2022—2023学年四川省宜宾市叙州重点中学高二(下)期中政治试卷(含解析).docx

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1、20222023学年四川省宜宾市叙州重点中学高二（下）期中政治试卷一、选择题（本大题共12小题，共48.0分）1.当社会发展将人们卷入追逐物质享受和技术体验的浪潮后，人们津津乐道于其中，但是，越来越多人的却发现自己的生命与心灵和自然渐行渐远。近年来，“诗和远方”渐回公众视野，给人们带来了自然的气息和心灵的 抚慰，引起了无数人的精神共鸣。人们的这种思想意识的变化（） 取决于人的认识的发展程度 是在人与社会互动的实践中形成的 受人们的思维方式和价值观念的影响 是好是坏并没有科学合理的评价标准A.B.C.D.2.下列能体现文化对人的影响具有潜移默化的特点的有（） 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童

2、相见不相识，笑问客从何处来 入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开A.B.C.D.3.明清之际，“丝绸之路”成为一种茶之路，商队翻越帕米尔高原，源源不断的把中国茶叶输往中亚各国的同时，也带去了中国茶文化。这表明（） 商业贸易是文化交流的重要途径 文化与经济具有相互交融的特点 人口迁徙是文化交流主要途径 大众传媒是文化传播的主要手段。A.B.C.D.4.作为中国在海外创建的第一家文化中心，毛里求斯中国文化中心成立已30年，在当地培养了一大批热爱中国文化的当地人。该中心主任松

3、雁群认为“让当地人来讲中国故事，比我们自己讲，发散范围大得多，效果好得多。”当地人讲中国故事（） 为当地文化融入中国文化，提升了两国文化交流效果 借鉴一切人类文明的有益成果，促进了中华文化创新 实现了中华文化的本土化表达，推动了中华文化传播 在尊重文化多样性的基础上增强了中华文化的影响力A.B.C.D.5.2022年冬奥会专用艺术字体设计灵感来源于中国传统书法，融合了魏碑与行书的字形与笔画结构特点，同时结合了会徽和赛会印鉴“BEIJING2022”的图形特征，既体现中国文化特质，又展现现代审美、运动、科技等内涵，更好地向世界展示信息时代背景下的汉字魅力，将中国文化通过视觉的形式充分展现在全世界

4、观众面前。冬奥会专用艺术字体的设计体现了（）文化既是民族的又是世界的体现时代精神是文化创新的重要追求立足于传统文化的继承，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径汉字是文化的基本载体，为书写中华文明、传承中华文明发挥了巨大作用A.B.C.D.6.近年来，深圳华侨城持续深耕文化产业，高度重视非遗保护，发力“非遗+旅游”，自贡灯会，洛带客家水龙节、江南宋城非遗文化节等文旅活动，让非遗“活”在当下，走进人们的美好生活。材料表明华侨城（）继续发挥自身文化和旅游产业特色优势，增强中华文化影响力彰显了高度的文化自信，有助于推动社会主义文化强国建设全面推动国家文化软实力的提升，增强我国的综合国力竞争力推

5、动中华文化的创造性转化和创新性发展，增加了新的时代内涵A.B.C.D.7.马克思主义产生于19世纪40年代，是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。这表明马克思主义产生的社会历史条件是（） 19世纪中叶欧洲资本主义的发展 无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 空想社会主义思想的重大成就 德国古典哲学发展迅速A.B.C.D.8.面对我国能源供应日益紧张的局面，把节能习惯真正当作与煤炭、石油、天然气和电力同等重要的新能源，是一个明智的选择。“把节能习惯当作新能源”观点的提出表明（）A.节能习惯是一种新能源B.物质决定意识，意识是物质的反映C.意识对物质具有反作用D.意识是自然界长期发展的产物9.

