2024版新教材高考生物一轮总复习第八单元生命活动的调节免疫调节学生用书.docx

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1、课堂互动探究案4免疫调节考点一免疫系统的组成和功能任务1归纳概括免疫细胞的来源与功能任务2比较抗原与抗体的不同点(1)成分上的不同：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是_。(2)来源上的不同：抗原并非都是外来物质(异物性)，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过_输入。(3)分布上的不同：存在于细胞外的抗原引起体液免疫，存在于细胞内的抗原由细胞免疫将抗原暴露，再由抗体消灭和清除；抗体主要分布于_中，也分布于组织液和外分泌液(如乳汁)中。任务3巧用“三个依据”判断非特异性免疫和特异性免疫任务4完善免疫系统的功能图1.判断细胞识别作用的技巧(1)抗原呈递细胞、辅助性T细胞

2、、B细胞、记忆细胞、细胞毒性T细胞具有识别抗原的功能。(2)抗原呈递细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。(3)浆细胞不能识别抗原。以上三点可以总结为两个唯一：唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；唯一没有特异性识别功能的细胞是抗原呈递细胞。2第一道防线和第二道防线的判断(1)溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在体液中杀菌则为第二道防线。(2)消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌等。3提醒(1)抗原呈递细胞既能参与非特异性免疫，也能参与体液免疫和细胞免疫；辅助性T细胞能参与细胞免疫和体液免疫。(2)只要涉及抗体

3、、记忆细胞、特异性识别抗原等均属特异性免疫。考向一免疫系统的组成相关基础知识考查1.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，、表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A只有a、b、c三类细胞能识别抗原B产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同22023江苏盐城高三模拟B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如下图所示。下列有关叙述，错误的是()A甲发育为乙的主要场所是骨髓B乙表面形成了特异性抗原受体C甲增殖分化为乙需要抗原刺激D丙不再具有分裂和分化能力3下列关于免疫系统组成和功能的叙述，正确的是()A

4、体液中的溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线B人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程C辅助性T细胞只参与细胞免疫DB细胞受到抗原刺激后增殖分化形成的浆细胞可产生抗体考向二免疫系统组成与功能的综合考查4.2023辽宁高三模拟下列有关免疫系统的组成与功能的叙述，正确的是()A抗体、细胞因子、溶菌酶等免疫活性物质均是由免疫细胞产生的B吞噬细胞在非特异性和特异性免疫中都发挥作用C.二次免疫时，记忆B细胞可快速产生大量抗体D免疫细胞都具有特异性识别抗原的功能5经典高考乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原，接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体()A由T淋巴细胞产生 B可与多种抗原结合C可裂解乙肝病毒

5、 D可被蛋白酶水解6科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用，进行了如表所示实验，下列说法错误的是()组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原与M细胞混合培养后，分离出M细胞与T淋巴细胞混合培养，再分离出T淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的T淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞A.实验组中部分能够杀伤肺癌细胞的细胞可由T淋巴细胞增殖、分化而来B若将对照组中未经处理的T淋巴细胞用抗体处理将得到与实验组一样的结果CM细胞最可能是抗原呈递细胞，它具有识别、摄取、处理、传递抗原的作用D癌细胞被杀伤主要是通过细胞免疫，体现了免疫系

6、统的免疫监视功能考点二特异性免疫任务1体液免疫与细胞免疫关系图解任务2体液免疫与细胞免疫的区别免疫类型体液免疫细胞免疫作用细胞主要是_细胞主要是_细胞作用对象游离于体液中的_细胞(被抗原侵入的宿主细胞)作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触，裂解靶细胞联系二者各有其独特的作用又相互配合：对外毒素：_免疫发挥作用；对细胞内寄生生物：_免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，_免疫将抗原释放，再由_免疫和吞噬细胞等清除任务3二次免疫(1)记忆细胞的特点寿命长。对曾经入侵的病原体十分敏感。当相同抗原再次入侵时，记忆细胞会迅速_，产生更强的特异

7、性免疫反应。(2)初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可以用下图表示：初次免疫：抗体浓度_(填“大”或“小”)，患病程度_(填“轻”或“重”)。二次免疫：抗体浓度_(填“大”或“小”)，患病程度_(填“轻”或“重”)。体液免疫过程细胞免疫过程1.与特异性免疫有关的三个关注点(1)与抗体形成有关的细胞器：抗体是分泌蛋白，与其合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。(2)浆细胞不具有增殖、分化能力；而B细胞、T细胞和记忆细胞都能进行增殖、分化，三者受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。(3)浆细胞和记忆B细胞是由B细胞分裂、分化而来的，其核内DNA相同，但蛋白质种类不完

