(统考版)2023届高考生物一轮复习专题13课堂互动探究案2细胞工程.docx

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1、课堂互动探究案2细胞工程考点一植物细胞工程任务驱动探究突破任务1对细胞工程概念的理解(1)原理和方法：细胞生物学和_。(2)操作水平：_。(3)目的：按照人的意愿来改变_或获得细胞产品。(4)根据操作对象的不同分为两类：植物细胞工程和_。任务2完善植物组织培养技术的相关内容(1)概念培养对象：_。培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工控制条件。培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成_。(2)操作流程外植体根、芽或胚状体试管苗名师提醒植物组织培养的关键(1)条件：离体，一定营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等。(2)培养基状态：固体培养基(需再分化，生根培养基和生芽培养基)。(3)体

2、内细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性。(4)光照的应用：脱分化阶段不需要给予光照，再分化阶段需要给予光照，以利于叶绿素的形成。任务3完善植物体细胞杂交技术的相关内容(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成_，并把杂种细胞培育成_的技术。(2)操作流程(3)流程分析过程a为去除_以获得具有活力的原生质体，用到的酶是_。过程b是原生质体的融合，其原理是_。诱导b融合的两种方法：物理法包括_等；化学法一般用_作为诱导剂。过程c是原生质体融合后再生出新的_。过程d是_技术，其原理是_。(4)意义：_。师说拓展对不同物种植物体细胞杂交和(有性)杂交的比较(1)结果不同体细胞杂交：不

3、管染色体数、基因组还是染色体组都采用直接相加。植物有性杂交：先减半再相加。(2)适用的定律不同有性生殖过程中符合孟德尔遗传定律。植物体细胞杂交：属于无性生殖，不符合孟德尔遗传定律。任务4植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径_常利用茎尖等分生组织人工种子_等外包裹_得到的种子(2)作物新品种的培育单倍体育种_(3)细胞产物的工厂化生产：如人参皂甙干粉的生产。任务5比较植物组织培养与植物体细胞杂交的区别与联系名称植物组织培养植物体细胞杂交原理_细胞膜流动性和细胞的全能性过程离体的植物器官、组织或细胞脱分化_再分化_发育植物体选材选取根尖、茎尖、形成层部位最容易诱导脱分化_技术操作_除脱分化

4、、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用一定的方法诱导原生质体融合联系_是_的基础，_所用的技术更复杂师说拓展杂种植株遗传物质变化的判断(1)遗传特性：杂种植株中含有两种植物的遗传物质，具备两种植物的遗传特性。(2)染色体组数染色体组数两种植物体细胞内染色体组数之和。植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体组就称为几倍体。若一植物细胞含有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb，另一植物细胞含有2y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd，则新植株应为异源四倍体，其体细胞中染色体为(2x2y)条，4个染色体组，基因型为AabbccDd。任务6比较单倍体育种和突变体利用的不同点项目原理优点成

5、果单倍体育种染色体变异明显缩短育种年限单育1号烟草品种、中花8号、11号水稻和京花1号小麦品种等突变体的利用基因突变产生新基因，大幅度改良某些性状抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的野生烟草等考向分类对点落实考向一 植物组织培养技术及应用1.江苏卷，9下列有关细胞工程的叙述，正确的是()APEG是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合B用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂C骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体D.核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体2北京卷在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是()A用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B用选择培养基筛选导入目的基因

6、的细胞C用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合D用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽3经典高考为了探究6BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6BA和IAA，配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如下表：培养基编号浓度/(mgL1)m/%n/个6BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0回答下列问题：(1)按照植物的需求量，培养基中无机盐

7、的元素可分为_和_两类。上述培养基中，6BA属于_类生长调节剂。(2)在该实验中，自变量是_，因变量是_，自变量的取值范围是_。(3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是_号培养基。(4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入_(填“6BA”或“IAA”)。4经典模拟传统的人工繁殖兰花的方法是分株繁殖和用种子播种，随着科学技术的进步，人们开始采用组织培养技术繁殖兰花，其过程如图所示：(1)植物组织培养是在_和人工培养条件下，将_的植物组织、器官、细胞，培养在人工配制的_上，诱导其产生_、丛芽，最终发育成完整植株的过程。(2)兰花的叶肉细胞之所以能培养为新个体，是因为细胞中含有_，具

