【高中语文】《哦香雪》 2023-2024学年高一语文教与学同步精品课件（统编版必修上册）.pptx

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1、哦哦，香香雪雪铁铁凝凝学习目标：1.知人论世知人论世：了解作者铁凝经历与作品，了解哦，香雪的创作背景。了解作者铁凝经历与作品，了解哦，香雪的创作背景。2.2.故事情节：理解小说创作思路，理解小说的情节结构，理解小说的内容。故事情节：理解小说创作思路，理解小说的情节结构，理解小说的内容。3.3.人物形象：分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象。人物形象：分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象。教学重点：教学重点：1.1.学习小说中心理描写和环境描写对人物刻画的作用学习小说中心理描写和环境描写对人物刻画的作用2.2.品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言特色，体会品味小说淳朴优美、清

2、新婉丽的语言特色，体会“散文体小说散文体小说”的特点的特点教学难点：教学难点：1.1.分析重要情节及情节安排的作用分析重要情节及情节安排的作用2.2.了解铅笔盒的象征意义，铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。了解铅笔盒的象征意义，铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。知知人人论论世世 下面的“哦”字读什么音,表示什么意义?41.哦，我懂了。/哦，我想起来了。2.哦，见了面要叫叔叔好。3.哦，我听你的。哦，我走了。4.哦，是怎么回事？5.哦，会有这样的人？/哦，是怎么回事？（,叹词，表示领会、醒悟。）（,叹词，表示提醒。）（,叹词，表示承诺、应答。）（,叹词，表示将信将疑。）（,叹

3、词，表示疑问、惊奇。）思考“哦”字到底读什么？为什么题目要加上这个字？5作者铁凝（铁凝（19571957年年9 9月月），河北省赵县人。现），河北省赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。她的小说常以文联主席、中国作家协会主席。她的小说常以普通人的生活为表现对象通过对普通人的生活为表现对象通过对日常事物的描日常事物的描写写，来揭示，来揭示人物的内心世界人物的内心世界，并借助人物内心，并借助人物内心深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从从自己独特的视角自己独特的视角捕捉人物内

4、心的活动，捕捉人物内心的活动，以清以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。淡远、含蓄的艺术境界。作者作者早期作品描写生活中普通的人与事，特别早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻细腻地描写人物的内心，从中反映人们的地描写人物的内心，从中反映人们的理理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986 1986 年和年和19881988年先后发表的反省古老历史文年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说麦秸垛化、关注女性生存的两部中篇小说麦秸垛和棉花垛，标志着铁凝步入了一个新和棉花垛

5、，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。的文学创作时期。作品主要作品：主要作品：主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说长篇小说长篇小说玫瑰门无雨之城玫瑰门无雨之城玫瑰门无雨之城玫瑰门无雨之城中篇小说中篇小说中篇小说中篇小说麦秸垛没有纽扣的红衬衫麦秸垛没有纽扣的红衬衫麦秸垛没有纽扣的红衬衫麦秸垛没有纽扣的红衬衫短篇小说短篇小说短篇小说短篇小说哦，香雪孕妇和牛哦，香雪孕妇和牛哦，香雪孕妇和牛哦，香雪孕妇和牛部分作品被译成英、法、德、日、俄、丹部分作品被译成英、法、德、日、俄、丹部分作品被译成英、法、德、日、俄、丹部分作品被译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字麦、西班牙等文字麦、西班牙等文字麦、

6、西班牙等文字本文选自铁凝文集本文选自铁凝文集本文选自铁凝文集本文选自铁凝文集文题解读哦，香雪是一篇哦，香雪是一篇哦，香雪是一篇哦，香雪是一篇散文体散文体散文体散文体小说，写的是经过小说，写的是经过小说，写的是经过小说，写的是经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香雪为代表的一小山村台儿沟的一列火车，带给以香雪为代表的一小山村台儿沟的一列火车，带给以香雪为代表的一小山村台儿沟的一列火车，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。群山村少女的种种冲击。群山村少女的种种冲击。群山村少女的种种冲击。“哦哦哦哦”表示领会、醒悟，表示领会、醒悟，表示领会、醒悟，表示领会、醒悟，也包含有赞叹之意，也包含有赞叹之

