2023版新教材高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构和物质运输功能细胞器之间的分工合作学案.docx
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1、课堂互动探究案2细胞器之间的分工合作考点一细胞器的结构和功能任务驱动探究突破任务1多角度归类比较细胞器按分布划分原核细胞、真核细胞均有的细胞器_与动物相比,植物特有的细胞器_动物和低等植物特有的细胞器_动植物细胞均有但作用不同的细胞器_:植物细胞中与_形成有关;动物细胞中与_形成有关按膜结构划分具单层膜结构的细胞器内质网、液泡、溶酶体、_具双层膜结构的细胞器_不具膜结构的细胞器_按特有成分划分含DNA的细胞器_含RNA的细胞器_含色素的细胞器_按功能划分能产生水叶绿体、线粒体、核糖体、_、_等与能量转换有关(能产生ATP)_、线粒体能自我复制叶绿体、线粒体、_与细胞有丝分裂有关_、中心体、高尔
2、基体、线粒体与分泌蛋白的合成、运输和分泌有关核糖体、_、高尔基体、线粒体能合成有机物叶绿体、_、核糖体、内质网、高尔基体能发生碱基互补配对行为_易错提醒8种易混的特殊细胞(1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡,是观察有丝分裂的好材料,根部和其他不见光的部位都无叶绿体。(2)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体,但表皮细胞不含叶绿体。(3)精子、极体、卵细胞都是减数分裂产生的子细胞。(4)神经细胞表面有突起树突和轴突,神经细胞是产生和传导兴奋的功能细胞。(5)癌细胞:可无限增殖,其表面糖蛋白减少,黏着性降低,因不断合成蛋白质,故核糖体多而且代谢旺盛,核仁较大。(6)干细胞:分化程度低,全能性高,诱导可分化产
3、生其他功能细胞。(7)与免疫有关的细胞:吞噬细胞、B细胞、浆细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞等,具体功能见免疫有关知识。(8)原核细胞只有核糖体,无其他细胞器,无核膜和核仁。任务2归纳细胞结构与功能中的“一定”“不一定”与“一定不”(1)能进行光合作用的生物,不一定有_,如蓝细菌。(2)能进行有氧呼吸的生物不一定有_,但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在_中。(3)真核细胞的光合作用一定发生于_,丙酮酸彻底氧化分解一定发生于_。(4)一切生物,其蛋白质合成场所一定是_。(5)有中心体的细胞不一定为动物细胞,但一定不是_细胞。(6)经高尔基体加工分泌的物质不一定为分泌蛋白,但分泌蛋白一定经_加工
4、。(7)“葡萄糖丙酮酸”的反应一定不发生于_中。任务3研析深化教材,析因推理归纳,提升学科素养科学思维(1)(必修1 P53概念检测4拓展)心肌细胞比皮肤表皮细胞有更多的线粒体,原因是什么?(2)(必修1 P53拓展应用)溶酶体内的水解酶不分解溶酶体膜的可能原因是什么?考向分类对点落实考向一 以文字为载体直接考查细胞器的结构和功能1.2022东营模拟我国科研人员发现线粒体外膜蛋白FUNDCl能够介导衰老、受损的线粒体通过自噬方式清除,在维持细胞线粒体稳态中发挥关键作用。线粒体自噬可以抑制炎症小体的激活从而抑制肝癌的发生。下列有关叙述错误的是()A线粒体外膜蛋白FUNDCl在真核细胞中普遍存在B
5、.FUNDCl缺失会引起受损线粒体在肝脏细胞中的积累C与线粒体自噬过程密切相关的细胞器有溶酶体和线粒体等D通过敲除小鼠细胞内的FUNDCl基因可以抑制小鼠肝癌的发生22022沧州模拟根据细胞器的功能推测,下列叙述错误的是()A生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的线粒体B心肌细胞比腹肌细胞具有更多的线粒体C胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体D汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的附着型核糖体32022湖南长沙模拟有两瓶酵母菌培养液,A瓶中含有32P,B瓶中含有35S,将两份酵母菌分别置于A、B两瓶中培养一段时间,则在A、B瓶中都会带上放射性的细胞结构包括()染色体线粒体内质网高尔基体核糖体细胞膜A B
