2024高考生物一轮复习学案第8单元阶段排查回扣落实(八)(人教版新教材).docx

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1、一、易错易混再判断(1)田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的。()(2)大量诱杀雄性个体不会影响种群密度。()提示大量诱杀雄性个体会直接影响种群密度，且破坏种群的性别比例，降低种群的出生率，进而间接影响该种群的密度。(3)常用的样方的选取方法有五点取样法和等距取样法。()(4)可以用标记重捕法调查某老房屋中壁虎的种群密度。()(5)不同种生物的K值各不相同，但同种生物的K值固定不变。()提示同种生物的K值不是固定不变的，还要受到环境因素的影响等。(6)在“S”形增长曲线中，种群数量超过K/2后，种群增长速率减小，其对应的年龄结构为衰退型。()提示在“S”形增长曲线中，种群数量

2、超过K/2后，种群增长速率减小，其对应的年龄结构应为增长型。(7)一个池塘中的各种动物和植物构成了一个生物群落。()提示群落包括该区域同一时间内的所有生物。(8)同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争。()(9)某校园有一片草坪和一片树林，草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。()提示这两个群落中动物都具有分层现象。(10)海岸不同潮间带物种分布差异属于群落的垂直结构。()提示不同潮间带分布的物种类型不同，属于群落的水平结构而不属于垂直结构。(11)不同物种的生态位重叠越多，说明它们之间种间竞争越激烈。()(12)海岛旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行

3、。()(13)演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化。()提示演替达到相对稳定的阶段后，处于相对稳定状态，群落内物种组成也会发生变化。(14)如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林。()提示形成森林必须有适宜的气候条件。(15)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境。()提示生态系统的结构包括两个方面：一是组成成分，包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者；二是营养结构，包括食物链和食物网。(16)自养生物一定都是生产者；腐生生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级。()(17)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石。()

4、(18)食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。()提示食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的种类和数量。(19)食物链中某营养级指的是某种生物或种群。()提示食物链中的某个营养级指的不是一种生物或一个种群，而是指处于该营养级的所有生物。(20)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。()提示流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。(21)一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%。()提示象粪中的能量不属于大象的同化量，所以蜣螂从大象同化量中获取的能量为0。(22)任何生态系统都需要源源不断的能量输入。()(23)养鱼塘中生产者固定的能量就是流经生态

5、系统的总能量。()提示养鱼塘中生产者固定的能量和添加的有机物(如饲料)中的能量是流经生态系统的总能量。(24)“桑基鱼塘”实现了能量的多级利用，大大提高了能量的传递效率。()提示“桑基鱼塘”实现了能量的多级利用，大大提高了能量的利用率，而不是能量的传递效率。(25)能量金字塔和生物量金字塔可以出现倒置现象。()提示生态系统中，能量是单向流动、逐级递减的，因此能量金字塔不会倒置。(26)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间往复循环。()提示物质循环指的是各种化学元素在生物群落与非生物环境之间往复循环。(27)碳在生物群落和非生物环境之间主要以含碳有机物的形式循环。()提示

6、碳在生物群落和非生物环境之间主要以二氧化碳形式循环。(28)心猿意马、花香引蝶和老马识途都属于生态系统的信息传递。()提示心猿意马形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样，不属于生态系统的信息传递。(29)黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息。()提示光属于物理信息。(30)生态系统的信息传递包括细胞之间的信息传递。()提示生态系统的信息传递不包括细胞之间的信息传递，而是指种群内部个体之间，种群之间以及生物与非生物环境之间的传递。(31)栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因。()(32)河流轻度污染后的净化恢复及火灾后草原的恢复均属于恢复力稳定性。()提示河流轻度污染

7、后的净化恢复属于抵抗力稳定性，火灾后草原的恢复属于恢复力稳定性。(33)一个生态系统的抵抗力稳定性很低，则恢复力稳定性就一定很高。()提示恢复力稳定性一般与抵抗力稳定性呈负相关，但是也有例外：对于极地苔原(冻原)而言，由于物种组成单一、营养结构简单，它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。二、长句应答多强化1.核心概念(1)(选择性必修2 P2)种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。(2)(选择性必修2 P9)环境容纳量：指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，又称K值。(3)(选择性必修2 P22)生物群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。(4)(选择性必修2 P23)

8、物种丰富度：指一个群落中的物种数目。(5)(选择性必修2 P24)原始合作(互惠)：指两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。(6)(选择性必修2 P24)种间竞争：指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。2.结论语句(1)(选择性必修2 P2)种群密度是种群最基本的数量特征。(2)(选择性必修2 P9)种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形。这种类型的种群增长称为“S”形增长。(3)(选择性必修2 P24)种间关系主要有原始合作(互惠)、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。(4)(选择性必修2 P38)群落演替：随着时