8、有发育成完整个体的潜能，这种潜能叫_。(3)请用简单的文字和箭头，绘出之间的关系_。(4)有人想到利用植物体细胞杂交技术解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力弱的好办法，但操作后得到的“韭菜兰花”，并没有预想中的“繁殖容易，香气浓郁”，可能的原因是_。考向二 植物体细胞杂交技术5.经典高考甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用_酶和_酶去除细胞壁，获得具有活力的_，再用化学诱导剂诱导二者融合，形成的融合细胞进一步培养形成_组织，然后经过_形成完整的杂种

9、植株。这种培育技术称为_。(2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_，假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_。(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖，经植物组织培养得到的_等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。6天津卷DHA对脑神经发育至关重要。以A、B两种单细胞真核藻为亲本，利用细胞融合技术选育高产DHA融合藻。两种藻特性如下表。亲本藻优势代谢类型生长速率g/(L天)固体培养基上藻落直径DHA含量()A藻自养0.06小0.7B藻异养0.14大无据表回答：(1)选育的融合藻应具有A藻_和B藻_的优点。(2)诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻

10、，其目的是获得_。(3)通过以下三步筛选融合藻，步骤_可淘汰B藻，步骤_可淘汰生长速率较慢的藻落，再通过步骤_获取生产所需的融合藻。步骤a：观察藻落的大小步骤b：用不含有机碳源(碳源生物生长的碳素来源)的培养基进行光照培养步骤c：测定DHA含量(4)以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验，结果如下图：甲组条件下，融合藻产生H的细胞器是_；丙组条件下产生ATP的细胞器是_。与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在该培养条件下_。甲、乙两组DHA产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其原因是_。考点二动物细胞工程(国考5年3考)(全国卷：2020全国卷；2018全国卷、)任

11、务驱动探究突破任务1完善动物细胞培养过程示意图，并填空 (1)与植物细胞培养相比，动物细胞培养过程所用的培养基一般是_培养基，并加入_。(2)动物细胞培养过程中两次用到胰蛋白酶，第一次的作用是将剪碎的组织分散成_；第二次是将贴壁生长的细胞从瓶壁上_下来，其目的是避免动物细胞的_现象。(3)动物细胞培养时加入CO2的主要作用是维持培养液的_；O2 的作用是促进细胞_。师说拓展(1)动物细胞培养时选用幼龄动物组织或胚胎进行细胞培养的原因：幼龄动物组织或胚胎的细胞分化程度低，增殖能力很强，更易于培养。(2)在动物细胞培养过程中两次用到胰蛋白酶：第一次是将剪碎的组织分散成单个细胞；第二次是将贴壁生长的

12、细胞从瓶壁上分离下来，其目的是避免动物细胞培养时出现接触抑制现象。(3)细胞贴壁和接触抑制悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。(4)原代培养与传代培养原代培养：细胞悬液第一次在瓶中培养，没有分瓶培养之前的细胞培养。传代培养：原代培养的细胞生长、繁殖到一定时间后，由于空间不足或细胞密度过大导致营养枯竭，进而影响细胞的生长，因此需要重新用胰蛋白酶等处理，进行分瓶扩大培养，即传代培养。任务2比较动物细胞培养与动物体细胞核移植的不同点动物细胞培养动物体细胞核移植原理_过程 结果获得_获

13、得_应用生产生物制品用于基因工程检测有毒物质加速家畜遗传改良进程，促进良种繁育保护濒危物种生产医用蛋白提供克隆器官、组织等易错警示1细胞工程的两个总结(1)植物组织培养和动物细胞培养过程都存在细胞的培养过程，但植物细胞可以先分裂再分化，而动物细胞不分化只分裂。(2)克隆动物的起点是经过核移植后形成的重组细胞，其遗传物质主要来自供体，因此形成的个体性状主要同供体，但也有部分性状同受体。2动物细胞培养和核移植时注意的五个问题(1)在分散细胞时，需用胰蛋白酶分散细胞，不能用胃蛋白酶，因为胃蛋白酶作用的适宜pH约为1.8，胰蛋白酶作用的适宜pH为7.27.8，而多数动物细胞培养的适宜pH为7.27.4

14、。(2)取供体动物的体细胞培养，一般选用10代以内的细胞，因为10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础。(3)克隆动物是由重组的细胞经培养而来的，该重组细胞的细胞质基因来源于受体细胞，细胞核基因来源于提供细胞核的亲本，其遗传物质来自两个亲本。(4)克隆动物绝大部分性状与供体动物相同，少数性状与提供去核卵母细胞的动物相同，与代孕动物的性状无遗传关系。(5)从生殖方式的角度看，动物体细胞核移植技术(克隆)属无性生殖，重组细胞相当于受精卵，需要动物细胞培养和胚胎工程技术的支持。任务3比较植物体细胞杂交与动物细胞融合的不同点植物体细胞杂交动物细胞融合原理细胞膜的流动性、