6、C D4(不定项选择)下列有关细胞中小泡的叙述,正确的是()A溶酶体是由高尔基体形成的含有多种水解酶的小泡B高血糖刺激下,胰岛B细胞中包含胰岛素的小泡会与细胞膜融合C内质网膜可形成小泡,包裹蛋白质并转移到高尔基体D植物有丝分裂前期核膜解体所形成的小泡,将在末期聚集成细胞板考向二 结合细胞亚显微结构模式图考查细胞器的结构及功能5.经典高考改编如图为细胞亚显微结构示意图,下列有关说法中,不正确的是()A此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B.若此图表示洋葱根尖分生区细胞,应去掉的结构为5、9C图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6D.若此图表示动物的性腺细胞,则不应有的结构为1、2、5归纳
7、总结细胞的显微结构与亚显微结构(1)显微结构:光学显微镜下能观察到的结构。分析:普通光学显微镜的分辨力极限为0.2微米,上述结构直径超过0.2微米,用普通光学显微镜都能看到,因而这些结构属于细胞的显微结构。(2)亚显微结构概念:能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2微米的细微结构,叫做亚显微结构。判断方法:一般来说,图示中呈现出各种细胞器内部结构、细胞膜流动镶嵌模型结构时,该图示为亚显微结构。6.2022江西南昌高三月考如图所示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程,对该过程的叙述,不正确的是 ()A步骤、的目的是分离细胞器和其他细胞结构B.步骤加入14C 氨基酸的目的是为了在步骤中检测核糖体C步骤
8、的目的是破坏细胞膜D该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、纸层析法7(不定项选择)动物细胞自噬的具体过程如下图所示,下列有关叙述正确的是()A自噬溶酶体的形成体现了生物膜的结构特点B直接参与水解酶合成和加工的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C.细胞自噬有利于维持细胞内部的稳态D图中自噬体的膜由4层磷脂分子组成8(不定项选择)用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器,测定其中三种有机物的含量,结果如图所示。下列有关叙述正确的是()A葡萄糖进入甲分解为CO2和H2OB乙可能与分泌蛋白的加工修饰有关C细胞器丙的成分与烟草花叶病毒的相近D酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙考点
9、二细胞的生物膜系统任务驱动探究突破任务1补充完整各种生物膜在结构和功能上的联系(1)下面为细胞生物膜系统的概念图,请填出ag各部分名称,并写出推断理由。(2)上述生物膜可为许多化学反应提供酶的附着位点,下图显示了其中三类生物膜上的生化反应,请指出AC所述反应依次对应上图中的哪个字母所示生物膜。(3)细胞的生物膜系统中各生物膜之间的联系在成分上的联系a.相似性:各种生物膜都主要由_组成。b.差异性:每种成分所占的比例不同,功能越复杂的生物膜,其_的种类和数量就越多。在结构上的联系a各种生物膜在结构上大致相同,都是由_构成基本支架,蛋白质分子分布其中,都具有流动性。b在结构上具有一定的连续性,图示
10、如下:在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例)任务2分泌蛋白合成和运输的实验分析(1)研究手段放射性同位素标记法在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸,检测放射性依次出现的部位。(2)实验结果放射性首先出现在_上,然后出现在_上,再依次出现在_等结构上。(3)图析蛋白质的分泌过程及相关膜面积的变化图示解读信息解读(1)图B、C是用图析法表示分泌蛋白的加工与运输过程。该过程用放射性同位素3H标记亮氨酸,放射性最先出现在A图中的上,然后依次出现在内质网、高尔基体和细胞膜等结构上,相应结构的作用表示如图F。(2)图D和图E分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工和运输过程中,内质网膜
