2023版高考生物二轮复习大题分析与表达练3变异与育种.docx
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1、3.变异与育种1.野生型绛花三叶草为两性花,雌雄蕊均能正常发育。某课题组从培养的绛花三叶草中分离出发生隐性突变的甲、乙两种雄性不育单基因突变体。该课题组为研究这两种突变体是由同一基因突变还是不同基因突变所致,设计了以下两种杂交方案:方案1:突变体甲突变体乙F1,观察并统计F1雄性可育与雄性不育的比例。方案2:突变体甲野生型F1甲,突变体乙野生型F1乙,F1甲F1乙F2,观察并统计F2雄性可育与雄性不育的比例。回答下列问题。(1)方案1(填“可行”或“不可行”),原因是。(2)若方案2的F2中雄性可育雄性不育=,则这两种突变体由同一基因突变所致。(3)若已确定这两种突变体是由不同基因突变所致,(
2、填“能”或“不能”)依据F2雄性可育与雄性不育的比例确定不同的突变基因是否位于同一对同源染色体上。(4)若已确定这两种突变体是由位于同一对染色体上的不同基因突变所致,F1甲与F1乙杂交时,(填“可能”或“不可能”)由互换而导致后代出现雄性不育植株。2.(2022四川乐山模拟)小黑麦为二倍体生物,1个染色体组中含有7条染色体,标记为17号。任何一条染色体缺失的变异个体称为单体,共有7种单体。单体在进行减数分裂时,没有同源染色体配对的染色体随机移向细胞的一极,产生的配子成活率相同且可以随机结合,后代出现二倍体、单体和缺体(缺失一对同源染色体的变异个体,不能成活)三种类型。利用单体杂交实验可以进行基
3、因的定位。回答下列问题。(1)鉴定是否为单体,最简单、快捷的方法是。(2)单体减数分裂产生的配子有条染色体。(3)已知小黑麦的抗病(B)与不抗病(b)是一对相对性状,若要确定B、b这对基因位于哪对同源染色体上。首先要获得17号染色体单体的抗病纯合体(无b基因即视为纯合子),分别与表型为的正常二倍体杂交,分别观察统计后代的。后代表型为时,该单体所缺失的染色体不是B、b基因所在的染色体。后代表型为时,该单体所缺失的染色体就是B、b基因所在的染色体。3.(2022辽宁沈阳四模)某些水稻品种(2n=24)存在着彩色基因,这种水稻的叶色和穗色除了野生型绿叶和绿穗以外,还具有其他颜色,除能观赏外,产出的稻
4、米还可以食用,具有很高的研究和利用价值。现以两种纯合的彩色水稻作为亲本进行杂交实验,结果如下,回答下列问题。P:彩色彩色F1F2:绿叶绿穗绿叶白穗黄叶绿穗=2218019(1)叶色由对等位基因控制,穗色中的隐性性状是。(2)控制叶色和穗色的基因之间(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律,判断的依据是:。(3)科研人员在研究中获得了紫穗植株突变体,已知紫穗性状由一对隐性突变的等位基因控制,为了对紫穗基因进行染色体定位,研究人员利用单体(2n-1)定位法对彩色水稻的穗色进行基因定位。(假设水稻单体减数分裂后期,未配对的染色体随机分配)。科研人员以表型为的植株为材料人工构建水稻的单体系,然后将紫穗突
5、变体与该水稻单体系中的全部单体分别杂交,留种并单独隔离种植:若子代,说明紫穗基因位于该单体所缺少的染色体上。若子代,说明紫穗基因不位于该单体所缺少的染色体上。4.(2022山东模拟)大麦是高度自交植物,杂交去雄工作相当困难。为此育种工作者采用染色体诱变的方法培育获得如图所示的6号染色体三体品系,该品系的一对染色体上有紧密连锁的两个基因,一个是雄性不育基因(ms),使植株不能产生花粉,另一个是长粒种子基因(r)。这两个基因的显性等位基因Ms能形成正常花粉,R控制椭圆粒种子,带有这两个显性基因的染色体片段易位连接到另一染色体片段上,形成一个额外染色体,成为三体,该品系的自交后代分离出两种植株,如图
6、所示。请回答下列问题。(1)已知大麦的体细胞染色体是7对,育成的新品系三体大麦体细胞染色体为条。(2)三体大麦在进行减数分裂时,若其他染色体都能正常配对,唯有这条额外的染色体在后期随机分向一极,其中花粉中有额外染色体的配子无授粉能力。该三体大麦自花受粉,子代椭圆粒种子和长粒种子的理论比值为,其中籽粒的种子雄性不育。但在生产实践中发现,大多数种子为长粒种子,请推测可能的原因:。(3)在大麦群体中由于隐性突变出现一株高产植株,请设计实验探究该突变基因是否位于6号染色体上,写出实验方案、预期结果及结论。(提示:请用题干中提供的方便用于杂交育种的植株进行实验,不考虑互换)实验方案:;预期结果及结论:。
