2023届高考生物一轮复习题第5单元长句表达三遗传实验中相关推理分析新人教版.docx
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1、长句表达(三)遗传实验中相关推理分析(2020山东,23节选)玉米是雌雄同株异花植物,利用玉米纯合雌雄同株品系M培育出雌株突变品系,该突变品系的产生原因是2号染色体上的基因Ts突变为ts,Ts对ts为完全显性。将抗玉米螟的基因A转入该雌株品系中获得甲、乙两株具有玉米螟抗性的植株,但由于A基因插入的位置不同,甲植株的株高表现正常,乙植株矮小。为研究A基因的插入位置及其产生的影响,进行了以下实验:实验一:品系M(TsTs)甲(Atsts)F1中抗螟非抗螟约为11实验二:品系M(TsTs)乙(Atsts)F1中抗螟矮株非抗螟正常株高约为11选取实验二的F1抗螟矮株自交,F2中抗螟矮株雌雄同株抗螟矮株
2、雌株非抗螟正常株高雌雄同株非抗螟正常株高雌株约为3131,由此可知,乙中转入的A基因_(填“位于”或“不位于”)2号染色体上,理由是_。答案不位于抗螟性状与性别性状间是自由组合的,因此A基因不位于Ts、ts基因所在的2号染色体上此类题目的语言表达,常涉及基因的基本传递过程中的相关规律的考查,此类题目常用的思维方法是“假说演绎法”,突破此类题目要从根本上掌握相关的基本规律和技巧:显隐性的判断方法、基因型和表型的推导、基因位置的推断、基因传递规律的判断等。1孟德尔豌豆杂交实验中,F2出现31的分离比的条件是_。答案所研究的该对相对性状只受一对等位基因控制,且相对性状为完全显性;每一代不同类型的配子
3、都能发育良好,且不同配子结合机会相等;所有后代都处于比较一致的环境中,且存活率相同;供实验的群体要大,个体数量要足够多2测交法可用于检测F1基因型的关键原因是_。答案用隐性纯合子对F1进行测交实验,隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子,分析测交后代的性状表现及比例即可推知F1产生的配子类型及比例,从而检测出F1的基因型3选有角牛和无角牛杂交,后代既有有角牛又有无角牛,能否确定有角和无角这对相对性状的显隐性?若能,请阐明理由;若不能,请提出解决方案。_。答案不能。可选用多对有角牛和有角牛杂交或多对无角牛和无角牛杂交,若后代发生性状分离,则亲本性状为显性性状4观察下图并分析问题。能正确表示基因分离
4、定律实质的图是AD中的_,其具体内涵是_。答案C控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离5本来开白花的花卉,偶然出现了开紫花的植株,请写出获得开紫花的纯种植株的两种方法:_。答案用紫花植株的花粉进行花药离体培养,然后用秋水仙素处理,保留紫花品种;让该紫花植株连续自交,直到后代不再出现性状分离为止6某农场养了一群马,马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由B和b基因控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马,拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)(已知在正常情况下,一匹母马一次只能生一匹小马。要求:在一个配种季节里完成这项鉴定):_。答案将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种
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