高考英语二轮专题复习：专题6-书面表达-考纲解读与备考策略.ppt

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1、走向高考走向高考 英语英语路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索新课标版新课标版 二轮专题复习二轮专题复习专题六专题六书面表达书面表达解解 题题 步步 骤骤3备备 考考 策策 略略4考考 纲纲 解解 读读1命命 题题 特特 点点2考考 纲纲 解解 读读高考书面表达作为书面形式的英语语言能力的输出，要求学生能根据提示与要求，在一定的语境中使用英语语法和词汇，清楚、准确、连贯地用英语表达自己的思想和情感。书面表达的题材、体裁、话题具有多样性、实用性，取材广泛，来自生活，内容丰富。它较好地反映出学生的思维能力和语言表达能力，一直是历年高考的重点和难点。命命 题题 特特 点点1体裁

2、：交际应用文是主打高考书面表达一直坚持新课改“体现英语教学的交际性和实用性，提高学生的综合语言运用能力”的总要求，沿袭以往的风格，强调写作的目的性和实用性。2题材：体现“三贴”原则，时代感强“三贴”原则，即贴近时代，贴近生活，贴近考生。书面表达的题目设计将更加符合学生的认知水平和日常生活经历(如英语学习经验介绍、文理分科、竞选、暑假计划等)；情感方面将更加注意学生的成长，注意培养良好的道德品质和健全的人格(如家庭教育、照顾病人、帮助做家务、遵守交通法规等)；另外，所涉及话题关注社会，富有时代特色，以唤起学生强烈的主人翁意识的责任感。这种贴近生活、立足基础、发扬个性、关注环境的设题理念仍会是高考

3、书面表达的基本思路。3形式：提示型、半开放式是主流写作要求和提示简明，完全摒弃原来的“翻译型”命题，题目设置一般都会提供简要提示、寓意图画或一段英文以提供必要的情景，同时又给考生留出了很大的发挥余地和空间，使其个性张扬。解解 题题 步步 骤骤一、认真审题，理清思路。审题是写作的关键所在，只有仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。不论是汉语提示写作还是看图写作，动笔前要仔细阅读试题，明确写作内容，如背景、人物、时间、体裁等要求。审题一定要慢，思路理清后，答题则要快，在有限的时间内完成写作任务。二、编拟提纲，提炼要点。在明确了题目所要表达的主要意思后，便可针对题目特点，根据主要内容列出提纲，

4、将要求的内容分解，提炼出要点，把主要内容所涉及的重点单词、短语或句型写出来，以备正式书写用。理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，既可保证不遗漏所要表达的信息，又可使表达的内容条理清晰。三、扩点成句，就易避难。在体裁明确、信息全面、要点清晰的前提下，避开偏、难、怪词，选用自己最熟悉、最有把握的词语和句型将要点逐句表达出来。完成这个步骤要注意：1.书面表达重在达意，切忌直译，尤其不可逐句罗列了事。2.灵活表达，如果遇到一时想不起的词语或句型，不要轻易放弃，要学会变通，可实现“曲线救国”。3.尽可能多地运用较高级的词汇和较复杂的语言结构，如并列句、复合句、倒装句、强调句、分词结构、固定句型、经典引

5、言等，努力克服母语的逆向干扰，力求使用地道的英语，争取文章中能出现两三个“亮点”。4.选择正确的人称、时态、语态等进行表达。5.如果是记叙文，还要写明时间、地点和人物等。四、连句成篇，行文连贯。连句成篇要有整体的思路，行文逻辑不可混乱。要按照篇章结构和行文逻辑，选择能恰当表示并列、递进、因果、转折、条件等意义的关联词语把所有要点句子连接成文，使句与句、段与段之间的意思连贯、衔接自然、行文流畅，生动、准确地表达考题内容。五、仔细核对，查漏补缺。扩写成文后，要认真阅读扩写后的文章，检查是否有错误。检查时，着重看短文是否扣住了提示或图画的内容，要点是否有遗漏。同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称

