新教材2023年高中历史第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第4课西汉与东汉__统一多民族封建国家的巩固梯度作业部编版必修中外历史纲要上.docx
《新教材2023年高中历史第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第4课西汉与东汉__统一多民族封建国家的巩固梯度作业部编版必修中外历史纲要上.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新教材2023年高中历史第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第4课西汉与东汉__统一多民族封建国家的巩固梯度作业部编版必修中外历史纲要上.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第一单元第4课一、素养达标1(2022湖南益阳)汉书食货志记载:汉初“民失作业,而大饥馑自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”;到文景时,“太仓有不食之粟,都内有朽贯之钱”。导致这一变化的主要原因是(B)A“推恩令”的推行B“与民休息”的政策C承袭了秦朝的制度D儒学独尊地位的确立解析结合所学知识可知,面对汉初经济凋敝的现状,统治者采取“与民休息”的政策,促进了经济的恢复和发展,B项正确;推恩令是汉武帝加强中央集权的措施,排除A项;材料与承袭秦朝制度无关,排除C项;儒学独尊是汉武帝加强思想专制的措施,排除D项。2(2022湖南期中)汉文帝时,丞相申屠嘉觐见文帝时,宠臣邓通对其无礼。申屠嘉回府后,召邓
2、通诣丞相府,准备杀邓通。恰好文帝的使节召邓通入宫,才使邓通得免一死。由此可见,当时(D)A亟需澄清吏治B朝廷党争激烈C皇权岌岌可危D丞相位高权重解析根据题意可知,丞相有诛杀皇帝宠臣的权力,说明丞相位高权重,D项正确;材料主要强调了丞相位高权重,不能说明需要澄清吏治和党争激烈,更不能体现皇权岌岌可危,排除A、B、C三项。3(2022广东佛山)汉初,大盐铁商独占山海之利成为“富至巨万”的地方豪强。汉武帝推行盐铁官营、酒类专卖。这(B)A解决了地方豪强问题B有利于维护国家大一统C有利民间手工业发展D说明政府垄断商业贸易解析根据材料并结合所学可知,汉初,采取休养生息政策,允许私人经营盐铁,使得一些大盐
3、铁商独占山海之利成为“富至巨万”的地方豪强,影响中央集权。汉武帝时期,为解决国家财政困难,维护国家大一统局面,推行盐铁官营、酒类专卖,B项正确;汉武帝解决了地方豪强问题还是为了维护国家大一统,排除A项;盐铁官营、酒类专卖,不利于民间手工业发展,排除C项;汉武帝的政策只涉及盐铁、酒类等个别行业,不能说政府垄断商业贸易,排除D项。4(2022广西柳州)“封狼居胥”出自汉书霍去病传,指的是西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事。后来“封狼居胥”成为中华民族武将的最高荣誉之一。霍去病的主要功绩是(B)A出使西域B北击匈奴,屡立奇功C平定七国之乱D出任西域都护府长官解析西汉武帝派大将霍去病北击匈奴
4、,霍去病屡立奇功,故B项符合题意;西汉张骞出使西域,排除A项;汉景帝平定了七国之乱,排除C项;D项不符合史实,排除D项。5(2022山东临沂)刘秀建立东汉王朝后,实行“退功臣而进文吏”的政策,一方面解除功臣兵权,并“保其福禄”;另一方面,又重用文人儒士治理国家。上述举措(B)A改变了藩镇割据状态B形成了君臣相安局面C消灭了豪强地主势力D反映了皇权专制无情解析根据材料“退功臣而进文吏”“一方面解除功臣兵权,并保其福禄;另一方面,又重用文人儒士治理国家”并结合所学知识可知,“退功臣”可以保护功臣,更有助于杜绝权臣;“进文吏”便于把优秀人才吸引到官僚队伍中,更便于皇帝总揽权纲,统御臣工,扩大和维护专
5、制皇权。由此可知,材料中的举措形成了君臣相安局面,B项正确;东汉初年没有形成藩镇割据状态,“改变了”说法绝对,排除A项;东汉政权是在豪强地主支持下建立的,这一时期豪强地主势力强大,因此“消灭了”说法绝对化,也不符合史实,排除C项;根据材料“保其福禄”可知,皇权专制并非无情,排除D项。6(2022山东菏泽)东汉太守一到任,往往会聘请当地名族大姓担任地方显职,并对他们以礼相待,言听计从,甚至完全委政于他们。这一现象反映出东汉(D)A外戚干政现象严重B察举制度流于形式C地方管理效率低下D中央集权潜伏危机解析材料“聘请当地名族大姓担任地方显职”“言听计从,甚至完全委政于他们”容易造成豪强地主对地方政权
6、的垄断,从而不利于中央集权的加强,使得中央集权潜伏着危机,故D项正确;材料强调的是地方豪强地主,而非中央的外戚干政现象,排除A项;B、C两项均和材料没有必然关系,排除。7(2022内蒙古期中)关于史记的史料来源,司马迁在五帝本纪中曾说:“余尝西至崆峒,北至涿鹿,东渐于海,南浮江淮”;在儒林列传中曾说:“余读功令(国家对学者考核和录用的法规)”;在项羽本纪中又说:“吾闻之周生曰:舜目盖重瞳子。又闻项羽亦重瞳子。”从以上材料可以看出(C)A司马迁主要通过文献查阅史料B司马迁通过实地考察获取史料C史记选择史料有多种来源D史记的史料记述来自见闻解析材料“余尝西至崆峒,北至涿鹿,东渐于海,南浮江淮”“余
7、读功令”“吾闻之周生曰”体现的是史记史料来源的多样化,有实地走访、文献查询及询问他人的见闻等,C项正确;文献查阅史料、实地考察获取史料及见闻的说法不全面,排除A、B、D三项。8(2022广东佛山)张衡开始创作二京赋时,东汉社会风气开始走向奢侈,“天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈”。因此张衡“精思傅会,十年乃成”的二京赋有着明确的讽谏主旨,“衡乃拟班固两都,作二京赋,因以讽谏”。这不能说明张衡的二京赋(D)A受当时社会环境的影响B带有很强的讽喻性意义C受班固两都的启发D体现了汉代大一统特征解析二京赋是有感于当时社会风气奢靡而作,带有明显的讽谏意味,这种风格的文学作品不能说明当时具有大一统的时代
8、特征,D项符合题意;A、B、C三项关于二京赋的说法都是准确的,但是不符合题意要求,排除。9(2022湖南期末)阅读下列材料,回答问题。材料一“汉高祖矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典,而郡县之制,无改于秦,”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权:一是“自置吏”,二是“得赋敛”。材料二 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号,分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反,“国除为九江郡”;衡山王刘赐谋反,“国除为郡”。皇帝又颁布律令,规定王国官员的地位低于一般官员,限制人们与诸侯王交游。从此,王国与汉郡无异。(1)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教材 2023 年高 历史 单元 中华文明 起源 秦汉 统一 民族 封建 国家 建立 巩固 西汉 东汉 _ 梯度 作业 部编版 必修 中外 纲要
链接地址:https://www.taowenge.com/p-96425112.html
限制150内