6、2022年3月16日，以色列卫生部发表声明表示，在进入该国的两名旅客身上发现了一种未在世界其他地方通报过的、同时结合了奥密克戎亚型变异毒株BA1和BA2特征的新冠病毒变异毒株。专家称目前尚不清楚该新型变异毒株可能带来的影响。这表明（）A.人们对新冠病毒的认识受客观事物复杂性的制约B.人们对新冠病毒的研究来源于认识的需要和实践的发展C.人类对新冠病毒的认识要经历从认识到实践的漫长过程D.不断变异的新冠病毒阻碍了人们真理性认识的获得10.2011年5月9日，NBA季后赛争夺中，卫冕冠军湖人队由于内讧被小牛队0：4横扫出局。其实在竞争激烈的NBA，各队无不在队员出场顺序和阵形上费尽心机，以争取最佳阵

7、容，发挥队员的最佳优势，战胜对手。这表明（） 正确处理整体与部分关系具有重要意义 整体功能大于各个部分功能之和 要着眼于系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向 用联系的观点看问题是获得正确认识的源泉A.B.C.D.11.“少年听雨阁楼上，红烛昏罗账。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”南宋蒋捷的这首虞美人，描述了作者在不同时期，不同地方听雨的感受。以下理解正确的是（） 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 人生难免有挫折，事物发展的道路总是曲折的 人们在人生的不同阶段面临的矛盾有不同特点 人生经历、年龄等因素会影响作者听时的心境A.B.

8、C.D.12.“身体恢复的如何了，走路腰还疼吗”？这是江苏盐城亭湖区的吴登青中医诊所，“轮椅医生”吴登青工作的一幅日常情境。行医30年，他坐在轮椅上服务患者20多万人次，被百姓誉为“最美乡村医生”和值得信赖的人。由此可见（） 个人对社会的精神贡献高于物质贡献 个人价值的实现必须面对面为人民服务 吴医生赞誉的获得在于其对社会的贡献 吴医生为人民的付出是其收获好评的前提A.B.C.D.二、论述题（本大题共1小题，共16.0分）13.材料中国诗词大会的热播，成为一场现象级的文化盛宴，像一道清流直入人心、浸润心灵。以下是几位同学谈节目火爆原因： 同学一中国诗词，是中国人的精神礼赞。诗经、楚辞、汉魏六朝

9、诗、唐宋诗词、明清诗词、近现代经典诗词这些耳熟能详、打动人心、浓缩了中华文化的精华的篇章，不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，油然地生长出民族自豪感。 同学二在诗词大会中，竞猜、“飞花令”等对抗性安排，增加了节目悬念；超大演播室、水舞台、大屏幕意境展示等全新舞美设计，增加了节目观赏性；手机摇一摇等新媒体互动、多屏传播等技术手段应用大大提升了节目的趣味性和参与性。 同学三参加诗词大会的 100余位选手都是来自全国各地的普通人：独臂女孩张超凡，修车大爷王海军，抗癌农民白茹云，北大工科博士陈更，拥有古典气质的夺冠才女武亦姝是诗歌让他们在或浮躁纷扰、或艰难困苦的环境中仍能保持一份心中的恬淡、宁静，

10、也让观众感悟到古典诗词滋养的诗意人生。（1） 结合材料，运用文化生活的知识，分析中国诗词大会为何倍受追捧？（2） 如何推动古典诗词走进今天人们的生活？提两条建议。三、材料题（本大题共2小题，共36.0分）14.故宫，一个诞生于1421年的宫殿，9371间房，180万套藏品，如今快要600岁了。今天，庄严了6个世纪的故宫已然成为了新一代网红。上新了!故宫是中国首档聚焦故宫博物院的文化创新类真人秀节目。每期节目中，明星嘉宾作为新品开发官跟随故宫专家进宫识室，探寻故宫历史文化，并与顶尖跨界设计师，联手高校设计专业的学生，每期诞生一个引领热潮的文化创意衍生品，打造“创新”与“故宫”相结合的制作模式，借

