【高中主题班会课件】主题班会：我是雄鹰我要飞翔.ppt
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1、 首先，让我们思考：支撑我们求学苦读的动力是么？支撑我们求学苦读的动力是么？是为了考取理想大学，赢得美好未来！是为了证明自己，扬眉吐气！是为了报答父母，不辜负亲人的殷切希望！是为了求学深造，力争成为一企业家！.是为了你们自己是为了你们自己 也许，高考学习也许，高考学习是不须理由的！是不须理由的！人生本就应该于人生本就应该于此！此！人生三种境界人生三种境界 古今之成大事业、大学问者，必经过三种古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。天涯路。”此第一境也。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
2、为伊消得人憔悴。”此第二境也。此第二境也。“众里寻众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。此等语皆不是大词人不能道。此第三境也。此等语皆不是大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。也。王国维（清）王国维（清）王国维（王国维（1877192718771927），），字静安，一字伯隅，号观堂，浙字静安，一字伯隅，号观堂，浙江海宁人。清秀才。早年研究哲江海宁人。清秀才。早年研究哲学、文学，受德国唯心主义哲学学、文学，受德国唯心主义哲学和资产阶级文艺思想影响。是我和资产阶级文艺思想
3、影响。是我国近代美学史上融中西美学为一国近代美学史上融中西美学为一体的第一人。著有曲录、体的第一人。著有曲录、宋元戏曲考、人间词话宋元戏曲考、人间词话等美学作品。生平著有作品等美学作品。生平著有作品6262种，种，以观堂集林最著名。以观堂集林最著名。王国维王国维 三种境界三种境界的原本含义的原本含义的原本含义的原本含义:“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”暮秋怀人之情。给人情也悠悠、恨也悠悠之感暮秋怀人之情。给人情也悠悠、恨也悠悠之感.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”怀人春愁怀人春愁,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。“众里寻他千百度，蓦然回首，
4、那人却在，灯火阑珊处。”自怜幽独，别有怀抱。自怜幽独，别有怀抱。共性共性:怀人之作怀人之作.三种境界三种境界的含义的含义的含义的含义:“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”既表现出事业、学问上的渴望和期待，又表现出一种开始既表现出事业、学问上的渴望和期待，又表现出一种开始 探寻道路时的茫茫无绪之感。探寻道路时的茫茫无绪之感。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”为了事业、学问上的崇高目标，为了获得成功，在前进道路为了事业、学问上的崇高目标，为了获得成功，在前进道路上，历经艰难困苦，仍不懈探索，执着追求。上，历经艰难困苦，仍
5、不懈探索，执着追求。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。珊处。”在求索的道路上，不知走过多少弯路，经历多少挫折，似乎在求索的道路上，不知走过多少弯路，经历多少挫折，似乎已经无法可想，无法实现既定的目标了。但回头一看，忽然发现已经无法可想，无法实现既定的目标了。但回头一看，忽然发现自己离目标已经不远，胜利已经在望了。自己离目标已经不远，胜利已经在望了。三种境界三种境界的联系的联系的联系的联系:“昨夜西风凋碧树。独上昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。伊消得人憔悴。”“