15、细胞的全能性_过程细胞A、B 去壁原生质体A、B 融合融合的原生质体 再生壁杂种细胞 植物组织培养杂种植株细胞A、B融合杂交细胞 有丝分裂多个相同杂交细胞相关酶_胰蛋白酶或胶原蛋白酶融合方法物理法：离心、电激、振动；化学法：聚乙二醇等试剂诱导除物理法和化学法外，还可以用灭活的病毒诱导结果_意义_突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能任务4据图完成下列各题图1中，a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，图2为单克隆抗体制备的流程(顺序已被打乱)。(1)由图1分析：诱导a、b两种细胞融合的方法有聚乙二醇(PEG)、_、电激等；a、b两种细胞可发生融合，融合的原理是_；融合后形成图中的d细

16、胞，d细胞的特点是_；由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比，具有_等特点。(2)图2 B中小鼠注射的物质是_，其目的是刺激机体发生免疫应答，从而产生效应B细胞(浆细胞)。(3)在获取C细胞时，被筛选淘汰的细胞类型有_，只有融合的_才能生长。(4)请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来：师说拓展 单克隆抗体制备过程的关键分析(1)对动物免疫的原因：B淋巴细胞要经过免疫过程，即接触抗原，增殖分化为有特异性免疫功能的B淋巴细胞，才能产生相应的抗体，所以与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞实际上是浆细胞。(2)杂交瘤细胞具备双亲的遗传物质，不仅具有浆细胞产生特异性抗体的能力，还具有骨髓瘤

17、细胞在体外培养条件下大量增殖的能力，可以克服单纯B淋巴细胞不能无限增殖的缺点，而大量生产单克隆抗体。考向分类对点落实考向一 动物细胞培养技术的考查1.经典高考下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是()A细胞系连续分裂的细胞大多具有二倍体核型B某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞C由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆D未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状2经典高考实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如图所示。下列叙述错误的是()A甲过程需要对实验小鼠进行消毒B乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶处理C丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D丁过程得到的细胞具有异质性32022武汉调研下图为动物

18、细胞培养的基本过程示意图。请回答：(1)容器A中放置的一般是幼龄动物的器官或组织，其原因是该种细胞_，易于培养。培养时先要剪碎，然后用_分散细胞，制成B瓶中的细胞悬液。将细胞悬液转入C瓶中进行的初次培养称为_。(2)细胞正常培养一段时间后，发现细胞绝大部分死亡，只有极少数细胞存活，这是因为存活的细胞发生了_，因而可无限增殖。目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为_代以内的细胞，以保持细胞正常的_核型。(3)为保证C、D瓶的无菌、无毒环境，需要添加一定量的_。培养过程中还需要提供O2和CO2等气体环境，CO2的作用主要是_。(4)动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。如图是血

19、清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。据图可知，培养_细胞一定需要添加血清。考向二 体细胞克隆技术及应用4.高考改编下列有关“治疗性克隆”的说法，错误的是()A可解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥问题B其核心技术是胚胎干细胞培养技术C胚胎干细胞可以克隆出不同组织细胞的根本原因是基因的选择性表达D中国政府既反对生殖性克隆，也反对治疗性克隆5全国卷，40下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。回答下列问题：(1)图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为_。过程表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用_的方法。代表的

20、过程是_。(2)经过多次传代后，供体细胞中_的稳定性会降低。因此，选材时必须关注传代次数。(3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是_。(4)与克隆羊“多利”培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了_。题后反思(1)克隆技术形成的重组细胞可发育成一个新个体，体现了细胞核的全能性，而非动物细胞的全能性。(2)克隆属于无性繁殖，产生新个体的性别以及绝大多数性状与供核亲本一致。(3)核移植技术获得的动物与供核动物性状不完全相同：克隆动物绝大部分DNA来自于供体细胞核，但其核外线粒体中的DNA主要来自于受体卵细胞。性状是基因与环境共同作用的结果。供核动物生活的环境