11、由设计之手，让传统宫廷文化在当代生活中焕发了新的生机。故宫综艺和文创的创意趣味和艺术心思，让珍贵的文物不再束之高阁，一步步走进大众的衣食住行里。节目播出后迅速获得了观众的认可，最近成为热播综艺里的一股清流。 总书记关于要让中华优秀传统文化“话起来”的号召引发社会各界热议，针对这一话题，有人强调“让优秀传统文化“活起来就是要贴近时代，大胆创新”。请结合辩证否定观谈谈你对这一观点的理解。15.材料一我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌”这首由中国爱乐乐团重新编曲的我和我的祖国，曲声厚重丰富、打动人心。 2019年春节期间，这首歌以快闪的形式唱响大江南北，好评如潮，各类媒体竞

12、相转播，极大地激发了人们投身新时代中国特色社会主义建设的热情。 材料二伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要先锋引领。在隆重庆祝改革开放 40周年之际，党中央、国务院表彰了100名改革先锋。他们是改革开放风雨兼程中努力奋进的中国人民的集中体现和缩影，其中，既有顶尖学者、管理者和企业家，也有勇于奉献的基层代表；既有声名赫赫的知名人物，也有埋头苦干的幕后英雄：小岗村18位农民按下“红手印”点亮农村改革之火，杨善洲带领群众在大山之上筑起绿色丰碑，袁隆平帮助中国人把饭碗牢牢端在自己手中，马云、马化腾等为千家万户的生活带来绚烂色彩每个名字背后，都是一串动人故事、一段精彩传奇。（1） 有人认为，“歌曲我和我的

13、祖国打动人心主要归功于其内核”。请你从文化生活的角度阐明理由。（2） 结合材料二，运用“价值的创造与实现”的知识，分析改革先锋的共同特征。（3） 学校征集“改革先锋进校园”活动标语。请你拟写两条，要求主题鲜明，朗朗上口，每条不多于20字，并写出标语对应的哲学依据。答案和解析1.【答案】D【解析】说法错误，物质决定意识，认识的发展程度不能决定意识。 符合题意，当社会发展将人们卷入追逐物质享受和技术体验的浪潮后，越来越多人的却发现自己的生命与心灵和自然渐行渐远，近年来，“诗和远方”渐回公众视野，这种思想意识的变化是在人与社会互动的实践中形成的，是受人们的思维方式和价值观念的影响。 说法错误，实践是

14、检验认识真理性的唯一标准，认为没有评价标准的观点是错误的。 故选：D。本题考查：实践是认识的基础；影响认识的因素 1.实践是认识的基础 （1）实践决定认识，实践是认识的来源，一切认识，无论是直接经验还是间接经验，从其根源来看，都来自于人类的实践活动； （2）实践是认识的动力，实践中出现的新问题、新情况促进人们认识的发展，随着实践的深入，人们创造了越来越先进的认识工具，这些认识工具也会延伸人的认识能力，人的认识能力也在不断进步； （3）实践是检验认识真理性的唯一标准，只有实践满足客观、物质性的要求，能够成为检验标准； （4）实践是认识的目的，一切认识活动归根到底都是为了改造世界，为了服务于实践。

15、 2.影响认识的因素 认识是主体对客体的主观反映，认识对客观事物的反映受多种因素的影响。 （1）受客观因素制约。受到客观事物本身，实践水平能力的制约。最根本的是受当时的社会历史条件的制约。 （2）受主观因素的制约。立场不同，世界观、人生观、思维方法不同，知识构成不同等，都会导致不同的人对同一事物的认识不同。本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握排除法去除观点本身错误的选项。2.【答案】C【解析】不合题意，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来，体现文化对人

16、具有深远持久的影响； 符合题意，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香；好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声，体现文化对人的影响具有潜移默化的特点； 不合题意，北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开，不体现文化对人影响的特点。 故选：C。本题考查：文化影响人的特点 （1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 （2）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是被人们消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，