6、众里寻他千百度，蓦众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑然回首，那人却在，灯火阑珊处。珊处。”确立确立确立确立志向和目标志向和目标志向和目标志向和目标努力努力努力努力探索和追求探索和追求探索和追求探索和追求实现实现实现实现理想和愿望理想和愿望理想和愿望理想和愿望n n 今天学习不努力，明天今天学习不努力，明天必定要去努力找工作。必定要去努力找工作。n n珍惜你现在的学习生珍惜你现在的学习生活吧，即便是为了生存。活吧，即便是为了生存。一只野狗在追一只小兔一只野狗在追一只小兔子，野狗使劲追，小兔子使子，野狗使劲追，小兔子使劲跑，但最终野狗也没追上劲跑，但最终野狗也没追上小兔子。小兔子回到家，对
7、小兔子。小兔子回到家，对其母说：其母说：“今天有一只野狗今天有一只野狗追我追我。”母兔问：母兔问：“追上了吗追上了吗？”小兔子回答：小兔子回答：“肯定肯定没追上了，它怎么能追上没追上了，它怎么能追上我呢？我呢？那只狗只是为了一那只狗只是为了一顿饭在追我，而我却是为顿饭在追我，而我却是为了一条命在跑啊。了一条命在跑啊。”国外一家森林公园养国外一家森林公园养殖几百只梅花鹿，这里环殖几百只梅花鹿，这里环境幽静，水草丰美，没有境幽静，水草丰美，没有天敌，鹿群生活的无忧无天敌，鹿群生活的无忧无虑。虑。奇怪的是，几年以后，奇怪的是，几年以后，鹿群不是但没有发展，反而鹿群不是但没有发展，反而病的病，死的死，
8、竟然出现病的病，死的死，竟然出现了负增长！了负增长！管理员买管理员买回几只回几只狼狼放放在公园里。在公园里。狼开始追赶捕食鹿群，狼开始追赶捕食鹿群，鹿群紧张地奔跑以逃命。鹿群紧张地奔跑以逃命。慢慢地，除了那些老弱慢慢地，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅的体质日益增强，数量也迅速地增长着。速地增长着。竞争、压力、适者生存竞争、压力、适者生存 有一种生活在不是洲的有一种生活在不是洲的蝙蝠，专爱吸驴子的血，蝙蝠，专爱吸驴子的血，当这种蝙蝠飞落在驴子身当这种蝙蝠飞落在驴子身上时，起初驴子本能地会上时，起初驴子本能地会抖动身体或用尾巴去驱赶。抖动身体或
9、用尾巴去驱赶。可蝙蝠用细小的舌尖轻轻可蝙蝠用细小的舌尖轻轻地舔那驴子，驴子立即产地舔那驴子，驴子立即产生一种麻丝丝痒乎乎的快生一种麻丝丝痒乎乎的快感，再也不驱赶它了。一感，再也不驱赶它了。一会儿，蝙蝠咬个小口子，会儿，蝙蝠咬个小口子，吸驴子的血，一只蝙蝠吸吸驴子的血，一只蝙蝠吸饱飞走后，又会飞来另一饱飞走后，又会飞来另一只蝙蝠继续吸，驴子在不只蝙蝠继续吸，驴子在不知不觉中被吸干血而死去。知不觉中被吸干血而死去。当代社会是一个竞争激当代社会是一个竞争激烈的社会，学会竞争已经烈的社会，学会竞争已经成为生存的成为生存的必要必要条件。条件。如果你没有竞争的危机如果你没有竞争的危机意识，满足于温床的生活
10、，意识，满足于温床的生活，最终只能被淘汰！最终只能被淘汰！竞争需要勇气，如竞争需要勇气，如果你连参与竞争的勇气都没果你连参与竞争的勇气都没有，只能在这个社会中失去有，只能在这个社会中失去机会。机会。机遇并不总在等待你，你机遇并不总在等待你，你要做的是及时抓住机遇。要做的是及时抓住机遇。为什么你的学习成绩平平？从初中到高中学习从初中到高中学习,你从思想上、行动上、学习方你从思想上、行动上、学习方式上都发生了变化吗？式上都发生了变化吗？同样一个班级的学生，差距怎么那么大呢？同样一个班级的学生，差距怎么那么大呢？你你拿拿着着一一张张旧旧船船票票，重重复复着着昨昨天天的的故故事事，怎怎么能登上新的远航