7、5.(2022天津三模)我国繁育大白菜(2N=20)有7 000多年的历史,自然界为野生型,为研究大白菜抽薹开花的调控机制,某科研单位将野生型的大白菜经过诱变育种得到了抽薹早突变体甲和抽薹晚突变体乙。进行实验如下:突变体甲野生型F1(表型与突变体甲相同);突变体乙野生型F1(表型与突变体乙相同);F1(表型与突变体甲相同)F1(表型与突变体乙相同)F2(新性状突变体甲突变体乙野生型=1111)。(1)若突变体甲与突变体乙是染色体上两个不同位点基因突变的结果,突变体甲与突变体乙性状分别对野生型性状是、(填“显性”或“隐性”)。要确定两个不同突变位点基因是否在一对同源染色体上,将F2中的新性状个体
8、进行自交,统计其所有后代。若新性状突变体甲突变体乙野生型=(填比例),说明两个不同突变位点位于一对同源染色体上。(2)为探究上述白菜早抽薹的原因,对野生型基因与突变体甲基因进行相关检测和比较,结果如图1所示。注:上面为非模板链,非模板链下面的字母代表模板链对应的氨基酸,*处无对应氨基酸(UAG、UAA、UGA为终止密码子)。图1图2由上图可知,白菜的抽薹时间提前是因为野生型基因中(填碱基对)突变,导致mRNA上的提前出现,(填过程)提前终止,最终导致蛋白质的空间结构改变,功能异常。研究发现,上述野生型基因的表达产物是一种甲基转移酶,通过催化染色体中组蛋白的甲基化来影响基因F的表达,进而影响抽薹
9、,野生型与突变体甲的F基因表达的相对水平如图2所示(野生型与突变体甲的F基因均为正常)。请根据以上信息推测突变体甲抽薹提前的原因: 。6.(2022天津二模)染色体工程也叫染色体操作,是按照人们的需求对生物的染色体进行操作,通过添加、削弱或替代染色体,从而达到定向育种或创造人工新物种的目的。分析以下操作案例,回答下列问题。(1)我国科学家成功将酿酒酵母的16条染色体融合成为1条染色体,并将这条染色体移植到去核的酿酒酵母细胞中,得到仅含1条线型染色体的酿酒酵母菌株SY14,SY14能够存活且表现出相应的生命特性。这项研究开启了人类“设计、再造和重塑生命”的新纪元。获得SY14运用的可遗传变异原理
10、是,SY14的染色体DNA上有(填“16”或“多于16”)个RNA聚合酶的结合位点。(2)珍珠贝(2n)卵母细胞处于减数分裂中期,精子入卵后,刺激卵母细胞继续完成减数分裂并排出第二极体。若用细胞松弛素阻滞第二极体排出,可获得三倍体珍珠贝;若阻滞正常珍珠贝受精卵的第一次卵裂,则可获得倍体珍珠贝;其中倍体珍珠贝具有控制珍珠贝过度繁殖和防止对天然资源的干扰等优点。(3)二倍体大麦()二倍体球茎大麦(),在受精卵发育形成幼胚的有丝分裂过程中,球茎大麦的染色体逐渐消失,最后形成只具有大麦染色体的植株甲。下列关于植株甲的叙述,正确的是(填选项)。A.体细胞中最多含有2个染色体组B.植株矮小C.高度不育D.
11、含同源染色体(4)下图表示我国科学家培育成功导入了长穗偃麦草(2n=14)抗病、高产等基因的小麦(6n=42)二体附加系的一种途径,其中W表示普通小麦的染色体,E表示长穗偃麦草的染色体,乙在形成配子时,E染色体随机进入细胞一极。图中F1是倍体;植株丁自交所得子代植株的染色体组成及比例是。7.(2022 T8联考模拟)如果两条非同源染色体相互交换染色体片段,叫作相互易位,相互易位虽然引起染色体片段位置的改变,但仍保留了基因的总数,故也称为平衡易位,如图1所示:图1相互易位的纯合子在减数分裂时的配对是正常的,跟原来未易位的染色体相似。在相互易位的杂合子中,由于同源部分的紧密配对,出现了富有特征的十
12、字形图像,随着分裂的进行,成为一个圆圈或8字形(如图2),这说明4个着丝粒是两两随机移向两极的。图2(1)染色体结构变异往往会导致基因在染色体上的的改变,从而使性状改变。但一般情况下,相互易位的纯合子和杂合子的表型正常,可能的原因是。(2)相互易位的纯合子能产生种配子。一个相互易位的杂合子在形成配子时,一部分配子中的染色体片段有缺失和重复,可引起受精卵的不良遗传效应。一个正常人和相互易位的杂合子婚配,产生表型正常的子代的概率是。(3)为了降低平衡易位导致的遗传病的发病率,提高产前诊断的准确性,可采取的诊断方法最好是。(4)研究人员利用PCR技术研究相互易位区段,为了提高PCR扩增的特异性,他应
13、该适当(填“提高”或“降低”)复性温度,这样做的原因是。3.变异与育种1.答案:(1)不可行突变体甲和突变体乙均为雄性不育,不能杂交(2)31(3)不能(4)不可能解析:(1)根据分析,甲、乙皆为雄性不育突变体,则二者都不能产生可育的雄性配子,故不能完成杂交产生后代,方案1不可行。(2)根据方案2分析,突变体甲野生型F1甲,突变体乙野生型F1乙,F1甲、F1乙皆为杂合子,携带雄性不育突变基因。若这两种突变体由同一基因突变所致,遵循基因的分离定律,二者杂交得F2,F2全为雄性可育。(3)若已确定这两种突变体是由不同基因突变所致,若位于同一对同源染色体上,则杂交后代F2全为雄性可育;若位于两对同源
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