17、学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。3.【答案】A【解析】符合题意，材料中“队翻越帕米尔高原，源源不断的把中国茶叶输往中亚各国的同时，也带去了中国茶文化”，体现了通过茶叶的贸易促进了文化交流，体现了商业贸易是文化交流的重要途径，文化与经济具有相互交融的特点； 不合题意，该题肢选项强调了人口迁徙，与材料无关； 不合题意，该题肢选项强调了大众传媒。 故选：A。本题考查：文化传播的主要途径、文化与经济相互交融 1.文化传播的多种途径 商业贸易、人口迁徙、教育（各国互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播方式），小到亲朋聚会、外出旅游，大到各

18、种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。 2.文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质对推动经济建设的作用越来越重要；文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。解答本题应运用的解题方法为排异法，即排除题肢本身尽管正确、但与材料主旨不相符合的，即可得出正确答案。运用此类方法解题的关键在于对材料的理解和把握，难度中等。4.【答案】D【解析】不合题意，应该是中国文化融入当地文化； 不合题意，材料强调的是中国在海外创建的第一家文化中心，让当地人讲中国故事，没有涉及借鉴一切人类文明的有益成果； 符合题意，中国在海外创建

19、的第一家文化中心，让当地人讲中国故事，实现了中华文化的本土化表达，推动了中华文化传播，在尊重文化多样性的基础上增强了中华文化的影响力。 故选：D。本题考查：尊重文化多样性 正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 坚持的原则：必须遵循各民族文化一律平等原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。本题考查尊重文化多样性，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，解题的关键是考生对材料中的观点能准确把握其主旨，并与所学知识相结合，需要考生有理论联系实际的能力，同时要善于运用排除

20、法去除与材料无关的选项。5.【答案】A【解析】正确，既体现中国文化特质，又展现现代审美、运动、科技等内涵，更好地向世界展示信息时代背景下的汉字魅力，将中国文化通过视觉的形式充分展现在全世界观众面前。冬奥会专用艺术字体的设计体现了文化既是民族的又是世界的，体现时代精神是文化创新的重要追求； 错误，冬奥会专用艺术字体的设计立足于社会实践，而不是立足于传统文化的继承； 错误，文字是文化的基本载体，而汉字为书写中华文明、传承中华文明发挥了巨大作用。 故选：A。本题考查：文化创新的途径 根本途径：立足于社会实践。 基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。 基本要求：处理好当代文化与传统文化的关

21、系、民族文化与外来文化的关系。 发挥人民群众的作用：关注人民群众的根本利益，理解人民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养。 内容要求：增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制和传播手段创新。 克服错误倾向：克服“守旧主义”“封闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”错误倾向。获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从材料中提取有效信息和核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案。6.【答案】A【解析】正确，华侨城持续通过“非遗+旅游”，开展各种文旅活动，发挥自身文化和旅游产业特色优势，增强了中华文化影响力； 正确，华侨城高度重视非遗保护，让非遗活在当下，走近人

22、们的美好生活，凸显了高度的文化自信，有助于推动社会主义文化强国建设； 错误，题肢夸大了华侨城持续深耕文化产业的作用； 错误，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。华侨城也没有增加新的时代内涵。 故选：A。本题考查：发展文化产业和文化事业；文化自信和文化自觉 1.发展文化产业和文化事业 （1）一般来说，文化事业是为社会公益目的、由国家机关或其他组织利用国有资产举办的、在文化领域从事研究创作精神产品生产和公共文化服务的公益性组织机构。 （2）所谓文化产业是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业。从性质看，文化事业具有公益性，文化产业具有经营性；从管理体制看，文化事业通常实行公益性管理

23、体制，文化产业实行经营性企业管理体制。 2.文化自信和文化自觉 （1）含义：文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 （2）表现：文化自觉和文化自信表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 （3）要求：以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。本题

24、考查发展文化产业和文化事业；文化自信和文化自觉，考查学生提取信息、调度所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面要用排除法排除观点错误的选项。7.【答案】A【解析】符合题意，题干中所要求的条件是“资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物”，可知马克思主义产生的社会历史条件是19世纪中叶欧洲资本主义的发展、无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台； 不符合题意，“空想社会主义思想的重大成就”“德国古典哲学发展迅速”分别是马克思主义产生的社会科学前提和直接理论来源。 故选：A。本题考查：马克思主义哲学的基本特征 1马克思主义哲学产生的历史条件