11、的客船？么能登上新的远航的客船？你改变思维，改变行为了吗？学生成绩不良的原因是什么？学生成绩不良的原因是什么？n n有的简单的认为：学生学习不好的原因是不有的简单的认为：学生学习不好的原因是不努力。但这只是表面现象。努力。但这只是表面现象。n n学生的第一个权利是什么？学习。学习对学学生的第一个权利是什么？学习。学习对学生来说意味着是什么。用爱因斯坦的一句讲生来说意味着是什么。用爱因斯坦的一句讲“学习是责任。学习是责任。”学习是学生的责任。什么学习是学生的责任。什么又是责任？用歌德的话来讲又是责任？用歌德的话来讲：“责任就是对责任就是对你必须要做的事情付出一点爱。你必须要做的事情付出一点爱。”
12、所以学生所以学生要爱学习。学生在学习中常常有一种感情上要爱学习。学生在学习中常常有一种感情上的惯性：要对得起家长，要对得起老师。我的惯性：要对得起家长，要对得起老师。我说最主要的还是要对得起自己，自己所做的说最主要的还是要对得起自己，自己所做的一切不能对不起自己，不能辜负自己的人生。一切不能对不起自己，不能辜负自己的人生。王安石在游褒禅山记说王安石在游褒禅山记说尽吾志也，而尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。什么是不能至者，可以无悔矣。什么是“尽吾志尽吾志”？努力第一！人生就是努力的过程。？努力第一！人生就是努力的过程。人生就是一个努力的过程人生就是一个努力的过程n n 人生就是一个努力的过程，
13、人生就是一个努力的过程，所以学生在学校学习实际上是解所以学生在学校学习实际上是解决学习动力的间题。首先是你想决学习动力的间题。首先是你想不想学，这是学习态度的问题，不想学，这是学习态度的问题，是解决学习动力的问题；是解决学习动力的问题；n n 第二是会不会学习，这是学第二是会不会学习，这是学习方法的问题，笛卡尔说过：习方法的问题，笛卡尔说过：“一切有价值的知识中最重要的知一切有价值的知识中最重要的知识是关于方法的知识，识是关于方法的知识，”很有见很有见地；地；n n 第三是能不能在学习遇到障第三是能不能在学习遇到障碍的时候，坚持下去，这是学习碍的时候，坚持下去，这是学习毅力的问题。毅力的问题。
14、我们的问题在哪里？我们的问题在哪里？n n没有解决学习目的的问题;n n没有解决学习动力的问题；n n没有解决学习方法的问题；n n没有解决意志品质的问题。n n我们追求的是：n n我愿意学，我会学，我能学，n n不怕吃苦，愿意吃苦，能够吃苦。n n 学生的学业肯定是有负担的、有学生的学业肯定是有负担的、有压力的，而且会随着年龄增长而逐渐压力的，而且会随着年龄增长而逐渐增加。我们应看到高考的这一张试卷增加。我们应看到高考的这一张试卷也不仅仅只是应试的素质，它里面还也不仅仅只是应试的素质，它里面还包括学生的心理因素、勤劳因素、意包括学生的心理因素、勤劳因素、意志品质等。学生在学校与其说是一个志品
15、质等。学生在学校与其说是一个博取知识的过程，不如说是心灵历炼博取知识的过程，不如说是心灵历炼的过程。的过程。n n 我们追求的是学生在原有基础上我们追求的是学生在原有基础上的进步，那么什么是的进步，那么什么是“进步进步”，就是，就是目标前移。只要我们是在进步，哪怕目标前移。只要我们是在进步，哪怕自己已经是班里最差了，也决不能放自己已经是班里最差了，也决不能放弃。我们追求的是每一节课进步一点弃。我们追求的是每一节课进步一点点。点。人的潜能是无限的人的潜能是无限的人的潜能如一座待开发的金矿人的潜能如一座待开发的金矿,蕴藏无穷蕴藏无穷,价值无比价值无比.而我们每个人都而我们每个人都有一座潜能金矿有一