8、全相同。2“三看法”判断特异性免疫的类型3免疫功能的实验研究方法证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫完全丧失，只保留部分体液免疫。器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥。证明抗体具有专一性a动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗。b一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。证明血清抗体有治疗作用a从破伤风患者体内获取血清。b选取身体状况等各方面相同的小鼠等量分成A、B两组。cA组注射血清后再注射破伤风毒素，B组只注射破伤风毒素。d观察两组小鼠生活状况。考向一特异性免疫相关基础知识的考查1.2023枣庄月考“新冠肺炎”病毒侵入人体后

9、可发生如图所示的免疫反应(X为有关物质)，下列有关分析错误的是()A“新冠肺炎”病毒侵入机体后，细胞毒性T细胞的细胞周期可能会变短B细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触依赖X物质，X物质的化学本质是蛋白质CT细胞成熟于胸腺，它可分化成记忆T细胞和细胞毒性T细胞D细胞毒性T细胞与靶细胞接触，使靶细胞出现坏死2细胞因子是由免疫细胞和某些非免疫细胞经抗原刺激而合成、分泌的一类具有广泛生物学活性的小分子物质，具有调节细胞生长和分化、调控免疫应答的功能。当机体感染病原微生物引起调控失灵时，会导致免疫细胞产生过量细胞因子，引起异常免疫应答，称为细胞因子风暴。下列叙述错误的是()A体液免疫过程中辅助性T细胞分泌的

10、细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程B细胞免疫过程中辅助性T细胞分泌的细胞因子参与细胞毒性T细胞的活化过程C细胞因子既是细胞间进行信息传递的物质也能参与细胞代谢并提供能量D细胞因子风暴可能会导致免疫功能过强，进而对机体的正常组织和器官造成损伤考向二二次免疫过程分析3经典模拟如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头为疫苗注射时间)。下列有关叙述，错误的是()Aa与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生B甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用C甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的差异Dc时间段抗体水平突然上升，

11、可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激42023四川省成都市高三模拟新冠病毒灭活疫苗需要接种两剂，两剂之间的接种间隔不少于3周、不超过8周。下列叙述正确的是()A接种新冠疫苗后机体需要3周才能够产生免疫反应B接种新冠疫苗后机体产生的记忆细胞都来自T细胞C接种第二剂疫苗之前血液中抗体的数量会持续增加D接种第二剂疫苗后体内的记忆细胞会迅速增殖分化考向三特异性免疫相关实验探究的考查5.高考改编下图所示实验能够说明()A病毒抗原可诱导B细胞的分化B浆细胞能产生抗体C病毒可刺激淋巴细胞的增殖D细胞毒性T细胞可诱导靶细胞裂解62023四川省高三大数据统一监测人偏肺病毒(hMPV)是新发现的一种呼

12、吸道致病病毒，会使患者出现咳嗽、呼吸困难等症状。医学工作者为探究药物A对该病的治疗作用，将生理状况相同的健康小鼠均分为两组，先用相同量的hMPV感染两组小鼠，然后甲组注射生理盐水，乙组注射等量的药物A溶液。一段时间后测得两组小鼠体内抗体 、抗原呈递细胞和细胞毒性T细胞增加的相对浓度如图所示。下列说法正确的是()AhMPV入侵机体后，细胞毒性T细胞、抗原呈递细胞等淋巴细胞均能抵御病毒B药物A能显著提高抗原呈递细胞的数量，从而增强机体的第一道防线C药物A也能够提高抗体的数量，该抗体能够特异性地识别hMPVD细胞毒性T细胞可直接结合病毒并进行清除，但药物A不能提高其数量7经典高考为了探究某种复方草药

13、对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免疫指标。回答下列问题：(1)研究发现，实验组小鼠抗原呈递细胞的摄取能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是_。(2)研究还发现：实验组小鼠的辅助性T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的辅助性T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞的作用是_。(3)在特异性免疫中，

14、辅助性T细胞可分泌_因子，受到抗原刺激的_细胞可在该因子的作用下，增殖、分化为浆细胞，浆细胞产生_，参与体液免疫过程。考点三免疫失调与免疫学的应用任务1归纳总结免疫预防与免疫治疗的区别时间注射的物质目的免疫预防病原体感染的预防_(经处理的抗原)激发机体自身免疫反应，产生_和_细胞免疫治疗病原体感染的治疗抗体、_、血清等直接清除病原体或产生的_，使患者恢复健康任务2免疫学应用(1)疫苗免疫中相当于_，其作用是使机体产生相应的抗体。(2)人工标记_检测追踪抗原在机体中的位置。(3)免疫_提高器官移植的成活率。任务3结合自己的疫苗接种经历，讨论以下问题(1)某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说： “这

