2023届高考生物一轮复习生物的变异育种与进化b卷.docx
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1、第七单元 生物的变异、育种与进化B卷 滚动提升检测一、选择题:本大题共18个小题。第1-13题只有一个选项符合题目要求,每题2分,第14-18题有多项符合题目要求,全部选对的得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分。1.经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了一株开白花植株。下列叙述正确的是( )A. X射线可以引起生物体的遗传物质发生改变,如基因突变、基因重组和染色体变异B. 观察白花植株自交后代的性状,可确定该变异是否是可遗传的变异C. 若白花是基因突变引发的,则通过杂交实验,无法确定是显性突变还是隐性突变D. 白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存2.某大肠杆菌能
2、在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是( )A. 突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B. 突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C. 突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD. 突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移3.玉米某条染色体上部分基因的分布如图甲所示,该条染色体经变异后部分基因的分布如图乙所示。下列说法正确的是(
3、 )A. 只有在有丝分裂和减数分裂的分裂期才能发生该种染色体变异B. DNA的断裂、错接是图乙异常染色体形成的根本原因C. 该染色体上的所有基因在玉米的所有细胞中都能表达D. 甲乙发生的变异类型为易位4.某种野生猕猴桃(2N58)是一种多年生且富含维生素C的小野果。育种专家以野生猕猴桃的种子(基因型为aa)为实验材料,培育出抗虫无子猕猴桃新品种,育种过程如下图所示。下列分析正确的是( )A. 过程都是用物理或化学手段处理猕猴桃的种子或幼苗B. 过程依据的遗传学原理相同C. 基因型为AAA与AAAB的植株体细胞中染色体数最多为174条D. 基因B为控制无子性状的基因,基因型为AAAB的植株高度不
4、育5.人类6号染色体发生如图所示变异,会导致睡眠时间缩短、饥饿感和疼痛感消失的症状。下列叙述正确的是( )A. 图示变异不改变该染色体的基因种类B. 染色体上基因的丢失进而引起染色体片段丢失C. 通过羊膜腔穿刺技术可发现胎儿是否有该缺陷D. 该患者通过治疗产生后代,使人群中致病基因频率升高6.日前,我国科学家发现了一种新的单基因遗传病卵子死亡,表现为某些患者的卵子取出体外放置一段时间或受精后一段时间,出现退化凋亡的现象。研究发现人体中只要单个PANX1基因发生突变,就可引起PANX1蛋白结构与功能的改变,从而导致该病的发生。下列有关说法错误的是( )A. 该病发病过程中基因对性状的控制方式与囊
5、性纤维病类似B. 推测PANX1基因发生显性突变可能是该病发生的根本原因C. 科学家研究发现该病患者家系中,PANX1基因存在不同的突变,这体现了基因突变的随机性D. 该病致病基因的发现,为女性不孕及做试管婴儿反复失败提供了新的诊断和治疗思路7.某炭疽杆菌的A基因含有A1A66个小段,某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)将一未知的点突变株X与突变株L共同培养,可以得到转化出来的野生型细菌(即6个小段都不缺失)。若将X与K共同培养,得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突变最可能位于A基因的( )A. A2小段B. A3小段C.
