文章中的划线句子。9. 小说最后一段意味深长，请结合作品分析其艺术效果。【答案】6. A 7. B 8. 视觉、嗅觉相结合。划线语言从视觉角度对叶片闪闪发光的颜色进行描写，对果实又分别着眼于颜色和形体的描写，从嗅觉角度描写果实的香味，表现出沙棘虽未成熟但已叶片发光、散发香味的盎然生机，表现了老党对沙棘的喜爱之情，暗示了老党对沙棘成熟的期待。使用拟人的修辞手法。沙棘果挤挤扛扛，仿佛对老党说话，赋予沙棘果以人的情感，给老党带来极大的心理慰藉，表达了老党对沙棘果浸入的深厚情感和殷殷期望。 9. 使情节结构更完整圆合。小说极力刻画老党希望儿子也来参与种植沙棘治理沙漠，当“

24、老党父子两个已经与沙棘林融为一体”时，情节形成了完美的“闭环”结构，产生了强烈的艺术张力。使人物形象更鲜明。把“他们”比喻成“沙棘”，（或以“沙棘”象征父子的品格），生动形象地表现了老党父子不畏艰难、坚忍不拔的高尚品质（象征了老党父子未来将继续扎根建设此地，表现出他们迎难而上、无私奉献的高尚节操）。使情感更富有意蕴。老党辛苦种植沙棘治理沙漠的行为令人敬佩，儿子的加入不仅感动了老党，更感动了读者，浓烈的艺术感染力溢出纸背。使小说主旨更突出。通过对老党父子治沙行为等的描写，深情地赞美了像老党父子这样默默无闻的劳动者，及其伟大、勇于献身的奉献精神（戍疆干部代代相承的奉献精神和对祖国深沉的爱）【解析】

25、【分析】【6题详解】本题考查学生对小说内容的理解能力。A.“随后对其外貌和心理进行了细腻刻画”分析错误，开篇第一段是比较粗略的勾勒了老党的外貌、神态和语言，不是“细腻刻画”。故选A。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。B.“小说语言含蓄蕴藉、清新隽永”表述错误，从上文老党和儿子的对话来看，文章的语言应该是平实、极富生活气息；如“别乡长乡长了，我是你爹”，读起来亲切自然。故B。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。“金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的桔红，有的橙黄”，从视觉角度对叶片闪闪发光的颜色进行描写，对果实又分别着眼于颜色和形体

26、的描写，“已经散发出淡淡的香味”从嗅觉角度描写果实的香味，表现了老党对沙棘的喜爱之情，暗示了老党对沙棘成熟的期待。“这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了，不是还有我们吗。我们都是您的子女，我们都是这个乡的子民”使用拟人的修辞手法，赋予沙棘果以人的情感，给老党带来极大的心理慰藉，表达了老党对沙棘果浸入的深厚情感和殷殷期望。【9题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。本题可以从结构、人物、主旨、表达效果等角度作答。结构上，“老党父子两个已经与沙棘林融为一体”与前文“昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜”“你要明天

27、敢走，就不是我的儿子”“儿大不由爷，翅膀硬了就要飞出去，老党能有什么办法”相照应，情节结构更完整圆合。人物形象上，“好像他们也成了沙棘”，把“他们”比喻成“沙棘”，表现了老党父子扎根边疆的不畏艰难、坚忍不拔的高尚品质，使人物形象更鲜明。主旨上，“远远望去，老党父子两个已经与沙棘林融为一体，好像他们也成了沙棘”，赞美了像老党父子这样默默无闻的奉献精神，使小说主旨更突出。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。诸葛亮，字孔明。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶与亮友善，谓为信然，章武三年春，先主于永安病笃，召

28、亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事，若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。六年春扬声由斜谷道取郿亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令明亮使马谡督诸军在前与张郃战于街亭谡违亮节度，举动失宜，大为郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戳谡以谢众上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，不能试章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方，臣明不知人，恤事多暗，春秋责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流

29、马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。（选自三国志诸葛亮传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 六年春/扬声由斜谷道取郿/亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚肃而号令明/亮使马谡