15、一两天要留意，可能会有轻微发热或其他症状。”为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？_(2)有人认为，接种多种疫苗很麻烦，应该设计一种用来预防多种疾病的疫苗。这种想法可行吗？请谈谈你的理由。_(3)国药集团中国生物在临床试验阶段探索了不同接种程序、不同接种剂量的方案，结果显示，两次接种间隔3周和4周的效果最好，为什么两次接种间隔时间不能太长也不能太短？_(4)患免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗？为什么？_1.过敏反应和体液免疫的区别与联系2快速界定三类免疫失调病(1)免疫错误错将“正常组织”作免疫对象自身免疫病(2)免疫过强将“非病原体”作为“抗原”过敏反应(3)免疫缺陷免疫功能先天

16、或后天不足免疫缺陷病3疫苗(1)减毒活疫苗：经过处理的丧失了致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。接种后能感染人体而使人产生免疫力，从而达到预防效果。一般接种一次，且接种量少，免疫时间长，效果好。如“糖丸”就是一种减毒活疫苗，口服后可预防小儿脊髓灰质炎。(2)灭活疫苗：灭活疫苗又称死疫苗，是选用免疫原性强的病原体，经人工大量培养后，用理化方法灭活制成。这类疫苗中的病毒已被杀死，安全性很好，但产生的免疫效果比减毒活疫苗要差，主要诱导特异性抗体产生，常需多次接种。如狂犬病疫苗、流感疫苗。(3)新型疫苗：RNA疫苗是将编码抗原决定簇的mRNA通过一定的设计和修饰导入细胞，生产相应的蛋白质，进而引

17、起机体产生免疫应答。DNA疫苗指将编码某种蛋白质抗原外源基因的重组真核表达载体(如质粒)直接注射到动物体内，使外源基因在活体内表达，产生的抗原(外源基因表达的蛋白质)激活机体的免疫系统，从而诱发强而持久的体液免疫、细胞免疫应答。4免疫学在临床实践上的应用(1)免疫预防：患病前的措施。注射抗原、注射抗体，使人体产生对特定传染病的抵抗能力。(2)免疫诊断：根据抗原和抗体反应的高度特异性，将免疫学技术和制剂用于临床诊断。如检测病原体和肿瘤标志物。(3)免疫治疗：患病后的措施。即通过对人体输入抗体、胸腺素、细胞因子等某些药物或生物制剂等，调整病人的免疫功能，从而达到治疗疾病的目的。考向一免疫失调基础知

18、识的考查1.判断有关免疫失调症叙述的正误。(1)某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。浙江卷，T1A()(2)艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的。浙江卷，T1B()(3)过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。江苏卷，T21C()(4)HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷。江苏卷，T12C()(5)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别。海南卷，T8D()(6)人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。江苏卷，T5D()考向二免疫失调症原因辨析2.2023潍坊二模假性过敏是机体内稳态部分失调的结果，在临床上的症状类似过敏反应，如皮肤出现红肿、刺痛等症状，但缺乏特异性免疫的过程。下

19、列关于假性过敏的描述，正确的是()A假性过敏可能是机体对外界环境的不适应导致的B.患者的血液中浆细胞数量显著增多C患者皮肤毛细血管壁的通透性减小D人体初次接受抗原就能诱发假性过敏32023湖南长沙期末某些种类的糖尿病是由自身的一些抗体导致的，其发病机理如下图所示，下列叙述错误的是()A由自身抗体导致的疾病属于自身免疫病B图中浆细胞一定来自B细胞的增殖分化C在血糖调节的神经调节中，胰岛B细胞参与构成效应器DY1、Y2、Y3导致的糖尿病中，、可以通过注射胰岛素来缓解考向三免疫学应用的实例分析4.2023山西省高三阶段测试宫颈癌与HPV病毒(DNA病毒)感染密切相关，研究发现HPV衣壳蛋白质在一定表