6、 A4小段D. A5小段8.决定玉米子粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(WX)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上,结构异常的9号染色体一端有染色体结节,另一端有来自8号染色体的片段。下列有关玉米染色体特殊性的说法,正确的是( )A. 异常9号染色体的产生称为基因重组B. 异常的9号染色体可为C和Wx的基因重组提供细胞学标记C. 图2中的母本在减数分裂形成配子时,这两对基因所在的染色体不能发生联会D. 图2中的亲本杂交,F1出现无色蜡质个体,说明亲代母本在形成配子时,同源染色体的姐妹染色单体间发生了交叉互换9.在对某种单基因遗传病调查中发现,某女性患者的母亲和儿子是患者,其丈夫、女儿及父亲、哥
7、哥和妹妹都正常,其哥哥的配偶及一儿一女也都正常,其妹妹与一表现型正常男性结婚,未生育。下列对该女性及其家系的分析,正确的是( )A. 该病可能是伴X隐性遗传,也可能是常染色体隐性遗传B. 若其丈夫没有该病致病基因,则该病为伴X显性遗传病C. 若该病为常染色体隐性遗传,则妹妹不可能生患该病的孩子D. 若该女性患者与丈夫再生一个孩子,则其患病的概率为1/210.蜜蜂的雌蜂是由受精卵发育而来的二倍体,雄蜂是由卵细胞直接发育而来的单倍体。蜜蜂长绒毛对短绒毛为显性、体色褐色对黑色为显性。现有一只雄蜂与蜂王杂交,子代雌蜂均为褐色长绒毛,雄蜂黑色长绒毛和黑色短绒毛各占一半。以下分析错误的是( )A. 雄蜂体
8、细胞和有性生殖细胞中都不具有成对的同源染色体B. 亲本雌蜂性状为黑色长绒毛,能产生两种基因型的卵细胞C. 亲本雄蜂性状为褐色长绒毛,只能产生一种基因型的精子D. 蜜蜂体色和绒毛长短的遗传与性别相关联,属于伴性遗传11.1986年,苏联乌克兰境内的切尔诺贝利核电站发生了核泄漏,此后几年,在该地区发现了一定数量的巨型老鼠。下列关于生物变异与进化的叙述,正确的是( )A. 该地区巨型老鼠的出现一定是基因突变所致B. 若要判断该地区巨型老鼠是否发生了染色体变异,可以利用显微镜进行观察C. 变异为生物进化提供了原材料,决定了生物进化的方向D. 该地区发生的共同进化,只发生在具有竞争、捕食关系的生物之间1
9、2.利用基因型为Aa的二倍体植株培育三倍体幼苗,其途径如图所示。下列叙述正确的是()A过程需要秋水仙素处理,并在有丝分裂后期发挥作用B过程为单倍体育种,能明显缩短育种期限C两条育种途径依据的生物学原理都主要是基因突变和染色体变异D两条育种途径中,只有通过途径一才能获得基因型为AAA的三倍体幼苗13.产前诊断指在胎儿出生前,医生利用B超检查和基因诊断等手段,确定胎儿是否患有某种疾病。已知抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,现有一位怀有两个胎儿并患该遗传病的孕妇,医生建议其进行产前诊断,如图为医生对该对夫妇及两个胎儿进行诊断的结果,下列有关分析正确的是()A个体1是父亲、个体2是儿子、个体3是
10、女儿B个体1:XDY、个体2:XdY、个体3:XdXdC从优生的角度分析,该孕妇可以生育这两个胎儿D仅根据上图,无法作出任何判断14波尔山羊(2N60)胚胎期某细胞发生了异常分裂如图所示(未绘出的染色体均正常),其中A为原癌基因,a为A的突变基因。下列说法错误的是()A该分裂过程中形成30个四分体B分裂产生Aa或aa子细胞的概率均为1/2C子细胞Aa与aa在相同且适宜条件下细胞周期可能不同D染色体异常分离与纺锤体无关15某科研小组用面粉甲虫研究人工选择的功效,他们称量甲虫蛹的体重,并选择部分个体作为下一代的亲本,实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )A. 实验者在每个世代中选择了体重最大
11、的部分蛹作为亲本B. 体重越大的个体在自然环境中的生存和繁殖能力越强C. 该实验中人工选择的方向与自然选择的方向是相反的D. 该实验中每一代甲虫的基因库与上一代都有所差异16.为获得果实较大、含糖量高的四倍体葡萄(4N=76),将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后扦插栽培。研究结果显示,植株中约40%的细胞染色体被诱导加倍,这种植株含有2N细胞和4N细胞,称为“嵌合体”,其自交后代中有四倍体植株。下列叙述正确的是()A秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成B“嵌合体”产生的原因是细胞的分裂不同步C“嵌合体”产生配子过程中,部分细胞染色体联会紊乱D“嵌合体”个体自交也可产生二倍体、三倍体的子代17.一