7、意，也包含有赞叹之意，也包含有赞叹之意，“香雪香雪香雪香雪”是小说的主人公，是是小说的主人公，是是小说的主人公，是是小说的主人公，是一个天真烂漫、自尊自爱的少女。我们可以从这富一个天真烂漫、自尊自爱的少女。我们可以从这富一个天真烂漫、自尊自爱的少女。我们可以从这富一个天真烂漫、自尊自爱的少女。我们可以从这富有诗意的标题中体会到作者对香雪这个人物形象倾有诗意的标题中体会到作者对香雪这个人物形象倾有诗意的标题中体会到作者对香雪这个人物形象倾有诗意的标题中体会到作者对香雪这个人物形象倾注的注的注的注的赞叹、喜爱赞叹、喜爱赞叹、喜爱赞叹、喜爱之情。之情。之情。之情。写作背景写作背景哦，香雪是铁凝的成名

8、作，并于哦，香雪是铁凝的成名作，并于哦，香雪是铁凝的成名作，并于哦，香雪是铁凝的成名作，并于1982198219821982年年年年获得全国优秀短篇小说奖以及首届获得全国优秀短篇小说奖以及首届获得全国优秀短篇小说奖以及首届获得全国优秀短篇小说奖以及首届“青年文学青年文学青年文学青年文学创作奖创作奖创作奖创作奖”。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结

9、下了深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感下了深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感下了深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感下了深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁动着她。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁动着她。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁动着她。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。的原型。的原型。的原型。写作背景2020世纪世纪7070年代末中国开始年代末中国开始改革开放改革开放，随后，中国

10、社，随后，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受其影响，产生了会发生了巨大变革，中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品。铁凝的小说哦，一大批时代色彩浓郁的文学作品。铁凝的小说哦，香雪也正产生于此时，它深刻地反映了香雪也正产生于此时，它深刻地反映了2020世纪世纪8080年年代初改革开放后的代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。散文体小说散文体小说散文体小说，是指小说体裁和散文体裁相互散文体小说，是指小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，是介于散渗透而形成的散文化了的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式

11、创文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作出的一种小说。作出的一种小说。散文体小说不以具体的情节描写见长，甚至散文体小说不以具体的情节描写见长，甚至很少有情节描写，也没有更多的细节描写，这很少有情节描写，也没有更多的细节描写，这是小说接近散文的主要方面。是小说接近散文的主要方面。散文体小说散文体小说但作为小说，必须多多少少要有情节的安但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似是散文，但人物是虚构的，排，有些作品看似是散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽然比一般小说事件也多以虚构为主，情节虽然比一般小说真实，但也是虚构，符合小说虚构的特征。真实，但也是虚构，符合小说虚构的

12、特征。这类小说往往表现了作者的一种强烈感受，这类小说往往表现了作者的一种强烈感受，打破了小说的某些限制，自由地表达了作者打破了小说的某些限制，自由地表达了作者的思想。的思想。整体理解哦，香雪是铁凝的代表作，于哦，香雪是铁凝的代表作，于哦，香雪是铁凝的代表作，于哦，香雪是铁凝的代表作，于1982198219821982年获得全国年获得全国年获得全国年获得全国优秀短篇小说及首届优秀短篇小说及首届优秀短篇小说及首届优秀短篇小说及首届“青年文学青年文学青年文学青年文学”创作奖。小说描写创作奖。小说描写创作奖。小说描写创作奖。小说描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了的是香雪们天真烂漫、活泼

13、向上的纯美形象，再现了的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。命美的启迪。命美的启迪。命美的启迪。小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情叙事和抒情叙事和抒情叙事和抒情的背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生的背景，通过对香雪等一群乡村少女

14、的心理活动的生的背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生的背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，并由此抒发了美好而内涵丰富山村生活带来的波澜，并由此抒发了美好而内涵丰富山村生活带来的波澜，并由此抒发了美好而内涵丰富山村生活带来的波澜，并由此抒发了美好而内涵丰富的情感。的情感。的情感。的情感。孙犁评价香雪这篇小说时说：“从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是