16、座潜能金矿.但是但是,由于没有进行各种潜能训练由于没有进行各种潜能训练,每个人的潜能从没得到淋漓尽致的发每个人的潜能从没得到淋漓尽致的发挥挥.任何一个大脑健康的人与一个伟任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间大科学家之间,并没有不可逾越的鸿沟并没有不可逾越的鸿沟,它们的区别只是用脑程度与方式的不它们的区别只是用脑程度与方式的不同同.而这个鸿沟不但可以填平而这个鸿沟不但可以填平,甚至可甚至可以超越以超越.因为人脑的潜能是无穷无尽的因为人脑的潜能是无穷无尽的,你要知道自己就是一位潜能无比的天你要知道自己就是一位潜能无比的天才才.我要学我要学 我能学我能学 我会学我会学 面对种种困难，屡战屡败时，
17、能否仍旧对自己有坚定的信念，相信自己能行。面对困难和挫折，他们首先想到的是可能成功的理由，正是在这种不断的自我激励和刻苦努力中，它们极大地发挥了自己学习上的潜能。正如一位考上清华的同学讲：“当我一步步的赶上并超过了那些原以为可望而不可及的学生时，回头看看，觉得他们和我一样普通。”高效的学习方法高效的学习方法。他们在学习中也不是一开始就找到他们在学习中也不是一开始就找到了高效的学习方法，而是在借鉴别人经了高效的学习方法，而是在借鉴别人经验的基础上，大量的实践中，逐渐发展、验的基础上，大量的实践中，逐渐发展、调整和完善起来的。调整和完善起来的。成功是一个过程成功是一个过程n n责任动力意志方法心态
18、n n每天进步一点点n n每天进步一点点n n成功n n成功不是结果，而是一个过程。高一学生均站在同一起跑线上人的潜能是无限的，谁都可以创造最后的辉煌！谁谁不不停停地地奔奔跑跑谁谁就就会会最最先先到到达达终终点点何为计划？何为计划？计划：为达到目标而采取的具体措施计划：为达到目标而采取的具体措施和时间分配和时间分配三个必要的工作三个必要的工作学习时间调查学习时间调查学习效率调查学习效率调查存在问题调查存在问题调查明确目标、分析现状、找出差距、制定计明确目标、分析现状、找出差距、制定计划（生活学习锻炼）划（生活学习锻炼）制定切实可行的学习计划制定切实可行的学习计划 1.1.向老师课堂上讲的内容倾
19、斜向老师课堂上讲的内容倾斜 a.a.掌握知识的四个层次掌握知识的四个层次:懂懂 会会 熟熟 巧巧 b.b.过度学习过度学习:反思反思 重作重作 整理整理 记忆记忆 先预习后上课、先复习后做作业、先预习后上课、先复习后做作业、先独立思考后请教别人，定期进行知识、先独立思考后请教别人，定期进行知识、技能、方法的总结。技能、方法的总结。三先三后一总结是学习的基本原则。三先三后一总结是学习的基本原则。学习时间分配上向三个方面倾斜学习时间分配上向三个方面倾斜彻底领悟学习的规律彻底领悟学习的规律n n（一）学习是有规律的（一）学习是有规律的（一）学习是有规律的（一）学习是有规律的:n n理解才能运用理解才
20、能运用,变式重复才能校正变式重复才能校正,基本知识基本知识技能纯熟才能应变技能纯熟才能应变,前后联系才能巩固前后联系才能巩固,综合综合运用才能提高运用才能提高,学科知识与科学技术社会相结学科知识与科学技术社会相结合才能提高创新和实践能力。合才能提高创新和实践能力。n n（二）学习过程要做到五个结合：（二）学习过程要做到五个结合：（二）学习过程要做到五个结合：（二）学习过程要做到五个结合：n n1 1。练习与看书相结合（解题三要素，。练习与看书相结合（解题三要素，五步五步读书法，读书法，参考书的选择。）；参考书的选择。）；n n2 2。看题与练习相结合（怎样看例题，。看题与练习相结合（怎样看例题