20、达系统中能重新自我组装成病毒样颗粒(VLPs)，VLPs不含DNA分子，可用于制作预防HPV的疫苗。下列有关说法正确的是()A原癌基因与抑癌基因只在细胞发生癌变时才表达BVLPs作为抗原进入机体后被抗原呈递细胞特异性识别C疫苗注入机体后，VLPs一般不会进一步增殖产生子代病毒D已免疫的个体再次感染HPV，记忆细胞迅速增殖并产生大量抗体5少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者可发生休克。以下有关叙述，正确的是()A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌细胞因子D已免疫

21、的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应62023衡水中学全国高三联考2020年6月24日，我国科学家利用冷冻电镜技术高精度解析了新冠病毒刺突蛋白与相应抗体的相互作用界面，为治疗性抗体和其他药物的设计提供了新的结构生物学支持。下列叙述错误的是()A特异性抗体与新冠病毒刺突蛋白结合，从而使其失去侵染细胞的能力B可通过单克隆抗体技术，进行新冠病毒抗体的生产和相关疫苗的制备C细胞毒性T细胞诱导被新冠病毒侵染的靶细胞裂解的过程属于细胞凋亡D将新冠病毒的刺突蛋白注射到人体引起的特异性免疫只有体液免疫72020浙江7月选考对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。下列叙述错误的是()A注射某种流感疫苗后不

22、会感染各种流感病毒B接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体C.接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力D感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者考向四免疫预防相关实验探究8.北京卷癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干细胞(iPSC)进行了抗肿瘤的免疫学研究。(1)癌细胞具有无限_的特点。当体内出现癌细胞时，可激发机体的_系统发挥清除作用。(2)研究人员进行的系列实验如下：免疫组小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC悬液，连续4周；空白组小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液，连续

23、4周。实验一：取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7(一种癌细胞)和MEF(一种正常体细胞)混合，检测三种细胞与血清中抗体的结合率，结果见下表。比较表中iPSC与两组小鼠血清作用的结果可知，免疫组的数值明显_空白组的数值，说明iPSC刺激小鼠产生了特异性抗体。表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明DB7有_。综合表中全部数据，实验结果表明_。实验二：给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测：iPSC还能刺激机体产生特异性抗肿瘤的_免疫。(3)研究人员另取小鼠进行实验，验证

24、了上述推测。下图为实验组的实验过程及结果示意图。请在下图中选择A或B填入处，从CF中选择字母填入处。(4)该系列研究潜在的应用前景是iPSC可以用于_。网络建构提升长句应答必备1免疫系统包括免疫器官、免疫细胞(树突状细胞、巨噬细胞、淋巴细胞等)和免疫活性物质(抗体、细胞因子、溶菌酶等)。2由第一道防线和第二道防线参与完成的免疫为非特异性免疫，由第三道防线参与完成的免疫为特异性免疫。3B细胞受到抗原刺激后，在细胞因子作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分形成记忆B细胞。4细胞毒性T细胞可以与被病原体感染的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，病原体失去了寄生的基础，因而能被吞

25、噬、消灭。5记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对该类抗原的记忆，当机体再次接触到该类抗原时，记忆细胞能迅速增殖、分化成浆细胞，由浆细胞快速产生大量抗体。等级选考研考向12023浙江1月某人的左眼球严重损伤，医生建议立即摘除左眼球，若不及时摘除，右眼会因自身免疫而受损。下列叙述正确的是()A在人体发育过程中，眼球内部的抗原性物质已被完全清除B正常情况下，人体内不存在能识别眼球内部抗原的免疫细胞C眼球损伤后，眼球内部的某些物质释放出来引发特异性免疫D左眼球损伤后释放的抗原性物质运送至右眼球引发自身免疫22022辽宁卷下列关于人体免疫系统功能的叙述，错误的是()A抗体能消灭细胞外液中的病原体，细

26、胞毒性T细胞能消灭侵入细胞内的病原体B首次感染新的病原体时，B细胞在辅助性T细胞的辅助下才能被活化C若免疫监视功能低下，机体会有持续的病毒感染或肿瘤发生D“预防”胜于“治疗”，保持机体正常的免疫功能对抵抗疾病非常重要32022河北卷气管黏膜由黏膜上皮和固有层组成。在抗原刺激下，分泌型抗体IgA(sIgA)穿过黏膜上皮细胞到达黏膜表面，可与相应病原体结合形成复合物，随气管黏膜分泌物排出体外(如下图)。下列叙述错误的是()A图中甲为浆细胞，内质网发达，不具备识别抗原的能力BsIgA通过阻断相应病原体对黏膜上皮细胞的黏附发挥抗感染作用C.黏膜及其分泌物参与组成保卫人体的第一道防线D.sIgA分泌及参