15、清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界”是的，这是一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪这样一个清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，总能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明充满着渴求和执着。故故事事情情节节 情节结构（1）引子（14段）：火车到山村（2）开端（547段）：欢乐一分钟（3）发展（4863段）：渴望铅笔盒（4）高潮（6472段）：换回铅笔盒（5）结局（73段83段）：香雪深夜归初读感知概括两部分内容第一部分：第一部分：火车驶入台儿沟，给火车驶入台儿沟，给姑娘们的生活带来了极大的影响。姑娘们的生活带来了极大的影响。第二部分：第二部分：铅笔盒事件。

16、铅笔盒事件。19阅读并思考本文发生的地点和时代背景是什么？本文的主要人物是谁？台儿沟开通火车后香雪、凤娇、“北京话”小说的三个要素小说的三个要素情情节节人人物物环环境境小小说说情节的发展：开端情节的发展：开端+发展发展+高潮高潮+结局结局 这是一个火车进站一分钟发生的故事。快速浏览小说，请用最简短的语言讲述这个故事。火车在台儿沟停留一分钟，农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行30里夜路。整体认读22引子火车开进山村之前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉

17、、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样子。后来，火车时刻表上多了“台儿沟”这一站。象征（1）反映了火车（现代文明）给台儿沟这个小山村带来的影响，表达了姑娘们对山外文明的向往。（2）“大山”象征着封闭、传统，“火车”象征着开放、现代。“铅笔盒”象征知识、文明。火车开进深山以后，带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱；商品经济走进了深山；香雪的追求更是超出了物质层次的要求，有了精神追求。含意：台儿沟被大山阻隔，十分闭塞。“皱褶”一词极写台儿沟的闭塞。作用：交代故事发生

18、的背景，为下文写火车进入台儿沟后这里发生的变化做铺垫。开端火车开进了深山，也就为深山中的人们带来了山外火车开进了深山，也就为深山中的人们带来了山外的新鲜事儿。在台儿沟停留一分钟的火车打破了山村往的新鲜事儿。在台儿沟停留一分钟的火车打破了山村往昔的寂静，拨动了山村人平静的心，带来了山外陌生新昔的寂静，拨动了山村人平静的心，带来了山外陌生新鲜的气息，诱发了山村人的不安与渴望。正是这短暂的鲜的气息，诱发了山村人的不安与渴望。正是这短暂的一分钟，为山村人、特别是青年人提供了观察、了解山一分钟，为山村人、特别是青年人提供了观察、了解山外天地的可贵时机。作者写山村姑娘们为那一分钟而急外天地的可贵时机。作者

19、写山村姑娘们为那一分钟而急急吃饭、细细打扮的一段，寥寥几笔，却传达出多么丰急吃饭、细细打扮的一段，寥寥几笔，却传达出多么丰厚的生活意蕴：现代生活的强大诱惑力、山村姑娘们奔厚的生活意蕴：现代生活的强大诱惑力、山村姑娘们奔向现代文明的急切与真诚。向现代文明的急切与真诚。作者为我们展现香雪的同伴以凤娇为代表的一群山里姑娘，是为了衬托香雪的清纯。凤娇说话大胆直率：“哟，我们小，你就老了吗？”缩小年龄距离，暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感情。香雪少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。“那个姑娘”虽没名字，但打趣凤娇的言谈，泼辣性格分明不在凤娇之下。在在上，这一句话既是对上文的一个总结，上，这一

20、句话既是对上文的一个总结，也是为下文描写姑娘们开始也是为下文描写姑娘们开始“做买卖做买卖”埋下伏笔埋下伏笔;在在上，作者旨在表明这停留的一分钟，上，作者旨在表明这停留的一分钟，已经影响了台儿沟人们的生活。已经影响了台儿沟人们的生活。“五彩缤纷五彩缤纷”，表明姑娘们对这一分钟的期盼表明姑娘们对这一分钟的期盼;“;“喜怒哀乐喜怒哀乐”，表，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的。明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的。发展17171717岁的香雪总是第一个出门。巨大的火车使她岁的香雪总是第一个出门。巨大的火车使她岁的香雪总是第一个出门。巨大的火车使她岁的香雪总是第一个出门。巨大的火车使她