21、，解题解题能力提高过程能力提高过程:模仿模仿 ，熟练，熟练，独创）；独创）；n n3 3。学习与总结相结合（小结三要素，。学习与总结相结合（小结三要素，归类）；归类）；n n4 4。总结与记忆相结合（保存资料，。总结与记忆相结合（保存资料，常回头常回头看看）；看看）；n n5 5。学科学习与科学技术相结合（让新学的知。学科学习与科学技术相结合（让新学的知识技能方法在已学过的知识技能方法上生根识技能方法在已学过的知识技能方法上生根开花结果）。开花结果）。n n（三）学习过程要具有完整性（三）学习过程要具有完整性（三）学习过程要具有完整性（三）学习过程要具有完整性n n自学的不足由上课来弥补，上课
22、的不足由自学的不足由上课来弥补，上课的不足由练习来弥补，练习的不足由考试来弥补练习来弥补，练习的不足由考试来弥补 ，考试的不足由讲评来弥补，讲评的不足，考试的不足由讲评来弥补，讲评的不足由总结来弥补由总结来弥补 ，总结的不足由变式校正，总结的不足由变式校正来弥补。来弥补。n n（四）知识的分类与对策（四）知识的分类与对策（四）知识的分类与对策（四）知识的分类与对策n n1 1、陈述性知识、陈述性知识:理解，记忆，简单应用。理解，记忆，简单应用。n n2 2、程序性知识、程序性知识:理解方法原理，理解方法原理，变式反变式反复练习，复练习，归类总结记忆。归类总结记忆。n n3 3、策略性知识、策略
23、性知识:复习进度与老师复习进度复习进度与老师复习进度一致一致,主动取得老师同学的帮助主动取得老师同学的帮助,不同的知不同的知识或学科采取不同的方法与对策，不断总识或学科采取不同的方法与对策，不断总结复习和考试方法结复习和考试方法学习成功三字经学习成功三字经n n学习成功三字经：小、微、做。学习成功三字经：小、微、做。n n“小、微、做小、微、做”，不是我的发，不是我的发明，而是通过对多年的高考反明，而是通过对多年的高考反思以及很多学生的成功经验中思以及很多学生的成功经验中总结出来的。总结出来的。n n为了使同学们更好的理解这三为了使同学们更好的理解这三个字的含义，我先通过企业的个字的含义，我先
24、通过企业的例子先谈一个基本观点：成功例子先谈一个基本观点：成功在于细节。在于细节。新飞电器与海尔电器产业的发展新飞电器与海尔电器产业的发展n n1993年前，新飞电器和海尔电器齐名，在同一条起跑线上，但七、八年之后，两者之间的距离明显拉大。2001年海尔销售额达到604亿元，而新飞只有18亿元!新飞战略上的不明确，是它落后于海尔的一个不是常重要的原因。可见战略对企业发展的重要性。n n每个同学都要根据自己的实际情况策划高三一年的学习。海尔集团为什么成功？海尔集团为什么成功？n n当海尔总裁张瑞敏刚上任时，他没有大刀阔当海尔总裁张瑞敏刚上任时，他没有大刀阔斧的整顿企业而是下达了一道斧的整顿企业而
25、是下达了一道“不许随地小不许随地小便便”的指令和规范员工走路。的指令和规范员工走路。n n当海尔走入困境时，他率先砸毁了每台价值当海尔走入困境时，他率先砸毁了每台价值元的台冰箱，而当时工人的工资元的台冰箱，而当时工人的工资才每人每月元。原因只是这些冰箱的才每人每月元。原因只是这些冰箱的质量有一些小小的问题。这一锤砸出来的不质量有一些小小的问题。这一锤砸出来的不仅仅是质量：女工王林洁为确定是不是把说仅仅是质量：女工王林洁为确定是不是把说明书放进封装的最后一台冰箱，竟和母亲走明书放进封装的最后一台冰箱，竟和母亲走了多分钟的夜路回厂查看；分厂厂长因了多分钟的夜路回厂查看；分厂厂长因一名员工打扫卫生时
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