12、只杂合长翅雄果蝇(Aa)与一只残翅雌果蝇杂交,因一方减数分裂异常导致产生一只三体长翅雄果蝇。已知三体在减数分裂过程中,三条中随机两条配对,剩余一条随机分配至细胞一极。为确定该三体果蝇的基因组成(不考虑基因突变),让其与残翅雌果蝇测交,下列说法正确的是()A. 三体长翅雄果蝇可能是精原细胞减数分裂第一次或第二次分裂异常导致的B. 三体长翅雄果蝇可能是卵原细胞减数分裂第一次或第二次分裂异常导致的C. 如果测交后代长翅:残翅=3:1,则该三体果蝇的基因组成为AAaD. 如果测交后代长翅:残翅=1:1,则该三体果蝇的基因组成为Aaa18. 果蝇体表硬而长的毛称为刚毛,一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中,偶
13、然出现了一只卷刚毛雄果蝇甲。为探究卷刚毛性状是如何产生的,科学家用甲果蝇与直刚毛雌果蝇杂交,F1全部为直刚毛果蝇,F1雌雄果蝇随机交配产生的F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇直刚毛雄果蝇卷刚毛雄果蝇211。对甲果蝇的出现最合理的解释是( )A. 亲代生殖细胞中X染色体上基因发生隐性突变B. 亲代生殖细胞中X染色体上基因发生显性突变C. 亲代生殖细胞中常染色体上基因发生隐性突变D. 亲代生殖细胞中常染色体上基因发生显性突变 二、非选择题:本大题共4小题。19.(15分)水稻中淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质,因此水稻淀粉合成代谢的遗传研究备受关
14、注。相关研究的部分信息如图所示,请据图回答下列问题:(1)图中反映了基因与性状的关系是_。(2)由图中所示变化可判断,水稻AGPaes基因1变为AGPaes基因2可能是发生了_(填变异类型)。若是在自然界中,引起图中所示变异的“某种因素”主要有_等;该变异结果在自然界中较难找到,由此可说明该种变异的特征之一是_。(3)若人为用射线照射普通野生稻(低产)后,对其进行培育,最终在种植的水稻植株中发现了几株高产水稻,此育种方法称为_,相对于(2)中的自然变异而言,主要优点是_;射线的作用是_,用它照射的“普通野生稻”应处于_的生长发育时期。(4)通过实验已知,图中高产的优良性状为显性,若用杂交育种方
15、法,需要连续自交选择,历时较长,可通过_的方法在短时间内培育出符合生产要求的水稻品系。20.(17分)果蝇的气门部分缺失和正常气门是一对相对性状,相关基因位于常染色体上(用A、a表示)。请回答下列问题。(1)具有上述相对性状的一对纯合果蝇杂交,F1全部表现为气门部分缺失,F1的雌雄个体相互杂交产生的F2中正常气门个体占1/4,说明该对相对性状的遗传符合_定律。(2)某小组选择一只气门部分缺失果蝇和多只正常气门果蝇杂交,发现不同杂交组合的后代中正常气门个体均约占1/6。从变异来源推测出现该结果最可能的原因是气门部分缺失果蝇发生了_(填序号)。基因突变 基因重组 染色体结构变异 染色体数目变异(3
16、)果蝇的号染色体为常染色体,多1条号染色体(号三体)或者少1条号染色体(号单体)都不影响果蝇生活和繁殖后代,而缺2条号染色体的受精卵不能发育。为探究A、a基因是否在号染色体上,甲同学将一只气门部分缺失的雄果蝇(染色体正常,基因型为Aa)与一只气门正常的号单体雌果蝇杂交,得到F1雌雄个体中均表现为气门部分缺失气门正常11。甲同学据此判断A、a基因位于号染色体上。甲同学的判断不一定正确,原因是_。请以甲同学杂交实验的F1为材料,写出进一步探究的思路,并写出预期实验结果和结论。21.(15分)某生物科技小组对一玉米农田进行实地调查,发现基因A和B同时存在时,玉米其顶部开雄花,下部开雌花而成为正常株:
17、基因A不存在,B存在时,玉米不能开出雌花而成为雄株;基因型中含有bb的玉米不能开出雄花而成为雌株。两对基因(分别用A、a利B、b表示)位于两对同源染色体上。请你运用所学知识回答下列问题:(1)育种工作者选用上述材料(不用雌雄同株)做亲本,杂交后得到下表中结果:类型正常株雄株雌株数目9981 0011 999请问亲本的组合是_。(2)玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要的应用价值,在杂交育种时可免除人工去雄的麻烦。为了确保纯合子雄株和雌株的杂交后代都是正常植株,那么培育出的符合生产要求的纯合体雄株和雌株基因型分别为_。(3)请根据单倍体育种的原理,利用该农田中的正常植株,写出培育符合生产要求的纯