21、兴奋也使她恐惧的描写，极生动地表现了村姑的好兴奋也使她恐惧的描写，极生动地表现了村姑的好兴奋也使她恐惧的描写，极生动地表现了村姑的好兴奋也使她恐惧的描写，极生动地表现了村姑的好奇与纯朴混杂在一起的微妙心绪。她的伙伴们感兴奇与纯朴混杂在一起的微妙心绪。她的伙伴们感兴奇与纯朴混杂在一起的微妙心绪。她的伙伴们感兴奇与纯朴混杂在一起的微妙心绪。她的伙伴们感兴趣的是乘客的首饰和漂亮的乘务员，香雪却与众不趣的是乘客的首饰和漂亮的乘务员，香雪却与众不趣的是乘客的首饰和漂亮的乘务员，香雪却与众不趣的是乘客的首饰和漂亮的乘务员，香雪却与众不同同同同她注意的是乘客的书包，她关心的是北京的她注意的是乘客的书包，她关

22、心的是北京的她注意的是乘客的书包，她关心的是北京的她注意的是乘客的书包，她关心的是北京的大学要不要小山沟的人。尤其是那个带磁铁的泡沫大学要不要小山沟的人。尤其是那个带磁铁的泡沫大学要不要小山沟的人。尤其是那个带磁铁的泡沫大学要不要小山沟的人。尤其是那个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，几乎牵动了她的全部注意力。塑料铅笔盒，几乎牵动了她的全部注意力。塑料铅笔盒，几乎牵动了她的全部注意力。塑料铅笔盒，几乎牵动了她的全部注意力。凤娇忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。香雪注意的是

23、车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。分析：因为香雪是她们全村唯一的初中生，她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严，文化知识和文化追求使她与其他姑娘的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。高潮香雪在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。并因此而不在乎被火车多拉了一站、不畏惧多走三十里夜路。香雪要得到新型铅笔盒，首先是香雪的个人需要，是获得尊严、实现自我的需

24、要。香雪的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱。从首都开来的火车给她带来了机会。她不惜代价地从女大学生手中换来了自动铅笔盒。这个铅笔盒将改变她的身份，使她进入先进文明的行列，与山外的同学平起平坐。这是未曾遭到文明撞击带来的屈辱的凤娇们所难以理解的。铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。知识就是力量，进取改变命运。这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。（76段）这段文字与上文形成对照，笔锋陡然一转，热火朝天的气氛突然变凉，火车“对台儿沟表现了少有的

25、冷漠”。这个句子使故事情节出现曲折，前文“一分钟”的热火朝天的场面转入下文的冷冷清清的场面，为香雪登上火车换铅笔盒埋下伏笔。铅笔盒这个象征性的实物是这篇小说的扭结所在，自始至终也是主人公的情结。铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。对知识的追求，正是上世纪80年代初现代化运动兴起的时代背景上最响亮的话语。对山村姑娘香雪来说，铅笔盒留给她的，是创伤的记忆。在公社中学里，她使用的父亲亲手做给她的木头铅笔盒，遭到了同学们的取笑，心地单纯的她，自尊受到了严重的伤害。造成这种伤害的力量，主要不是同学，而是现代文造成这种伤害的力量，主要不是同学，而是现代文明，城市里才有机器制造的可以自己关上的塑料铅

26、笔盒，明，城市里才有机器制造的可以自己关上的塑料铅笔盒，把她的手工制作的木铅笔盒比得那样寒怆。让她受到伤把她的手工制作的木铅笔盒比得那样寒怆。让她受到伤害的，不只是铅笔盒，也包括闭塞的台儿沟所保留的一害的，不只是铅笔盒，也包括闭塞的台儿沟所保留的一天只吃两顿饭的落后的生存方式。当老实善良的香雪终天只吃两顿饭的落后的生存方式。当老实善良的香雪终于明白她和她的台儿沟是被人耻笑的对象，她的内心也于明白她和她的台儿沟是被人耻笑的对象，她的内心也就埋下了对现代文明的向往。香雪那个时代的现代文明，就埋下了对现代文明的向往。香雪那个时代的现代文明，也就是由铅笔盒所代表的工业文明。只要能拥有这种铅也就是由铅笔