30、督诸军在前/与张郃战于街亭/B. 六年春/扬声由斜谷道取郿/亮身率诸军/攻祁山戎陈整齐/赏罚肃而号令明/亮使马谡督/诸军在前与张郃战于街亭/C. 六年春/扬声由斜谷道取郡/亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚肃而号令明/亮使马谡督/诸军在前与张郃战于街亭/D. 六年春/扬声由斜谷道取那/亮身率诸军/攻祁山戎陈整齐/赏罚肃而号令明/亮使马谡督诸军在前/与张郃战于街亭/11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 章武，蜀汉先主刘备的年号，古代常用帝王年号纪年，也常用干支纪年。B. 曹丕，三国时期政治家、文学家，曹魏开国皇帝，谥号“文”，称魏文帝。C. 春秋，儒家著作，与论语

31、诗经礼记易经合称“五经”。D. 陛下，宫殿的台阶下，也用于对帝王的尊称，在文中是对后主刘禅的尊称。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 博陵崔州平、颍川的徐庶与诸葛亮友好，认为诸葛亮可与管仲、乐毅相比，但当时的人大都对诸葛亮自比为管仲、乐毅的说法不以为然。B. 刘备病危时把诸葛亮从成都召来，将后事嘱托给他，刘备认为诸葛亮的才能卓越，一定能安定国家，诸葛亮最终如刘备所愿，完成了统一大业。C. 建兴六年春天，诸葛亮亲自率领各路大军攻打祁山，军队阵容整齐。诸葛亮派马谡作为前锋统率各军，马谡违背诸葛亮的部署而失败了。D. 诸葛亮曾向后主刘禅上奏表，表明到了自己死的那天，不要让自家

32、内有多余的帛绢，外有多余的钱财，诸葛亮死后的情况正像他说的那样。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” （2）亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田。14. 在马谡于街亭被张郃打得大败之后，诸葛亮采取了哪些应对措施？请简要说明。【答案】10. A 11. C 12. B 13. （1）先主刘备又写下诏书告诫后主刘禅说：“你和丞相共同处理国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”（2）诸葛亮常常担心军粮供应不上，使自己的志向不能伸展，因此分出部分士兵（在驻地）开荒种田。 14. 诸葛亮迁移西县一千多户人家，退回到汉中；斩杀马谡向大家谢罪；诸葛亮给后

33、主刘禅上奏表，承担责任，请求允许他降职三级。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：建兴六年春天，诸葛亮扬言要从斜谷道去攻打耶县。诸葛亮亲自率领各路大军攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令严明。诸葛亮派马谡作为前锋统率各军，在街亭与张邵大战。“亮”作主语，“率”作谓语，“诸军”既作“率”的宾语，又作“攻祁山”的主语，故“亮身率诸军攻祁山”是兼语句，中间不能停顿，排除BD；“亮”作主语，“使”作谓语，“马谡”既作“使”的宾语，又作“督诸军”的主语，“在前”作后置状语，“亮使马谡督诸军在前”是兼语句，故“督诸军在前”中间不能停顿，排除C。故选A。【11题详解】本题考查学生了解并

34、掌握常见的文学文化常识的能力。C“春秋，儒家著作，与论语诗经礼记易经合称五经”错论语属于“四书”，“五经”还包括尚书。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。B“诸葛亮最终如刘备所愿，完成了统一大业”于文无据，且不符合历史事实。原文说“相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退”，可见，没有完成统一大业。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“敕”，告诫；“从事”，处理国事；“事”，侍奉。（2）“患”，担心，担忧；“申”，通“伸”，伸展；“是以”，因此。【14题详解】本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。根据“亮拔西

35、县千余家，还于汉中”概括为：诸葛亮迁移西县一千多户人家，退回到汉中。根据“戮谡以谢众”概括为：斩杀马谡向大家谢罪。根据“上疏曰：臣职是当。请自贬三等，以督厥咎”概括为：诸葛亮给后主刘禅上奏表，承担责任，请求允许他降职三级。参考译文：诸葛亮，字孔明。诸葛亮身高八尺，常常自比为管仲、乐毅，当时的人都不以为然。只有博陵的崔州平、颍川的徐庶与诸葛亮友好，认为确实如此。章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病危，把诸葛亮从成都召来，将后事嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“您的才能比曹丕强十倍，一定能安定国家，最后完成统一天下的大业。如果继位的刘禅可以辅佐的话，那就拜托您辅佐他；如果他不成才的话，您可以自己取而代之