25、 （1）阶级基础：无产阶级的产生和发展。 （2）自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步。 （3）直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 注意：马克思主义哲学产生的三个历史条件说明：马克思主义哲学是时代的产物，是对时代主题的科学回答。 2马克思主义哲学的基本特征 （1）第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合。 （2）实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 （3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学

26、知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的选项。8.【答案】B【解析】A说法错误，题中说法只是一个形象的说法。 B符合题意，“把节能习惯当作新能源”是呼吁人们要节约资源，这一观点是我国能源供应日益紧张的情况下人们应该做出的明智选择，体现了物质决定意识，意识是物质的反映。 C不合题意，材料体现的是物质决定意识，而不是强调意识的反作用。 D不合题意，材料未体现意识的起源问题。 故选：B。本题考查：物质和意识辩证关系原理 （1）物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。这就要求我们一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 （2）意识对物质有能动的反作用。意识不仅能能动地认识世界，而且能能动

27、地改造世界。正确的意识指导人们有效开展实践，促进客观事物发展；错误的意识则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。这就要求我们努力树立正确的思想意识，充分发挥主观能动性。本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握排除法去除观点本身错误的和不合题意的选项。9.【答案】A【解析】A正确，以色列卫生部发表声明表示，在进入该国的两名旅客身上发现了一种未在世界其他地方通报过的、同时结合了奥密克戎亚型变异毒株BA1和BA2特征的新冠病毒变异毒株。专家称目前尚不清楚该新型变异毒株可能带来的影响

28、。这表明人们对新冠病毒的认识受客观事物复杂性的制约； B错误，人们对病毒的研究来源于实践的发展； C错误，人类对新冠病毒的认识要经历从实践到认识的漫长过程； D错误，实践是认识的动力，实践的新问题，推动认识不断发展，不能说变异的新冠病毒阻碍了人们真理性认识的获得。 故选：A。本题考查：认识的反复性无限性和上升性 （1）认识具有反复性：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 （2）认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 （3）认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前

29、进或螺旋式上升的过程。 （4）方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。10.【答案】D【解析】符合题意，2011年5月9日，NBA季后赛争夺中，卫冕冠军湖人队由于内讧被小牛队0：4横扫出局。其实在竞争激烈的NBA，各队无不在队员出场顺序和阵形上费尽心机，以争取最佳阵容，发挥队员的最佳优势，战胜对手。这表明正确处理整体与部分关系具有重要意义，要着眼于系统的整体性、有序性和内部结构的

30、优化趋向； 错误，当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能之和； 错误，实践是获得正确认识的源泉。 故选：D。本题考查：整体和部分辩证关系原理；系统优化方法 1.整体和部分辩证关系原理 （1）含义：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部或发展的各个阶段。 （2）地位：整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位，整体统率着部分；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 （3）联系：整体与部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分也离不开整体，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 （4）方法论：首先，要树

31、立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；其次，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 2.系统优化方法 （1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 （2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 （3）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。11.【答案】D【解析】错误，矛盾的普遍性

32、寓于特殊性之中； 错误，事物发展的道路总是曲折的，此说法过于绝对； 符合题意，南宋蒋捷的这首虞美人，描述了作者在不同时期，不同地方听雨的感受，这说明人们在人生的不同阶段面临的矛盾有不同特点，人生经历、年龄等因素会影响作者听时的心境。 故选：D。本题考查：矛盾的特殊性原理；影响认识的因素 1.矛盾的特殊性原理 （1）不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。复杂事物的诸多矛盾、同一矛盾双方各有其特殊性。 （2）这一原理要求我们坚持具体问题具体分析。 2.影响认识的因素 认识是主体对客体的主观反映，认识对客观事物的反映受多种因素的影响。 受客观因素制约。受到客观事物