27、与清除病原体的过程实现了免疫系统的防卫、监控和清除功能42022湖北卷新冠病毒是一种RNA病毒，其基因组含有约3万个核苷酸。该病毒可通过表面S蛋白与人细胞表面的ACE2蛋白结合而进入细胞。在细胞中该病毒的RNA可作为mRNA，指导合成病毒复制所需的RNA聚合酶，该聚合酶催化RNA合成时碱基出错频率为105。下列叙述正确的是()A新冠病毒只有在选择压力的作用下才发生基因突变BACE2蛋白的出现是人类抵抗新冠病毒入侵的进化结果C注射新冠病毒疫苗后，人体可产生识别ACE2蛋白的抗体D新冠病毒RNA聚合酶可作为研制治疗新冠肺炎药物的有效靶标52022湖北卷某肾病患者需进行肾脏移植手术。针对该患者可能出

28、现的免疫排斥反应，下列叙述错误的是()A免疫排斥反应主要依赖于T细胞的作用B患者在术后需使用免疫抑制剂以抑制免疫细胞的活性C器官移植前可以对患者进行血浆置换，以减轻免疫排斥反应D进行肾脏移植前，无需考虑捐献者与患者的ABO血型是否相同62022浙江1月免疫应答的特殊性与记忆包括三个事件：对“非己”的分子标志进行特异识别；淋巴细胞反复分裂产生数量巨大的淋巴细胞群；淋巴细胞分化成特化的效应细胞群和记忆细胞群。下列叙述正确的是()A针对胞外毒素，事件中一个未活化的B细胞可能被任何一种胞外毒素致敏B针对异体移植细胞，事件中辅助性T细胞和细胞毒性T细胞都需接受抗原MHC复合体的信息C事件中，辅助性T细胞

29、在胸腺中大量增殖，分泌白细胞介素2等多种蛋白因子D事件中，效应细胞群和记忆细胞群协同杀灭和清除入侵病原体72022浙江6月免疫接种是预防传染病的重要措施。某种传染病疫苗的接种需在一定时期内间隔注射多次。下列叙述正确的是()A促进机体积累更多数量的疫苗，属于被动免疫B促进机体产生更多种类的淋巴细胞，属于被动免疫C促进致敏B细胞克隆分化出更多数量的记忆细胞，属于主动免疫D促进浆细胞分泌出更多抗体以识别并结合抗原MHC复合体，属于主动免疫82022湖南卷病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质。过度免疫应答造成机体炎症损伤，机体可通过一系列反应来降低损伤，如图所示。下列叙述错误的是()A免疫活性

30、物质可与相应受体结合，从而调节神经内分泌系统功能B适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应C过度炎症反应引起的免疫抑制会增加机体肿瘤发生风险D图中神经递质与肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH有协同促进作用92022广东卷迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球，我国始终坚持“人民至上，生命至上”的抗疫理念和动态清零的防疫总方针。图中a示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。回答下列问题：(1)人体感染新冠病毒初期，_免疫尚未被激活，病毒在其体内快速增殖(曲线、上升部分)。曲线、上升趋势一致，表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是_。此外，T细胞在抗病毒

31、感染过程中还参与_过程。(2)准确、快速判断个体是否被病毒感染是实现动态清零的前提。目前除了核酸检测还可以使用抗原检测法，因其方便快捷可作为补充检测手段，但抗原检测的敏感性相对较低，据图a分析，抗原检测在_时间段内进行才可能得到阳性结果，判断的依据是此阶段_。(3)接种新冠病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。图b显示一些志愿受试者完成接种后，体内产生的抗体对各种新冠病毒毒株中和作用的情况。据图分析，当前能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是_。国考真题研规律102022全国甲卷人体免疫系统对维持机体健康具有重要作用。机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。回答下列问题

32、。(1)免疫细胞是免疫系统的重要组成成分，人体T细胞成熟的场所是_；体液免疫过程中，能产生大量特异性抗体的细胞是_。(2)体液免疫过程中，抗体和病毒结合后病毒最终被清除的方式是_。(3)病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间(如图所示)，此时抗体浓度激增的原因是_。(4)依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接种措施是_。课堂互动探究案4考点一【任务驱动】任务1造血干呈递胸腺识别细胞因子靶骨髓记忆B记忆B抗体记忆任务2(1)蛋白质(2)免疫治疗(3)血清任务4防御自稳【过程评价】1解析：图中a为T细胞，b为B细胞，c和d分别为细胞毒性T细胞和浆细胞，其中能