9、间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。(5)(选择性必修2 P45)群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，其结构特征会随时间而变化，如表现出一定的季节性。(6)(选择性必修2 P4952)生态系统的结构包括生态系统的组成成分及食物链、食物网(营养结构)。(7)(选择性必修2 P5657)生态系统能量流动是单向的、逐级递减的，一般来说，在相邻两个营养级间能量传递效率只有10%20%。(8)(选择性必修2 P99101)生态工程遵循整体、协调、循环、自生等生态学基本原理。3.规范表述(1)人类在森林里采伐林木、建设铁路等，使该地区东北豹几近消失，随后全面禁猎、建立自然保护区等措施的实施又使该地

10、区东北豹的种群密度增加。请从种群数量特征的角度对比进行分析。提示人类活动破坏环境，使东北豹的迁出率、死亡率增加，种群密度减小；后期保护措施的实施使环境改善，东北豹迁入率增加、死亡率减少，种群密度增加(2)2019全国卷，T31(2)改编若将某种单细胞菌分别接种在5 mL培养基M和10 mL培养基M中，培养条件相同，则与培养在10 mL培养基M上的结果相比，培养在5 mL培养基上的该种菌的环境容纳量(K值)_(填“增大”“不变”“减小”)。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_(填“增大”“不变”或“减小”)，原因是_。提示减小不变K值是由环境资源量决定的，与接种量无

11、关(3)鱼塘边，雄蚊可通过感知雌蚊振动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位前去交配。蚊子会叮咬垂钓者，为了降低其繁殖数量，请根据上述信息设计一个降低雄蚊种群数量的方案_。提示模拟雌蚊振动翅膀发出的声波，来吸引雄蚊达到灭雄的目的，从而降低种群的数量(4)2019全国卷，T31(2)A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_。提示两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象(5)在自然环境不发生根本变化的前提下，我国西北地区的荒漠地带能否建立起塞罕坝式的林海？_。请说明理由：_。提示不能两地自然环境不同，群落演替的最终结果不同(6)生态交错区又称群落交错区，是两个或多个生态地带

12、之间(或群落之间)的过渡区域。生态交错区物种的数目及一些物种的密度增大的趋势称为“边缘效应”，请解释边缘效应形成的原因：_。提示生态交错区的环境条件比较复杂，能使不同生态类型的植物定居，从而为更多的动物提供食物条件和栖息空间(7)2016全国卷，T31(2)与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是_。通常，生态系统的食物链不会很长，原因是_。提示低温下，分解者的分解作用弱能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的(8)生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者，在生态系统中分解者的作用是_。提示将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物(9)蜣螂以食草动物的粪便为食时，是否获

13、得了植物同化量的10%20%？_(填“是”或“否”)，理由是_。提示否10%20%是指相邻两个营养级之间的能量传递效率，蜣螂是分解者，与植物不属于两个相邻营养级(10)人们不断地对江南某湿地保护区进行除草、杀虫，目的是_。提示调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(11)某荔枝园中存在如下食物链：荔枝树鸡动物A，鸡的同化量不能100%流入动物A，原因是_。若鸡的同化量与摄入量的比值为M，动物A的同化量与摄入量的比值为N，则M一般小于N，理由是_。提示鸡的同化量除了流入动物A外，一部分用于自身呼吸作用消耗，一部分被分解者利用，一部分未被利用植物中的纤维很难被鸡消化吸

14、收，故鸡的同化量与摄入量的比值较小(12)为了进一步提升长江流域生物多样性，有人提出：可大量围捕生长在长江流域的大型本土凶猛肉食性鳡鱼。你认为该方案可行吗？请你对该方案作出判断，并用“收割理论”的主要观点说明判断理由。_。提示不可行，依据“收割理论”，鳡鱼往往捕食个体数量多的鱼类，这样就会避免一种或少数几种鱼类在生态系统中占绝对优势的局面，为其他鱼类的形成腾出空间，其存在有利于增加物种多样性(13)某扶贫项目的立体养殖的鱼塘中，野生鱼和草鱼都能根据食物的气味进行摄食，这说明信息传递在生态系统中的作用是_。提示调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定(14)调查发现，湿地内某些植物的种子必须接受某种波长的光处理才能萌发生长，“某种波长的光”属于_(填“物理”“化学”或“行为”)信息，这说明_。提示物理生命活动的正常进行离不开信息的作用(15)外来物种入侵就是某物种从它的原产地，通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境的过程。从生态学角度分析，外来物种入侵带来的危害有_。提示破坏迁入地生态系统的稳定性或生态平衡；使迁入地生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机