6、等，是否符合文体特点、格式等；语句是否有毛病，行文是否连贯，拼写是否正确，词数是否符合要求等。六、规范书写，整洁上卷。书面表达是主观性题目，且分值较高，评分虽有严格的标准和档次，但也有弹性。经过检查和修改后，要认真誊写，力求书写规范、字迹清晰、卷面整洁。倘若书写马虎潦草或涂改乱擦，就会影响卷面整洁，给阅卷者留下不好印象，得不到所写材料的应得分。备备 考考 策策 略略一、仔细审题，吃透要求。审题是非常重要的一个环节，包括审要求、审文体、审人称、审时态等。1.审要求。要特别注意高考书面表达题中的“注意”一项，因为这是命题人对考生提出的具体要求。对于试题提供的提纲、图画或图表，考生要进行认真分析，反

7、复推敲，抓住要表达的信息点，特别是时间、地点、人物姓名等不能随意更改，否则会被扣分，甚至会被以泄露机密论处。2.审文体。根据考纲要求，文体形式有记叙文、说明文、议论文和应用文。试题要求写的是何种文体，必须弄清楚，因为文体不同，书写的格式和语言特征也不同。3.审人称。书面表达中的人称关系非常重要，要按要求用第一人称或者用第二、三人称来写，用合适的身份，口气或语气表达。4.审时态。根据要求来确定文章应该主要采用什么时态。如果是日记，时态应以过去时为主；如果是书信，时态应以一般现在时为主；如果是说明文，也是以一般现在时为主。二、要点齐全，滴水不漏。一篇高分或者满分书面表达必须要点齐全，遗漏要点要扣分

8、，因为评分标准最高档的要求就有“覆盖所有知识要点”。要想做到要点齐全，在动手写作之前，必须先把试题中所有要点以提纲式列出来，然后把它们组成句子，再根据逻辑关系重新排列顺序。三、开头出彩，结尾精妙。现在的高考书面表达对于开头和结尾的命题有两种形式。一种是提供了开头和结尾，特别是应用文体，命题者并不在写作格式上对考生进行考查，因为那样会让考生陷入记忆大量的写作格式的局面。另一种就是需要考生自己来组织开头和结尾。好的开始是成功的一半，开好头、起好步对书面表达至关重要，好的开头会让阅卷老师的眼睛为之一“亮”。开头常见的方式包括开门见山、以俗语谚语或直接引语引出等，当然也可以以疑问句、套语开头。文章能否

9、得高分，关键还要看结尾，好的结尾能起到画龙点睛的作用。文章的结尾应根据不同体裁而定，或总结全文，或表明对所叙述的人或事的态度，适可而止，但千万不能草草收场，结尾一定要显得水到渠成。四、词汇高级，结构复杂。有句英语谚语说：“Variety is the spice of life.(多样化是生活的调味品。)”同样，英语书面表达的用词也应尽量多样化，避免重复使用同一个单词和短语，并尽量多地使用“较高级词汇”。“较高级词汇”并不是生僻或怪异的词汇，而是考生在高中阶段所学的、在英语报纸、杂志中出现频率较高的词汇，即“高频词”。使用“较高级词汇”能使文章意思表达更清楚、语言更贴切、写作更上档次。(1)精

10、选词汇在写作中使用通过构词法变化而来的新词、同(近)义词或反义词等来代替常见词语。如：在周末我们要做很多作业。At weekends,we have endless homework to do.(替代a lot of)洗手间和厨房都很好。The bathroom and the kitchen are wellfurnished.(替代very good)(2)巧用习语英语中有大量习语，如果运用得当，则可大大增加文章的感染力，考生要在平时学习的过程中不断积累。如：Many families struggle to make ends meet.很多家庭只能勉强维持生计。He turned a