33、识别抗原的有记忆细胞、B细胞、辅助性T细胞、巨噬细胞和细胞毒性T细胞；产生抗体的细胞是浆细胞，可由B细胞(b)或记忆B细胞增殖分化形成；c、d细胞都来源于造血干细胞，其核DNA是相同的，由于基因的选择性表达导致了其功能的不同。答案：C2解析：B细胞生成和成熟的场所为骨髓，则甲发育为乙的主要场所是骨髓，A正确；成熟的B细胞能够识别抗原，则其表面形成了特异性抗原受体，B正确；淋巴细胞增殖分化为B细胞，无需抗原的刺激，C错误；丙(浆细胞)只能产生相应的抗体，不具有分裂和分化能力，D正确。答案：C3解析：体液中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线，A错误；人体内的吞噬细胞除能参与非特异性免疫(第二道防

34、线)外，还能参与特异性免疫，B错误；B细胞和细胞毒性T细胞的活化都离不开辅助性T细胞的辅助，辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键作用，C错误；体液免疫中，B细胞受到抗原刺激后能增殖分化形成浆细胞，浆细胞分泌抗体发挥免疫效应，D正确。答案：D4解析：免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的，A错误；吞噬细胞参与人体的第二道防线和第三道防线，在非特异性和特异性免疫中都发挥作用，B正确；浆细胞是唯一能产生抗体的免疫细胞，C错误；免疫细胞中的吞噬细胞对抗原的识别没有特异性，免疫细胞中的浆细胞不能识别抗原，D错误。答案：B5解析：抗体是由浆细胞产生，而非T淋巴细胞产生，A错误；抗体针对一种特定的

35、抗原，能与这种抗原结合，具有高度的特异性，B错误；抗体与抗原结合，使得抗原失去感染宿主细胞的能力，并最终被吞噬细胞所吞噬，但它本身并不能裂解病毒或细菌，细胞毒性T细胞可以让靶细胞裂解，C错误；所有的抗体都是蛋白质，它会被蛋白酶水解，D正确。答案：D6解析：实验组中部分能够杀伤肺癌细胞的细胞是细胞毒性T细胞，可由T淋巴细胞增殖、分化而来，这说明M细胞可能是抗原呈递细胞，A、C正确；抗原(肺癌细胞)可以刺激T淋巴细胞增殖、分化形成新的细胞毒性T细胞，而抗体不能，B错误；癌细胞被杀伤主要是通过细胞免疫，体现了免疫系统的免疫监视功能，D正确。答案：B考点二【任务驱动】任务2浆细胞毒性T抗原靶体液体液细

36、胞体液任务3(1)增殖、分化(2)小重大轻【过程评价】1解析：“新冠肺炎”病毒侵入机体后，细胞毒性T细胞会增殖和分化，其细胞周期会变短，A正确；细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的受体，该物质的化学本质是蛋白质(糖蛋白)，B正确；T细胞在胸腺中成熟，它可分化成记忆T细胞和细胞毒性T细胞，C正确；细胞毒性T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解、死亡的过程为细胞凋亡，D错误。答案：D2解析：体液免疫过程中辅助性T细胞分泌的细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程，A正确；细胞免疫过程中辅助性T细胞分泌的细胞因子参与细胞毒性T细胞的活化过程，B正确；细胞因子可以在细胞间进行信息传递，但是不能参与细胞代

37、谢并提供能量，C错误；细胞因子风暴可能会导致免疫功能过强，进而引起机体的正常组织过度损伤，D正确。答案：C3解析：一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同，应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的，A、C正确；抗体与抗原结合后，被巨噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合，B错误；图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即可能受到与a时间注射疫苗相类似抗原的刺激，D正确。答案：B4解析：接种新冠疫苗后机体就能产生免疫反应，只不过抗体和记忆细胞的产生需要时间，A错误；接种新冠疫苗后机体产生的记忆细胞来自T细胞和B细胞，B错误；体液免疫过程中产生的抗体不会持续增加，据此可推测，接种第二剂疫苗之前血液中抗体的数量增加后有所下降，C错误；接种第二剂疫苗的目的是增强机体的免疫应答，使记忆细胞迅速增殖分化，从而产生更多的抗体和记忆细胞，D正确。答案：D5解析：当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生细胞毒性T细胞。把细胞毒性T细胞与被病毒感染的同种小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性及51Cr的释放量，最终说明细胞毒性T细胞能与靶细胞密切接