27、盒所代表的工业文明。只要能拥有这种铅笔盒，她就能理直气壮地生活在同一种文明里，失去的笔盒，她就能理直气壮地生活在同一种文明里，失去的自尊就能找回，再也不会被人看不起。自尊就能找回，再也不会被人看不起。所以得到新型铅笔盒，首先是香雪的个人需要，是获得尊严、实现自我的需要。香雪的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱。从首都开来的火车给她带来了机会。她不惜代价地从女大学生手中换来了自动铅笔盒。这个铅笔盒将改变她的身份，使她进入先进文明的行列，与山外的同学平起平坐。铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。引子引子（14）火车开进山村）火车开进山

28、村前：宁静、质朴纯洁、贫穷前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守落后、封闭保守后：热闹、对外界文明的向往后：热闹、对外界文明的向往开端（开端（556）姑娘们欢乐的时刻）姑娘们欢乐的时刻对外界文明的向往对外界文明的向往 发展（发展（5771）香雪渴望有铅笔盒）香雪渴望有铅笔盒对知识的渴望对知识的渴望高潮（高潮（7278）香雪换回铅笔盒）香雪换回铅笔盒自尊自爱自尊自爱结尾（结尾（7982）香雪深夜归来）香雪深夜归来哦哦，香香雪雪情情节节台儿沟通火车台儿沟通火车前后的比较：前后的比较：前：吃过晚饭后就钻被窝。静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。后：姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心

29、不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。火车经过台儿沟最初的时候，姑娘们在火车停站的时候做些什么事情？讨论乘客、讨论讨论乘客、讨论“北京话北京话”后来姑娘们增加了什么新内容？和乘客做买卖，换些小东西。和乘客做买卖，换些小东西。人人物物形形象象 香雪是本文的主人公，是作者着墨较多的人物，她有着与同伴相同的地方，也有着自己的独特之处，香雪是一个怎样的女孩？请分析香雪的人性美。香雪的外表是美丽清纯的。“咱们香雪，天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼睛“洁如水晶”，面孔“洁净”，嘴唇“柔软得宛若红缎子

30、似的”。人们看到香雪“心中会升起一种美好的感情”。香雪的内心是纯真美好的。她纯真无邪，看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却躲在最后面。别的姑娘可以大胆地问“北京话”问题，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。香雪渴望知识，积极进取。香雪渴望知识，积极进取。她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈圈，就是比指甲盖还小的手的不是妇女头上的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里学生的书包；别的姑表，而香雪注意的则是车厢里学生的书包；别的姑娘总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、娘总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱

31、的发卡、纱巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个纱巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。自动铅笔盒。香雪是纯朴有自尊的。香雪是纯朴有自尊的。女同学们嘲笑她，使她意识到贫穷是不光彩的；听女同学们嘲笑她，使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话北京话”说他爱人有个亲戚住在西山口的站上时，她替凤娇委屈、替台说他爱人有个亲戚住在西山口的站上时，她替凤娇委屈、替台儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮子鸡蛋留下；她认儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮子鸡蛋留下；她认为的台儿沟的未来应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上为的台儿沟的未来应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子

32、都会求上门来。的漂亮小伙子都会求上门来。香雪是坚毅执着的。香雪是坚毅执着的。为了换取铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然踏上了火为了换取铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然踏上了火车。为此，她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑三十里走回台儿沟，车。为此，她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑三十里走回台儿沟，这对平时说话不多，胆小的香雪来说是需要巨大的勇气的。这对平时说话不多，胆小的香雪来说是需要巨大的勇气的。运用语言描写来塑造人物性格。凤娇、香雪的性格是怎样的，从哪些话里面可以看出来。香雪：少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。凤娇：大胆直率，暗示下文凤娇对“北京话”的感情非同一般。香雪关注的东西和其

33、他人有什么不一样？凤娇等人：金圈圈、手表、“北京话”香雪：皮书包、铅笔盒为什么香雪喜欢铅笔盒，而不是手表等物品呢？香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追求使她和其他姑娘不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”，正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。凤娇及其他姑娘们和香雪的表现同异物质层面精神层面相同：对山外世界的好奇相同：对山外世界的好奇对美的热烈向往和追求，向往现代文明（新生活）对美的热烈向往和追求，向往现代文明（新生活）不同：香雪超越了一般姑娘香雪超越了一般姑娘49讨论：有人认为凤娇等

