2024高考生物一轮复习学案第2单元阶段排查回扣落实(二)(人教版新教材).docx

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1、一、易错易混再判断(1)酶是活细胞合成的具有调节作用的有机物。()提示酶的作用是催化，不是调节(2)酶发挥完作用后会立即被灭活。()提示酶是有机催化剂，可以重复起作用(3)一种酶只能催化一种化学反应。()提示一种酶只能催化一种或一类化学反应(4)应在低温、pH呈酸性的条件下保存酶试剂。()提示不同酶的最适pH是不一样的(5)高温处理后的酶能与双缩脲试剂反应。()提示大多数酶为蛋白质，高温处理后，酶的肽键并未破坏，所以还能与双缩脲试剂反应；少数酶为RNA，不能与双缩脲试剂反应(6)酶的活性不可以用酶催化化学反应速率表示。()提示酶催化化学反应速率能体现酶活性的大小(7)温度和pH由低到高的变化过

2、程均可使酶的活性增强。()提示随温度由低到高变化，酶的活性先增强后减弱，温度过高时酶失活；低pH情况下可导致有些酶失活，因此随pH由低到高变化，酶活性不一定会增强(8)淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成。()提示淀粉水解成葡萄糖时不合成ATP(9)ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。()(10)原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸。()提示原核生物如蓝细菌没有线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸(11)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用。()提示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都是在细胞质基质中将葡萄糖分解为丙酮酸(12)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有

3、H的积累。()提示无氧呼吸的第一阶段产生H，第二阶段消耗H，该过程无H积累(13)线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。()提示在线粒体中参与氧化分解的是丙酮酸(14)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。()提示酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2(15)同有氧呼吸相比，无氧呼吸的两个阶段释放的能量较少。()提示无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量(16)人在剧烈运动时产生的CO2全部来自有氧呼吸。()(17)马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生。()提示马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会抑制无氧呼吸，减少酸味的产生(18)与风干前相比，风干种子中细胞呼吸作用的强度

4、高。()提示风干种子中细胞的自由水/结合水的值降低，细胞呼吸强度减弱(19)在酸性条件下，酒精会使重铬酸钾溶液由蓝变绿再变黄。()提示应该是由橙色变成灰绿色(20)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。()提示叶绿体中叶绿素的含量多于类胡萝卜素，叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以植物叶片呈现绿色(21)液泡中色素能吸收的光能用于光合作用。()提示液泡中色素不能吸收光能用于光合作用，叶绿体中的色素才可吸收光能(22)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中。()提示叶绿体中吸收光能的四种色素分布在类囊体薄膜上，在叶绿体基粒和基质中都有与光合作用有关的酶(23)紫色洋葱表皮细胞含

5、有色素，可用于叶绿体色素的提取实验。()提示紫色洋葱表皮细胞没有光合色素，呈紫色是因为液泡中含有花青素(24)分离色素的原理是色素易溶于有机溶剂。()提示分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越高，随层析液在滤纸上的扩散速度越快(25)植物在夜晚不能进行光反应，只能进行暗反应。()提示没有光反应提供的NADPH和ATP，暗反应不能进行(26)只提供光照，不提供CO2，植物可独立进行光反应。()提示在暗反应不能进行时，因缺少ADP、Pi和NADP，光反应也会停止(27)光合作用中ATP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜。()提示ATP在类囊体薄膜上产生，移动方向是从类囊体薄膜到

6、叶绿体基质(28)14CO2中14C的转移途径是14CO214C314C5(14CH2O)。()提示转移途径为：14CO214C3(14CH2O)(29)植物体从土壤中吸收的水分主要用于光合作用。()提示植物体从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用(30)夏季晴天，植物出现光合“午休”现象的主要原因是环境中CO2浓度过低。()提示出现光合“午休”现象是因为夏季中午温度过高，引起气孔部分关闭，CO2吸收减少，而不是环境中CO2浓度过低二、长句应答多强化1.核心概念(1)(必修1 P81)酶：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。(2)(必修1 P93)有氧呼吸：是指细胞在氧的

7、参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。(3)(必修1 P94)无氧呼吸：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程，就是无氧呼吸。(4)(必修1 P94)细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。(5)(必修1 P102)光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2.结论语句(1)(必修1 P78)与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高。(2)(必修1

8、P84)酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。(3)(必修1 P84)过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。在0 左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性会升高。因此，酶制剂适宜在低温下保存。(4)(必修1 P9293)真核细胞有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，产物为丙酮酸、H、少量能量；第二阶段在线粒体基质中进行，需耗水，产物为CO2、H、少量能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，需耗O2，能产生水，并产生大量能量。(5)(必修1 P99)叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。(6)(必修1 P102

9、)光合作用产物O2中的氧全来自水，有氧呼吸产物H2O中氧全来自O2。(7)(必修1 P107)光合作用的过程分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段发生在类囊体薄膜上，将光能转化为储存在ATP和NADPH中的化学能；暗反应阶段发生在叶绿体基质中，将ATP中的化学能转化为储存在糖类等有机物中的化学能。3.规范表述(1)(2021全国甲，30)某研究人员使用放射性同位素32P标记的脱氧腺苷三磷酸(dATP，dAPPP)等材料制备了DNA片段甲(单链)。该研究人员在制备32P标记的DNA片段甲时，所用dATP的位磷酸基团中的磷必须是32P，原因是_。提示dATP脱去、位上的两个磷酸基团后，则为腺嘌呤脱

10、氧核苷酸，是合成DNA的原料之一(2)小麦种子中含有、两种淀粉酶，淀粉酶在70 时活性不受影响，在100 高温下失活，淀粉酶70 处理15 min即失活，两种酶存在差异的直接原因是_。提示氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同(3)探究温度对酶活性影响的实验时，鉴定淀粉是否分解一般使用碘液，不宜选用斐林试剂，这是因为_。提示使用斐林试剂鉴定还原糖时需水浴加热，而该实验过程中需严格控制温度(4)探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验效果，其原因是_。提示过氧化氢的分解本身受温度影响(5)设计简单的实验验证从刀豆种子中提取的脲酶是蛋白质，

11、请说明实验思路：_。提示向脲酶溶液和蛋白质溶液中分别加入双缩脲试剂，若都出现紫色反应，则说明脲酶是蛋白质(6)请书写有氧呼吸和无氧呼吸的反应式有氧呼吸：_。提示C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量产酒精的无氧呼吸：_。提示C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2少量能量产乳酸的无氧呼吸：_。提示C6H12O62C3H6O3(乳酸)少量能量(7)土壤板结，光合速率下降的原因是_。提示土壤板结，导致土壤中缺氧，根细胞进行无氧呼吸，产生的ATP减少，供给根细胞用于矿质元素吸收的能量减少，光合色素的合成和酶数量减少，光合作用减弱(8)请写出光合作用的反应式(产物为C6H12O6)：_。提示6CO212H2OC6H12O66O26H2O(9)(2018全国，29)植物的叶面积与产量关系密切。叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是_。提示增加群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低