11、 deaf ear to what I said.他对我的话充耳不闻。(3)用短语代替单词英语中的同义词很多，在表达的时候，考生应尽量用短语代替单词。如：I have made up my mind to study English better this term.(同义词：decide)I have no idea how to enlarge my vocabulary.(同义词：dont know)(4)使用特殊句式为文章增色要想在书面表达中得高分，考生除了要做到要点陈述齐全和语言准确以外，还必须适当地使用较复杂的句子结构或较高级的词汇。句式单一、缺乏生机的文章不可能得高分。以下三种手

12、段是增加句子复杂性的常用方法。改变句子开头的方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语和状语。可以把状语置于句首或用非谓语动词作状语等。如：【原文】We met at the school gate and went there together early in the morning.【修正】Early in the morning we met at the school gate and went there together.【原文】The young man couldnt help crying when he heard the bad news.【修正】Hearing t

13、he bad news,the young man couldnt help crying.在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用倒装句、强调句、主从复合句等。复合句可以把结构松散的句子连接起来，从而使表达显得更加高级。a定语从句【原文】Mary is a girl in Class 1.She speaks English very fluently.【修正】Mary is a girl in Class 1,who speaks English very fluently.b状语从句【原文】The doctor arrived there in time.The boy was s

14、aved.It was not too late.【修正】The boy was saved because the doctor arrived there before it was too late.c名词性从句(包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句)【原文】Xiao Ming was always late for school.His teacher didnt know why.【修正】His teacher didnt know why Xiao Ming was always late for school.d强调句【原文】My parents praised Tom

15、warmly.He had saved my little sister bravely.【修正】My parents praised Tom warmly.It was he who had saved my little sister bravely.e倒装句【原文】We can achieve our goal only in this way.【修正】Only in this way can we achieve our goal.【原文】I have never seen such a wonderful film before.【修正】Never before have I see

16、n such a wonderful film.(5)通过使用非谓语动词、with复合结构等，增强句子的连贯性和表现力。ait作形式主语和形式宾语【原文】To reduce pollution and keep the earth clean is our responsibility.【修正】It is our responsibility to reduce pollution and keep the earth clean.b分词短语【原文】We had a short rest.Then we began to play happily.We sang and danced.Some

17、 told stories.Some played chess.【修正】After a short rest,we had great fun singing and dancing,telling stories and playing chess.cwith复合结构with复合结构由“with名词/代词分词/不定式/形容词/副词/介词短语”构成，通常在句中作状语，表示时间、原因、条件、方式和伴随状况等。有时，with复合结构也可作后置定语。如：With the College Entrance Examination drawing near,many of us are getting

18、more and more nervous.(with复合结构表示伴随状况)They came to a small village with mountains all around it.(with复合结构作后置定语)d独立主格结构独立主格结构由“名词/代词分词/不定式/形容词/副词/介词短语”构成，通常在句中作状语。使用独立主格结构也是提升书面表达档次、获取高分的重要手段。如：If time permits,you can pay a visit to the Summer Palace.我们可把句中的条件状语从句改为独立主格结构：Time permitting,you can pay

19、a visit to the Summer Palace.使表达更加灵活。五、书写工整，卷面整洁。常言道：“字好文一半”，这种说法在高考英语书面表达中虽然有些言过其实，但书写的好坏与卷面的整洁与否直接影响考生的成绩，却是不争的事实。书写不好会给阅卷老师留下很坏的第一印象，分数会降低一个档次甚至更多。在写作时，要注意以下几点：1英语字母不要写得过大或过小，字母大小一致，单词之间空一个字母的距离，否则会无法辨认。要特别注意，在字母连写的时候不要把a写得像o，把e写得像c，把r写得像v等。2行与行之间要平行，不要忽上忽下。3不要漏写、错写单词或标点符号。4文章要合理分段，切忌把全部内容写成一段。一般要分为三段：第一段，根据题目要求用一两个过渡性的句子引出下文；第二段承接上文，进入主题，按题目要求适当发挥；第三段用一两个总结、概括性的句子结束全文。5字迹清晰，卷面整洁，行文尽量做到一气呵成，不再修改。