2024版高考生物一轮复习第9单元课时质量评价31群落及其演替.docx
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1、第9单元生物与环境三十一群落及其演替(建议用时:40分钟)一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。1(2023辽宁丹东月考)在某一农田中,大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发,改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好,害虫A的爆发也受到了抑制。对此,不合理的解释是()A新的种间关系不利于害虫AB新的群落空间结构不利于害虫AC乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系2(2020江苏卷)“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是()A荷塘中的动物、植物和微生物共同
2、构成完整的生态系统B采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构D影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动3(2022湖北黄冈月考)研究者调查了管理方式相同的“茶树与马尾松间作茶园”和“常规茶园”中的叶蝉及其天敌蜘蛛,结果如下表所示。下列叙述不正确的是()茶园类型叶蝉总数/只蜘蛛总数/只游猎型蜘蛛丰富度结网型蜘蛛丰富度间作6921 5421412常规1 410995148A游猎型蜘蛛和结网型蜘蛛属于种间竞争关系B马尾松遮阴有利于结网型蜘蛛的生存和繁殖C与常规茶园相比,间作茶园显著改变了群落的水平结构D天敌增加是间作茶园中叶
3、蝉环境容纳量降低的主要原因4(2023广东深圳模拟)广东湛江红树林自然保护区,主要保护对象为红树林湿地生态系统及其生物多样性、海岸典型自然景观。下列有关该保护区的四项研究中,不属于“群落”水平的是()A空间结构B种间关系C抵抗力稳定性D生态位5(2022山东德州月考)不同类型的生物群落,群落外貌和物种组成也不相同,下列相关表述正确的是()A生活在草原群落中的生物都不能生活在森林里B同一群落中的不同物种都能适应它们所处的非生物环境,因此不存在种间竞争C不同的森林群落中,生物适应环境的方式完全相同D不同类型的生物群落中的生物分别与它们各自生活的环境相适应6下图1所示为在裸露岩石上开始的群落演替过程
4、,图2表示该群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是()A图1所示的群落演替过程属于次生演替B地衣和苔藓之间存在着互利共生关系C演替过程中植物的种数逐渐增加并趋于稳定D演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降7根据下图判断下列说法中正确的是()A该图中所有的植物构成生物群落B决定植物分层的主要环境因素除光照外,还有地形、湿度、盐碱度等C森林生态系统中的植物和动物均有分层现象D从山麓到山顶的群落分布属于垂直结构,是由地形起伏造成的8下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,下列有关叙述错误的是()A甲装置的花盆壁M和放在其中的土壤之间要留一定空隙
5、的目的是便于空气流通B乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C甲装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避高温的习性采集D用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中二、非选择题9(2021全国卷)在自然界中,竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题。(1)竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中,两个或两个以上受资源限制的,但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理,某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验,选择动物所遵循的原则是_。该实验中需要将两种草履虫放在资源_(填“有限的”或“无限的”)环境中混合培养。当实验出现_的结果时即可证实竞争排斥原理。(2
6、)研究发现,以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系,经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析,两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存,还可因取食的_(答出1点即可)不同而共存。(3)根据上述实验和研究,关于生物种间竞争的结果可得出的结论是_。10南方喀斯特石漠化是土地荒漠化的主要类型之一,与北方的荒漠、黄土和冻土并称为中国的四大生态环境脆弱带。喀斯特地区植被恢复需要经历石漠化阶段草丛阶段藤刺灌丛阶段次生乔林阶段顶级群落阶段。(1)群落演替是指_。对该地区植物丰富度进行调查时可采取_法。(2)石漠化阶段应该引进优良的草种,如三叶草,而不能引种构树、盐肤木等
7、灌木树种,其原因是_。顶级群落阶段,动物有明显的分层现象,主要与_等因素有关。在上述喀斯特地区植被恢复的阶段中,抵抗力稳定性最高的阶段是_。(3) 喀斯特石漠化地区居民长期过着自给自足的生活,传统分散的小农经济效益不显著,专家建议这一地区改玉米种植为牧草种植,发展畜牧业,形成“牧草牲畜沼气牧草”的循环经济模式。这种模式体现了生态农业的_(答两点)原理。有同学认为这种模式可以实现能量的循环利用,你是否赞同,并解释原因:_。三十一群落及其演替1D解析:由题中信息“间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好,害虫A的爆发也受到了抑制”,可以直接推出新的种间关系和群落空间结构对害虫A是不利的,且乙的出现
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- 2024 高考 生物 一轮 复习 单元 课时 质量 评价 31 群落 及其 演替
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