18、合体雄株和纯合体雌株的实验过程:_;_。利用杂交的方法,鉴定符合要求的纯合体雄株和雌株。请简要写出步骤及结论:_。22(12分)一个鼠的种群生活在一个山谷(甲区域)中。后来由于山洪暴发,一条大河发生了改道,使甲区域又分隔出乙、丙两个区域,原生活在甲区域中的鼠种群也被分隔成三部分,彼此之间不能接触。如图所示为刚分隔时和分隔多年后决定鼠毛色的相关基因的调查结果。回答下列关于进化与物种形成的问题:(1)现代生物进化理论与达尔文生物进化论的重要区别之一是关于遗传和变异的研究从_水平深入到_水平。(2)甲区域中的一部分鼠被分隔到乙、丙两区域后,三区域中的全部鼠形成_个基因库,三区域中的鼠发生的突变_(填
19、“相同”“不相同”或“不一定相同”),这是因为_。(3)甲、丙两个区域中的鼠毛色_(填“是”或“不是”)朝着相同方向进化的,理由是_。第七单元 生物的变异、育种与进化B卷 滚动提升检测一、选择题:本大题共18个小题。第1-13题只有一个选项符合题目要求,每题2分,第14-18题有多项符合题目要求,全部选对的得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分。1.经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了一株开白花植株。下列叙述正确的是( )A. X射线可以引起生物体的遗传物质发生改变,如基因突变、基因重组和染色体变异B. 观察白花植株自交后代的性状,可确定该变异是否是可遗传的变异C. 若白花是基因突
20、变引发的,则通过杂交实验,无法确定是显性突变还是隐性突变D. 白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存【答案】B【解析】基因重组一般发生于减数分裂过程中,X射线可引起基因突变和染色体变异,A错误;白花植株自交,若后代中还出现白花性状,可以判断为可遗传变异,B正确;白花植株与紫花植株杂交,若后代全为白花或既有紫花又有白花,该突变为显性突变,若后代全为紫花,则该突变为隐性突变,C错误;白花植株的出现是基因突变的结果,不是对环境主动适应的结果,D错误。2.某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基
21、酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是( )A. 突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B. 突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C. 突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD. 突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移【答案】C【解析】突变体M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,说明其不能在基本培养基上生长是因为体内不能合成氨基酸甲,原因可能是突变体M催化合成氨基酸甲所需要的酶活性丧失,A不符合题意;一般来说,大肠杆菌突变体的形成是基因突
22、变的结果,B不符合题意;正常情况下,突变体M的RNA与突变体N混合培养不能改变突变体N的遗传物质,也就不能使N转化为X,C符合题意;细菌间可以发生DNA的转移,使受体的遗传特性发生改变,并且这种改变是可以遗传的,因此,将两个突变体在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,可能会长出大肠杆菌(X)的菌落,D不符合题意。3.玉米某条染色体上部分基因的分布如图甲所示,该条染色体经变异后部分基因的分布如图乙所示。下列说法正确的是( )A. 只有在有丝分裂和减数分裂的分裂期才能发生该种染色体变异B. DNA的断裂、错接是图乙异常染色体形成的根本原因C. 该染
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