21、与克隆动物所生活的环境不会完全相同，其性状也不可能和供核动物完全相同。在个体发育过程中有可能发生基因突变，产生供核动物没有的性状。考向三 单克隆抗体的制备及应用6.经典高考下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述，正确的是()A是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群72022河北省“五个一”名校联盟高三联考研究发现，新冠病毒外壳中的S蛋白具有很强的抗原性，可利用其制备单克隆抗体，制备流程设计如下图，其中序号表示过程。下列相关叙述错误的是()A过程只需要DNA聚合

22、酶的催化就能进行B.过程构建基因组文库时，需要限制酶和DNA连接酶C检测过程是否获得了S蛋白，可用抗原抗体杂交的方法D筛选得到的细胞Y既能无限增殖，又能产生抗S蛋白的抗体82022辽宁盘锦模拟下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程的示意图，请据图回答下列问题：(1)图甲和图乙所示的过程中，都必须用到的动物细胞工程技术手段是_。(2)图甲中过程常在促融剂_诱导下完成，过程中至少涉及两次筛选；第一次利用_进行初步筛选，第二次利用_的方法筛选出既能大量增殖，又能产生单一抗体的杂交瘤细胞。过程与体外培养相比，其优点是_。(3)单克隆抗体结合上抗癌药物能定向攻击癌细胞，这一应用可形象地称为_

23、。(4)若不考虑环境因素影响，克隆羊的性状全部像白面绵羊吗？_。原因是_。(5)图乙过程的技术具有多种用途，但是不能_。A.有选择地繁殖某一性别的家畜B繁殖家畜中的优良个体C用于保存物种D改变动物的核基因(6)在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，你认为原因最可能是_。A卵细胞大，便于操作B卵细胞含有的营养物质多C卵细胞细胞质可使体细胞核全能性得到表达D.重组细胞才具有全能性92022宁夏育才中学模拟甲型流感病毒(H1N1)在世界各地大面积蔓延，有些国家还出现了死亡病例。科学家已分离出甲

24、型H1N1病毒(一种RNA病毒)。某制药厂根据下面的流程图生产预防和治疗甲型流感的抗体，请据图回答有关问题。(1)进行过程a之前，必须对小鼠注射_，使小鼠产生免疫反应。若细胞甲是小鼠骨髓瘤细胞，则细胞乙是从小鼠体内提取的_细胞。(2)促进b过程常用的化学诱导剂是_。假设仅考虑某两个细胞的融合，则可形成_种类型的细胞丙，因此需要特定的选择培养基筛选出_细胞以用于培养。选出此细胞后，还需进行克隆化培养和_检测，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。(3)理论上，注射了该抗体的人群不能长期具有对甲型流感的免疫能力，试分析其原因_(至少写出两点)。网络建构提升长句应答必备1植物组织培养的

25、过程主要包括脱分化和再分化两个阶段，脱分化的结果是形成愈伤组织，再分化的结果是形成根和芽。2植物体细胞杂交需要用酶解法制备原生质体，所用的酶包括纤维素酶和果胶酶。3无论是植物体细胞杂交，还是动物细胞融合，都需要诱导。4植物组织培养需要各种营养成分和植物激素，动物细胞培养也需要各种营养成分及血清。5植物体细胞杂交可用于作物育种，动物细胞融合可用于单克隆抗体的制备。6产生单克隆抗体的细胞是杂交瘤细胞，它既能产生单克隆抗体，又能无限增殖。翻阅教材品原味1全国卷植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。(1)植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微

26、型繁殖技术的特点有_(答出2点即可)。(2)通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮(人工薄膜)包装得到人工种子(如图所示)，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是_。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、_和_等几类物质。(3)用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的_进行组织培养。(4)植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是_(用流程图表示)。人教选修3P38(高考VS教材)人教选修3P40(高考VS教材)人教选修3P39(高考

27、VS教材)人教选修3P42(高考VS教材)2全国卷培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。回答下列问题。(1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有_。(2)步骤切取的组织块中要带有形成层，原因是_。(3)从步骤到步骤需要更换新的培养基，其原因是_。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的_过程，最终可形成试管苗。(4)步骤要进行照光培养，其作用是_。(5)经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的_，这种繁殖方式属于_繁殖。人教选修3P33(高考VS教材)人教选修3P35(高考VS教材)32020全国卷，38为研制抗病毒A的