34、人崇尚物质是虚荣的人，你赞同这个观点吗？铁凝说我写他们，那是因为我真心地热爱他们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。51明确：她们有共性向往现代文明（新生活），但又有差异，凤娇等人关注点是山外人物质层面的生活方式，香雪关注的还有山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊、文明运用语言描写来塑造人物性格。运用语言描写来塑造人物性格。凤娇、香雪的性格是怎样的，从哪些话里凤娇、香雪的性格是怎样的，从哪些话里面可以看出来。面可以看出来。香雪：少言寡语，性格文静腼腆，内心世香雪：少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富界极其丰富。凤娇：大胆直率，暗示下文凤娇对凤娇：大胆直率，暗示下文凤

35、娇对“北京北京话话”的感情非同一般。的感情非同一般。为什么香雪喜欢铅笔盒，而不是手表为什么香雪喜欢铅笔盒，而不是手表等物品呢？等物品呢？香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追求使她和其他姑娘不一样，也正是这样，原本胆小求使她和其他姑娘不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。第一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是知识就是力量力量”，正是小说着力表现的内容，也是小说折射，正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在出来的时代信

36、息之所在。讨论：有人认为凤娇等人崇尚物质是虚荣的人，你赞同这个观点吗？铁凝说铁凝说我写他们，我写他们，那是因为我真心地热那是因为我真心地热爱他们，即使是自私、爱他们，即使是自私、愚昧、落后也总那么愚昧、落后也总那么真切，那么感人。真切，那么感人。讨论：讨论：四十个鸡蛋四十个鸡蛋+三十里夜路三十里夜路换来换来值得？值得？一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样

37、平等的权利，想获得尊严。得与别人同样平等的权利，想获得尊严。所以无法用所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。个鸡蛋来衡量值或不值。火车象征：开放、现代火车象征：开放、现代深山象征：封闭、传统深山象征：封闭、传统铅笔盒象征：知识、文明铅笔盒象征：知识、文明GOTO问题一：香雪为什么不满意原来的铅笔盒？“盘问”的实质：城乡生活差异导致的思维差异小木盒小木盒台儿沟台儿沟自给自足亲情；独特自给自足亲情；独特公社中学公社中学贫穷不光彩贫穷不光彩问题二：换自动铅笔盒的过程中，香雪为什么不接受旅客们善意的帮助？拒绝帮助的原因：城乡人群彼此间深厚的隔膜和难以掩饰的高下之别旅客们旅客们馈赠；帮助，馈赠；帮助，相信

38、相信同情、怜悯同情、怜悯香雪香雪不白拿；不白拿；拒绝、委屈、掩拒绝、委屈、掩饰饰自尊、自自尊、自卑卑小木盒就是香雪的铅笔盒小木盒就是香雪的铅笔盒贫穷、落后、封闭自动铅笔盒：淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲“哒”的一声，便严严实实文化和知识、现代文明，象征着追求知识、追寻文明59香雪善良与质朴自尊与刚强坚定与执着迈向现代文明的农村姑娘形象60如果用几个词语来描绘香雪，你会选择哪几个呢？如果用几个词语来描绘香雪，你会选择哪几个呢？小说的高潮部分是7278段，用景物来烘托香雪的心理，写出了当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化：怕不怕犹豫坚定“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑

39、幽幽的大山，现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。小树林发出的窸窸窣窣的声音。”怕怕 “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下金铃铛，她第一次听清它

40、们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷豁啷啷”地歌唱。地歌唱。”不怕不怕 “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”犹豫犹豫 “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”坚定坚定 月夜山景图（作用）月夜山景图（作用）景物描写在为人景物描写在为人物的活动提供了物的活动提供了一个很好的背景一个很好的背景的同时，也有效的同时，也有

41、效的烘托了人物的的烘托了人物的内心活动，惟妙内心活动，惟妙惟肖地表现了人惟肖地表现了人物的心理变化过物的心理变化过程。程。这段心理描写又有什么作用？每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争。害怕不再害怕犹豫坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍。香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。讨论：四十个鸡蛋+三十里夜路换来值得？一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严。所以无法用40个鸡蛋来衡量值或