11、面积减小、高尔基体膜面积基本不变、细胞膜面积相对增大的现象。读图技法(1)分析此类问题要注意横坐标和纵坐标表示的含义和每一个柱状图代表的物质(结构),要对同一物质(结构)变化前后进行比较。(2)解答此类问题时,要先判断该物质是否是分泌蛋白,并结合分泌蛋白的合成、加工和运输过程进行综合分析。易错提醒对细胞结构认识的两个易混点(1)混淆两种核糖体和两种内质网的功能两种核糖体的功能两种内质网的功能(2)混淆与分泌蛋白形成的“有关细胞器”、“有关结构”和“有关膜结构”等概念有关细胞器:线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。有关结构:(细胞核)、线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。有关膜结构:(细胞核
12、)、线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜。任务3研析深化教材,析因推理归纳,提升学科素养科学思维(1)(必修1 P51思考讨论拓展)如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示细胞结构),请分析回答问题:图中a、b、c、d、e依次表示_。a、b、c分别担负的功能是a:_;b:_;c:_。 图中_(填字母)参与了生物膜系统的构成。 (2)(必修1 P51科学方法)同位素标记法是指用_来标记化学反应中_。同位素标记可用于示踪物质的_。通过追踪同位素标记的化合物,可以弄清楚_。 (3)(必修1 P52图38拓展)分泌蛋白的合成和运输过程中,内质网形成的囊泡可以与高
13、尔基体融合,高尔基体形成的囊泡可以与细胞膜融合,囊泡与膜的融合过程体现了细胞膜的_。 社会责任(4)(必修1 P53与社会的联系拓展)当肾功能发生障碍时,目前常用的治疗方法是采用透析型人工肾替代病变的肾行使功能,人工肾利用了细胞膜的_性。 考向分类对点落实考向一 生物膜系统的组成及功能考查1.2022潍坊模拟(不定项选择)如图为细胞中生物膜系统的概念图,AK为结构名称,代表分泌蛋白分泌时转移途径,下列相关叙述正确的是()AJ和K膜上附着核糖体,与其加工多肽链的功能相适应B完成过程和依赖于生物膜的流动性CH上产生水,I消耗水DE是叶绿体类囊体薄膜,其上附着多种光合色素,与其吸收、传递和转化光能的
14、功能相适应2(不定项选择)科学家发现了囊泡运输的调控机制。如图是囊泡膜与靶膜融合过程的示意图,囊泡上有一个特殊的VSNARE蛋白,它与靶膜上的TSNARE蛋白结合形成稳定的结构后,囊泡膜和靶膜才能融合,从而将物质准确地运送到相应的位点。下列叙述正确的是()A囊泡膜与细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成生物膜系统B内质网、高尔基体、细胞膜依次参与RNA聚合酶的分泌过程C分泌蛋白的运输需要囊泡的参与,该过程中高尔基体的膜面积先增大后减小D图中TSNARE与VSNARE的结合存在特异性知识拓展“三个角度”透析囊泡类问题考向二 蛋白质合成、分泌的过程分析3经典高考改编已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导
15、其进入内质网的特殊序列(如图中P肽段)。若P肽段功能缺失,则该蛋白()A无法继续合成 B可以进入高尔基体C可能被加工成熟 D无法被分泌到细胞外4经典易错图中是某细胞在某项生命活动前后,几种生物膜面积的变化图。该过程中最可能合成()A呼吸酶 B抗体C性激素 D胆固醇5经典高考如图表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程。其中正确的是()6内质网合成的分泌蛋白,经高尔基体加工后,与高尔基体膜内表面受体结合,启动囊泡形成。细胞内某基因发生突变,导致高尔基体中分泌蛋白堆积,不能发送到胞外。据此推测该基因编码蛋白的功能不可能是()A推动囊泡运