28、单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。回答下列问题：(1)上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是_。(2)写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：_。(3)为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1所采用的培养基属于_，使用该培养基进行细胞培养的结果是_。图中筛选2含多次筛选，筛选所依据的基本原理是_。(4)若要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用的方法有_(答出2点即可)。人教选修3P44(高考VS教材)人教选修3P54(高考VS教材)4全国卷，38节选编码蛋白甲的DNA序列(序列甲)由A、B、C、D

29、、E五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。图1图2回答下列问题：(3)现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含T淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检测T淋巴细胞浓度，结果如图2。由图2可知：当细胞浓度达到a时，添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使T淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是_。细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的CO2浓度，CO2的作用是_。仅根据图1、图2可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若

30、缺少_(填“A”“B”“C”“D”或“E”)片段所编码的肽段，则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果。人教选修3P45(高考VS教材)人教选修3P46(高考VS教材)历届比对研考向5全国卷2018年细胞期刊报道，中国科学家率先成功地应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆，获得两只克隆猴“中中”和“华华”。回答下列问题：(1)“中中”和“华华”的获得涉及核移植过程，核移植是指_。通过核移植方法获得的克隆猴，与核供体相比，克隆猴体细胞的染色体数目_(填“减半”“加倍”或“不变”)。(2)哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植，胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度_(填“大于”或“小于”)体细胞核

31、移植，其原因是_。(3)在哺乳动物核移植的过程中，若分别以雌性个体和雄性个体的体细胞作为核供体，通常，所得到的两个克隆动物体细胞的常染色体数目_(填“相同”或“不相同”)，性染色体组合_(填“相同”或“不同”)。62021浙江1月，节选回答下列(二)小题：(二)三叶青为蔓生的藤本植物，以根入药。由于野生三叶青对生长环境要求非常苛刻，以及生态环境的破坏和过度的采挖，目前我国野生三叶青已十分珍稀。(1)为保护三叶青的_多样性和保证药材的品质，科技工作者依据生态工程原理，利用_技术，实现了三叶青的林下种植。(2)依据基因工程原理，利用发根农杆菌侵染三叶青带伤口的叶片，叶片产生酚类化合物，诱导发根农杆

32、菌质粒上vir系列基因表达形成_和限制性核酸内切酶等，进而从质粒上复制并切割出一段可转移的DNA片段(TDNA)。TDNA进入叶片细胞并整合到染色体上，TDNA上rol系列基因表达，产生相应的植物激素，促使叶片细胞持续不断地分裂形成_，再分化形成毛状根。(3)剪取毛状根，转入含头孢类抗生素的固体培养基上进行多次_培养，培养基中添加抗生素的主要目的是_。最后取毛状根转入液体培养基、置于摇床上进行悬浮培养，通过控制摇床的_和温度，调节培养基成分中的_，获得大量毛状根，用于提取药用成分。72020天津卷某植物有A、B两品种。科研人员在设计品种A的组织培养实验时，参照品种B的最佳激素配比(如表)进行预

33、实验。据表回答：(1)阶段时通常选择茎尖、幼叶等作为外植体，其原因是_。(2)在、阶段中发生基因选择性表达的是_阶段。(3)为确定品种A的阶段的最适细胞分裂素浓度，参照品种B的激素配比(m12.0)，以0.5 mol/L为梯度，设计5个浓度水平的实验，细胞分裂素的最高浓度应设为_mol/L。(4)阶段时，科研人员分别选用浓度低于或高于n3 mol/L的生长素处理品种A幼芽都能达到最佳生根效果，其原因是处理幼芽时，选用低浓度生长素时的处理方法为_，选用高浓度生长素时的处理方法为_。(5)在_阶段用秋水仙素对材料进行处理，最易获得由单个细胞形成的多倍体。82020江苏卷新型冠状病毒可通过表面的刺突蛋白(S蛋白)与人呼吸道黏膜上皮细胞的ACE2受体结合，侵入人体，引起肺炎。图1为病毒侵入后，人体内发生的部分免疫反应示意图。单克隆抗体可阻断病毒的粘附或入侵，故抗体药物的研发已成为治疗新冠肺炎的研究热点之一。图2为筛选、制备抗S蛋白单克隆抗体的示意图。请据图回答下列问题：(1)图1中人体内抗原递呈细胞吞噬病毒，并将病毒的抗原暴露在细胞表面，被_细胞表面的受体识别后激活该细胞。(2)B细胞识别入侵的病毒后，在淋巴因子作用下，经过细胞的_，形成_细胞。(3)为判断疑似患者是否为新型冠状病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原学检查，检测病毒的_；采集血液样本主要用于血清学检查，检测_