33、本身，实践水平能力的制约。最根本的是受当时的社会历史条件的制约。 受主观因素的制约。立场不同，世界观、人生观、思维方法不同，知识构成不同等，都会导致不同的人对同一事物的认识不同。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项。12.【答案】D【解析】错误，衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。不能笼统比较精神物质贡献哪个更重要； 错误，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。而不是个人价值的实现必须面对面为人民服务； 正

34、确，吴医生在轮椅上行医30年，服务众多患者，然后被百姓赞誉，由此可见吴医生赞誉的获得在于其对社会的贡献，为人民的付出是其收获好评的前提。 故选：D。本题考查：人生价值 人生价值包含自我价值和社会价值。一个人只有满足对人生价值的自我肯定，才能获得社会的认可。人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。是否与社会总理想目标相一致、为实现这一目标做出了多大贡献，决定了社会成员个体的人生价值。本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。13.【答案】【小题1

35、】中国诗词大会利用大众传媒等现代文化传播手段，让文化在交流中传播，依托电视、网络等现代技术手段，提供更方便、快捷的传递、选择、共享文化资源的方式，促进了我国优秀传统文化的交流和传播，让中华优秀传统文化精髓深入人心。 中国诗词大会在内容和形式上的创新，对抗性、参与性、互动性，诗歌与传媒、文化与科技的有机结合，为传统文化搭起了一个最大的、最接地气儿的课堂，注入时代精神，让我国的优秀传统文化充满生机与活力，增强了人们对民族文化的认同感。 中国诗词大会通过中国诗词不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，人们在潜移默化中从古人的智慧中慧和情怀中汲取营养，油然地生长出民族自豪感，树立文化自觉和文化自信。

36、中国诗词大会展现了中国语言文字的魅力，见证了中华文化源远流长、博大精深，提升文化软实力，提高中华文化的国际影响力。 中国诗词大会来自普通人的诗意人生，使人深受震撼，力量倍增，优秀文化能丰富人的精神世界，激励人们不断创造美好生活，增强精神力量。【小题2】国家： 创新传播方式，发挥大众传媒的作用，推动古典诗词的传播、普及。 推动课程改革，在中小学教学中加大古典诗词的比重。 青少年（中学生）： 自觉学习古典诗词，积极参加有关古典诗词的活动。 增强对古典诗词的认同感，宣传我国的古典诗词，做古典诗词的传播者、弘扬者。【解析】（3）本题要求结合材料，运用文化生活的知识，分析中国诗词大会为何倍受追捧，为原因

37、类试题，由同学一的观点可知：中国诗词大会通过中国诗词不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，人们在潜移默化中从古人的智慧中慧和情怀中汲取营养，油然地生长出民族自豪感，树立文化自觉和文化自信；由同学二的观点可知：中国诗词大会利用大众传媒等现代文化传播手段，让文化在交流中传播，依托电视、网络等现代技术手段，提供更方便、快捷的传递、选择、共享文化资源的方式，促进了我国优秀传统文化的交流和传播，让中华优秀传统文化精髓深入人心；由同学三可知：中国诗词大会在内容和形式上的创新，对抗性、参与性、互动性，诗歌与传媒、文化与科技的有机结合，为传统文化搭起了一个最大的、最接地气儿的课堂，注入时代精神，让我国的优秀

38、传统文化充满生机与活力，增强了人们对民族文化的认同感。 （4）本题要求就如何推动古典诗词走进今天人们的生活提两条建议。此为措施类试题，没有限定行为主体，考生可从国家和中学生两个角度说明。国家层面可从创新传播方式、推动课程改革等方面说明；学生角度可从自觉学习古典诗词、增强对古典诗词的认同感等方面着手。（3）本题为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合

39、”，结合发散指向与设问核心，正确作答。 （4）本题为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。14.【答案】辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 辩证的否定是事物发展的环节，文化发展的实质就在于文化创新，让优秀传统文化“活起来”必须与时俱进勇于创新。 辩证的否定是事物联系的环节，文化在继承的基础上发展，必须吸取和保留传统文化中的积