42、不值。火车象征：开放、现代深山象征：封闭、传统铅笔盒象征：知识、文明问题一：香雪为什么不满意原来的铅笔盒？“盘问”的实质：城乡生活差异导致的思维差异小木盒小木盒台儿沟台儿沟自给自足亲情；独特自给自足亲情；独特公社中学公社中学贫穷不光彩贫穷不光彩问题二：换自动铅笔盒的过程中，香雪为什么不接受旅客们善问题二：换自动铅笔盒的过程中，香雪为什么不接受旅客们善意的帮助？意的帮助？拒绝帮助的原因：城乡人群彼此间深厚的隔膜和难以拒绝帮助的原因：城乡人群彼此间深厚的隔膜和难以掩饰的高下之别掩饰的高下之别旅客们旅客们馈赠；帮助，馈赠；帮助，相信相信同情、怜悯同情、怜悯香雪香雪不白拿；拒绝、委屈、掩饰不白拿；拒绝

43、、委屈、掩饰自尊、自自尊、自卑卑小木盒就是香雪的铅笔盒小木盒就是香雪的铅笔盒小木盒就是香雪的铅笔盒小木盒就是香雪的铅笔盒小木盒就是香雪的铅笔盒贫穷、落后、封闭贫穷、落后、封闭自动铅笔盒：淡绿色的，自动铅笔盒：淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄盒盖上有两朵洁白的马蹄莲莲“哒哒”的一声，便严严的一声，便严严实实实实文化和知识、现代文化和知识、现代文明，象征着追求文明，象征着追求知识、追寻文明知识、追寻文明69香雪善良与质朴自尊与刚强坚定与执着迈向现代文明的农村姑娘形象70如果用几个词语来描绘香雪，你会选择哪几个呢？如果用几个词语来描绘香雪，你会选择哪几个呢？总结：标题中的“哦”：，叹词，（“哦”，我

44、明白了，香雪原来是这样执著的女孩子！）真切地表现了作者对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊以及对现代文明的向往。，叹词，表惊奇，哦，香雪，真是个执著的女孩子啊！“哦，香雪”是一个有诗意的标题，与文章的风格相符。71环环境境描描写写 景物描写出色的景物描写是本文特色之一，小说通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。试着找出文章中富有特点的景物描写并分析其作用。列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。作用:香雪刚从火车上下来，站在西山口，作者从香雪的视觉着眼，描写了这一景色，其特点是“空旷”、

45、寒冷，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。队

46、伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。作用作用作用作用:作者在描写中突出了月色的明朗，为下文描写香雪审视铅笔盒作者在描写中突出了月色的明朗，为下文描写香雪审视铅笔盒作者在描写中突出了月色的明朗，为下文描写香雪审视铅笔盒作者在描写中突出了月色的明朗，为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫，起推动故事情节发展的作用。做铺垫，起推动故事情节发展的作用。做铺垫，起推动故事情节发展的作用。做铺垫，起推动故事情节发展的作用。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说木变成一片模糊。回去怎么说

47、?她环视群山，群山沉默着她环视群山，群山沉默着;她她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。心告诉她应该怎么做。作用作用:作者在这里用了情景交融的手法描写景物。香雪想到作者在这里用了情景交融的手法描写景物。香雪想到:“:“四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢?”?”于是对眼前的景于是对眼前的景色产生了一种特殊的感受，表现了她内心的彷徨和不知所措。色产生了一种特殊的感受，表现了她内心的彷徨和不知所措。第第81段：老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低段：老的群山终于被感动得颤栗了，它

48、发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。沉的回音，和她们共同欢呼着。“被感动得颤栗被感动得颤栗”它拟人又双关，一方面指姑娘们的它拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。含慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。含义丰富。义丰富。她有点儿害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没跟的小草。生动形象地写出了现代文明对台儿沟的控制。从香雪的心理写出火车巨大与快速强势的特点，香雪在现代文

49、明面前的无奈。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。两个动词从速度等角度写出了火车的冷漠无情，喻示现代文明的冷漠。火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？台儿沟：是社会环境台儿沟：是社会环境 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好象在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这真切，好象在默

50、默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就象世外桃源一样，后，被大山挡着，封闭保守，就象世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样？与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样？火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？台儿沟是社会环境台儿沟是社会环境 台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们刚把晚饭端上桌就慌台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮，了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮，按