36、。”诸葛亮流着眼泪说：“我怎会不竭尽辅佐之力，效尽忠贞的节操，一直到死。”先主刘备又写下诏书告诫后主刘禅说：“你和丞相共同处理国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”建兴元年，后主刘禅封诸葛亮为武乡侯，设立丞相府处理政事。建兴六年春天，诸葛亮扬言要从斜谷道去攻打郿县。诸葛亮亲自率领各路大军攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令严明。诸葛亮派马谡作为前锋统率各军，在街亭与张郃大战。马谡违背诸葛亮的部署，军事行动失常，被张郃打得大败。诸葛亮迁移西县一千多户人家，退回到汉中，斩杀马谡向大家谢罪。诸葛亮给后主刘禅上奏表说：“我凭着低劣的才能，担任了不能胜任的职位，没有能够训示法规严明法纪，面临大事而不能心存戒

37、慎，致使出现了在街亭违背命令的错误和箕谷戒备不严的过失，责任都在于我用人不当。我自知缺乏知人之明，处理事情又很愚钝，依照春秋之义战争失败要责罚主帅，我的职位正应当受到这种责罚。请允许我降职三级，来督责我的过失。”建兴十二年春天，诸葛亮率领全军从斜谷道出兵，用流马运送军需物资，占据武功的五丈原，和宣王司马懿在渭水南边列阵对峙。诸葛亮常常担心军粮供应不上，使自己的志向不能伸展，因此分出部分士兵(在驻地)开荒种田，要建立长久驻军的基础。耕种田地的士兵混杂在渭水沿岸居民中间，而百姓安居平静，军队从不曾侵扰百姓谋取私利。两军相持了一百多天。这年八月，诸葛亮染病，死在军中，时年五十四岁。等到蜀军撤退以后，

38、宣王司马懿一一巡视蜀军的营垒住所，说道：“诸葛亮真是天下奇才啊！”起初，诸葛亮自己向后主上奏表说：“我在成都有八百棵桑树，十五顷贫瘠的田地，子孙后代的衣食，当会充足富余。我在外任职当官，没有别的开支，随身的衣物和饮食，全都依靠官职俸禄，不再经营别的产业，来增加丝毫的家财。到了我死的那天，不要让我家内有多余的帛绢，外有多余的钱财，而辜负了陛下的恩宠。”等到诸葛亮死后，像他说的那样。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。东陂遇雨率尔贻谢南池 孟浩然田家春事起，丁壮就东陂。殷殷雷声作，森森雨足垂。海虹晴始见，河柳润初移。予意在耕凿，因君问土宜。【注】这首诗是诗人在越

39、州（今浙江绍兴）所作。陂，水边或山坡；东陂，泛指田野。谢南池，诗人在越州结识的友人。土宜，不同的土性，对于不同的人和物各有所宜。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. “贻”有赠送之意，诗人在田野突遇降雨，便匆匆写下这首诗赠送给朋友谢南池。B. 诗歌首联运用赋的手法，交代了时节、地点以及人事，暗示农民的苦难已经开始。C. 春雷滚滚，春雨蒙蒙，覆盖原野，领联运用叠词，形象地概括了春耕的季节特点。D. 这首诗描写农家春日趁雨耕作的情景，充满浓郁的生活气息，也饱含诗人的情感。16. 请结合全诗，简要分析尾联的含意及其蕴含的思想情感。【答案】15. B 16. （1）含意：我想在这

40、里从事耕稼，于是向你打听当地的风土人情。（2）思想感情：表达了诗人对田园生活的羡慕和向往之情；表明了诗人的归隐之志。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“暗示农民的苦难已经开始”错误。这里是表明忙碌的春耕已经开始，整首诗并没有体现农民的苦难。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。尾联“予意在耕凿，因君问土宜”意思是，我想在这里从事耕稼，于是向你打听当地的风土人情。理解句意时把握两个关键词。耕凿：耕田凿井，指田园生活。土宜：不同的土壤所适宜种植的农作物。“耕凿”代指田园生活，“予意在耕凿”，表达了诗人对田园生活的羡慕和向往之情；结合注释，“土宜