40、极因素作为优秀传统文化“活起来”的基础。 辩证的否定实质是扬弃，要求我们树立创新意识，继承传统，推陈出新才能让优秀传统文化真正“活起来”。【解析】本题要求结合辩证否定观谈谈对题中观点“让优秀传统文化活起来就是要贴近时代，大胆创新”的理解，属于分析说明类主观试题。本题知识限定为辩证否定观，试题切口小，根据教材知识，可知涉及答题要素有辩证否定是事物自身的否定；辩证否定是发展的环节；辩证否定是联系的环节；辩证的否定实质是扬弃，要求我们树立创新意识。运用上述答题要素，结合材料组织答案即可。回答分析说明类问题，主要按以下思路进行： 第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答

41、非所问”的现象。 第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。 第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。15.【答案】【小题1】这首歌弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，表达了人们对伟大祖国的依恋之情。 这首歌体现了社会主义核心价值观，承载了中华民族共同的精神追求。 这首歌彰显了中国特色社会主义文化自信的力量，增强了人们对中华文化的归属感和认【小题2】人们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。 改革先锋勇立时代潮头，锐意改革创新，敢于实践探索，爱岗敬业、

42、无私奉献，为推动改革开放作出了杰出贡献，发挥了突出的示范引领作用。【小题3】学习改革先锋，争做时代新人。在劳动和奉献中创造价值。 弘扬改革精神，争做学习先锋。意识的能动作用。【解析】（1）有人认为，“歌曲我和我的祖国打动人心主要归功于其内核”。请你从文化生活的角度阐明理由，属于原因类主观题。根据材料信息“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌”说明这首歌弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，表达了人们对伟大祖国的依恋之情；体现了社会主义核心价值观，承载了中华民族共同的精神追求；彰显了中国特色社会主义文化自信的力量，增强了人们对中华文化的归属感和认同感。 （2）本题要求结合材料

43、二，运用“价值的创造与实现”的知识，分析改革先锋的共同特征。属于分析说明类试题，知识范围是“价值的创造与实现”的知识，由材料中所述的改革先锋的相关信息为切入点，联系“价值的创造与实现”的知识进行分析，从中概括出其共同特征。“他们是改革开放风雨兼程中努力奋进的中国人民的集中体现和缩影，既有顶尖学者、管理者和企业家，也有勇于奉献的基层代表；既有声名赫赫的知名人物，也有埋头苦干的幕后英雄”说明改革先锋勇立时代潮头，锐意改革创新，敢于实践探索，爱岗敬业、无私奉献，为推动改革开放作出了杰出贡献，发挥了突出的示范引领作用。由此可见这些改革先锋都具有“在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在

44、砥砺自我中走向成功”的共同特征。 （3）学校征集“改革先锋进校园”活动标语。请你拟写两条，要求主题鲜明，朗朗上口，每条不多于20字，并写出标语对应的哲学依据，属于开放性试题，只需紧扣“改革先锋进校园”这一主题，侧重于如何做方向进行宣传标语的拟写。例如：学习改革先锋，争做时代新人；弘扬改革精神，争做学习先锋等，同时写出对应的哲学依据。（1）本题为原因类主观题，考查学生调动运用知识的能力、论证和探究问题的能力，阐释事理的能力，解题的关键是要留意材料中的关键信息，解答时要注意获取和解读材料信息，有针对性的调动和运用有关知识作答即可，一般来说，原因类的试题可回答：理论依据+意义。 （2）本题属于分析说明类试题，考查学生调动和运用知识、论证和探究问题的能力，注重对学生阅读材料提取信息、概括提炼观点，描述阐释事物的能力的考查，有一定的难度。解答该题首先要提炼出材料信息所要表达的观点，从材料中找答案，做到理论观点与材料信息有机对接，多角度分层次书写。 （3）本题是开放性题型，考查学生的发散思维能力，是一道限制性开放式试题。很多学生往往无从下手。其实只要认真审题，抓住设问的指向，紧扣材料，即可拟定两条宣传标语。考查学生理论联系实践，实践活动能力。