16、输B启动高尔基体出芽C.参与分泌蛋白共价修饰D参与分泌蛋白构象最终形成72022泰安期中真核细胞部分蛋白质需在内质网中进行加工。研究发现,错误折叠的蛋白质会通过与内质网中的伴侣蛋白结合而被“扣留”在内质网中,直到正确折叠(如图所示)。下列说法错误的是()A蛋白A和伴侣蛋白由细胞核中同一基因编码B错误折叠的蛋白A作为信号调控伴侣蛋白基因表达C转录因子和伴侣蛋白mRNA通过核孔进出细胞核D伴侣蛋白能使错误折叠的蛋白A空间结构发生改变等级考必考教材实验用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动任务驱动探究突破任务1实验原理(1)叶绿体呈绿色、扁平的_或球形,可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。(2)活细
17、胞中的细胞质处于不断流动的状态,可用细胞质中_的运动作为细胞质流动的标志。任务2实验步骤(1)观察叶绿体(2)观察细胞质流动:细胞质流动与细胞代谢的关系细胞质流动与新陈代谢有密切关系,呼吸越旺盛,细胞质流动越快,反之,则越慢。细胞质流动可朝一个方向,也可朝不同的方向,其流动方式为转动式。这时细胞器随细胞质(基质)一起运动,并非只是细胞质的运动。深度思考观察叶绿体和细胞质流动时的三个注意点选材观察叶绿体实验用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮的原因:接近下表皮,海绵组织较多,叶绿体大而排列疏松,便于观察;带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体条件实验过程中的临时装片要始终保持有水状态观察(1)叶绿体在细胞内可随细
18、胞质的流动而流动,同时受光照强度的影响。叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源,在强光下则以侧面或顶面朝向光源。实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于观察(2)观察细胞质流动时,首先要找到叶肉细胞中的叶绿体,然后以叶绿体作为参照物,在观察时眼睛注视叶绿体,再观察细胞质的流动考向分类对点落实考向一 实验原理的考查1.2022青岛月考用显微镜观察黑藻(其叶片较薄、叶绿体较多)叶片细胞的细胞质流动,先将黑藻叶片制作成临时装片,再采取以下哪一种措施,能够使其细胞质流动得更快而有利于观察()A再多加水于临时装片内B用吸水纸小心吸干临时装片内的水分C往载物台吹风,加强空气流动D加灯光照射于临时装片上22022
19、日照模拟将有关生物材料直接制成临时装片,在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B花生子叶细胞中存在多个橘黄色的脂肪颗粒C藓类小叶的叶绿体中有多个类囊体堆叠而成的基粒D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见归纳总结玻片标本的制作适用于显微观察,凡需在显微镜下观察的生物材料,必须先制成玻片标本。常用的方法有:(1)压片法(如洋葱根尖细胞的有丝分裂)。压片的一般过程是:取材固定解离(对不易分散的材料用盐酸处理)漂洗染色压片观察。(2)装片法(如高倍镜下观察叶绿体和细胞质的流动)。其过程是:将材料在载玻片水滴中展平放盖玻片时应从一侧以45角盖在水滴上慢慢放平
20、,防止气泡的产生对材料染色或改变溶液浓度观察。考向二 实验的原理与操作考查3.图1表示夏季某植物叶肉细胞中叶绿体的分布情况,图中数字为一天中的时间。请回答下列问题:(1)中午12时左右,叶绿体的方向与其他时段不同,表现为_,其意义为_。图1中其他时段显示叶绿体在不同方向的光照下能够随时改变椭球体的方向,其意义是_。(2)图1中的现象说明叶绿体的形态和分布随_的强度和方向的改变而改变。(3)在显微镜下观察叶绿体时看到的结果如图2所示,那么,细胞内叶绿体的实际位置和细胞质流动方向为()A左下侧、顺时针 B右上侧、顺时针C左下侧、逆时针 D右上侧、逆时针(4)如果先用高倍显微镜观察,可能会出现什么情
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- 2023 新教材 高考 生物 一轮 复习 第二 单元 细胞 基本 结构 物质 运输 功能 细胞器 之间 分工合作
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