41、”，不同的土性，对于不同的人和物各有所宜。诗人“因君问土宜”表面上是说向友人谢南池打听当地的风土人情，实则通过前文农家春日趁雨耕作的情景和浓郁的生活气息的描写，饱含了对农家生活的喜爱，表明了诗人的归隐之志。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：_，_？（2）短歌行中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：_，_。（3）归园田居（其一）中，运用拟人手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子：_，_。

42、【答案】 . 明明如月 . 何时可掇 . 契阔谈讌 . 心念旧恩 . 羁鸟恋旧林 . 池鱼思故渊【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：掇、讌、羁、渊三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。语言文字是我们日常生活工作中须臾不可离的交际工具和思维工具。无规矩不成方圆，规范、准确、生动地使用祖国的语言文字，对于我们交流沟通情感、表达思想认识和传承文化记忆，都有极其重要的意义。朱光潜先生也曾 地指出，“咬文嚼字，在表面上看好像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”（ ），认为写几个错别字是细枝末节，无关紧要；

43、规范标点符号是 ，没事找事； 、文理不通是个性时尚；甚至“无错不成书，无错不成刊，无错不成报”。学好语言文字知识是运用谨严的保障。“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”标点、语音、字词、语法、修辞、逻辑、书写，每一处细节都容不得马虎大意，需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究和在实践中更加不断地加以修正、完善和提高。作为文化的基础要素和鲜明标志，语言文字是文化传承、发展、繁荣的重要载体。多些“咬文嚼字”的谨严精神，语言文字才能在规范化的道路上 ，助力中华优秀传统文化焕发出更加蓬勃的生命力。18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 一针见血 大惊小怪 言不尽意

44、 行稳致远B. 一针见血 小题大做 词不达意 行稳致远C. 义正词严 大惊小怪 词不达意 厚积薄发D. 义正词严 小题大做 言不尽意 厚积薄发19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 需要在实践中不断加以修正、完善和提高，更需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究。B. 需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究，还需要在实践中不断加以修正、提高和完善。C. 需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究，更需要在实践中不断加以修正、完善和提高。D. 需要在实践中不断加以完善、修正和提高，还需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究。20. 下列填入文中括号内的语句，衔接

45、最恰当的一项是（ ）A. 除此以外，社会上还存在一些其他声音B. 尽管如此，社会上却一直存在一些声音C. 虽然，一直有一些杂音存在于社会上D. 然而，有些杂音一直存在于社会上【答案】18. B 19. C 20. B【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生理解运用词语的能力。一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。义正词严：道理正当，措辞严肃。也作义正辞严。朱光潜先生关于“咬文嚼字”的认识不涉及“道理正当，措辞严肃”，故空一应选择“一针见血”。排除C.D。大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。小题大做：比喻把小事当大事来，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。结合空后“没事找事”，可知

46、空二应选择“小题大做”。排除A。词不达意：(说话、写文章)语句不能确切地表达意思。言不尽意：说的话未能表达出全部意思，表示意犹未尽(多用于书信结尾)。结合“文理不通”可知空三应选择“词不达意”。行稳致远：指在发展前行途中，只有一步一个脚印的稳健而行，才能走得长远。厚积薄发：厚积，指大量地、充分地积蓄；薄发，指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。结合“道路上”可知空四应选择“行稳致远”。故选B。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句有两处错误。需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究和在实践中更加不断地加以修正、完善和提高。语序不当。“耐心细致

47、的揣摩辨析、持之以恒的学习研究”与“在实践中提高”是递进关系，可把“更”提到“在实践”前，用“更”有强调进一步之意，并在“学习研究”后加逗号，把并列短语改为递进关系的分句。连词赘余，连词“和”不能强调递进关系，去掉。全部修改正确的是C。故选C。【20题详解】本题考查学生语言运用之连贯的能力。根据上下文语境，括号前的内容引用朱光潜先生的话强调“咬文嚼字在实际上就是调整思想和情感”，括号后面的内容强调有人“认为写几个错别字是细枝末节，无关紧要”，前后是转折关系，且从后文来看，“认为”是“声音”的具体内容，所以“声音”放在后面与后文衔接更紧密，可排除A、C。括号中的主要陈述对象应该是“社会”，说明“社会上存在不同声音”，并且“声音”比