江苏2022届高考政治一轮教学案-必修4第9单元第23课 把握思维的奥妙.docx
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1、第23课把握思维的奥妙最新考点整体总览学科素养1.物质决定意识:意识的起源;意识的生理基础;意识的内容与形式。2意识的能动作用:意识能动性的特点;意识能动性的表现。3客观规律与意识的能动作用:一切从实际出发,实事求是。科学精神:深刻理解物质与意识的辩证关系,理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据和内涵,能够认识和分辨主观主义、教条主义和经验主义的弊端,能够在学习和生活中针对具体问题作出理性的判断和选择,发挥精神的巨大作用,从而进一步坚定理想信念,以负责任的态度和行动促进社会和谐。考点1| 物质决定意识1意识的起源:意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物,而且是社会发展的产
2、物。2意识的生理基础:意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础。3意识的内容与形式:意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的,意识的形式是主观的。点拨:大脑人脑;客观存在客观实在;反映反应。1意识是移入人脑的客观存在,意识是对客观存在的正确反映。矫正意识是客观存在通过生活实践进入人脑加工改造的结果,并不等于客观存在,如实反映客观存在的意识才是正确的意识,歪曲虚幻反映客观存在的意识则是错误的意识。2有什么样的意识内容就有什么样的反映对象。矫正从意识的内容看,它是客观存在的主观映象,所以,应该是有什么样的反映对象就有什么样的意识内容。3意识是人脑
3、特有的机能,意识来源于人脑。矫正意识的产生离不开人脑,但意识不是来源于人脑,而是来源于客观存在。人脑是意识的“加工厂”,但不是意识的“原材料”。4意识的内容和形式都是主观的。矫正意识的内容是客观的,但是,意识的形式是主观的。1物质决定意识(1)物质决定意识的原理和方法论原理内容(是什么)物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识为什么从意识的起源看意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物,而且是社会发展的产物从意识的生理基础看意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础从意识的内容看意识是客观存在的主
4、观映象。意识的内容是客观的,形式是主观的方法论(怎么做)一切从实际出发,使主观符合客观(2)物质决定意识的表现从时间上看先有物质,后有意识;物质是本原的,意识是派生的从性质上看物质是本原的,意识是派生的;世界的本质是物质,世界统一于物质,意识依赖于物质从地位上看物质决定意识,意识依赖于物质2.正确理解意识内容的客观性和形式的主观性内容的客观性无论是正确的意识还是错误的意识,无论是深刻的意识还是肤浅的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果形式的主观性从意识的主观形式上看:意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系。从意识的
5、主观差别上看:对于同一对象或同一客观过程,不同的人由于社会地位、知识水平等差异,会产生不同的反映。从意识的主观特征上看:意识作为客观存在的主观映象,不仅是对客观对象的近似真实的摹写,还可能是对现实歪曲的、虚幻的反映提醒:意识是客观存在在人脑中的反映。意识是人脑对客观事物的反映,并不意味着意识是对物质的被动反映,也不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。命题揭秘导航从具体题型上看,以选择题为主。从学科素养上看,以科学精神为主。从考查方式上看,主要以选择题形式考查意识的起源、生理基础、内容和形式。一些特殊的意识现象如文学作品等,常为高考关注的命题领域。依托有关理论或现象,考查意识的起源1一些
6、地方出现过“狼孩”“熊孩”“豹孩”,他们虽为人所生,但由于他们的生活环境长期与人类社会活动脱离,所以他们没有形成人的意识或认识。这表明()意识是自然发展的产物意识是人类社会的产物社会是意识发展的产物实践是认识的来源A B C DC题干指向社会对人的意识的影响,而不是自然界对人的意识的影响,故不符合题意,正确;社会是客观的物质体系,是物质世界发展的产物,不是意识发展的产物,错误;材料中的人类社会活动指向实践,故符合题意。2意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的是()滴水穿石根系沃土敬德保民犬吠非主A BC DA人类意识产生的历史演进顺序是:意识是自然界(非生命、生命
7、物质)长期发展的产物、意识是社会的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的主观映象,据此应该是滴水穿石、根系沃土、犬吠非主、敬德保民,即,选A。结合人工智能、动物活动等,考查意识的生理基础3(2018江苏卷,25)在今天这样一个工业文明的时代,传统手工艺仍然有其独特的价值,它不仅可以通过动手重新唤醒人们手脑心的整合协调能力,而且可以强化国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与感。由此可见()A运动是无条件的、绝对的B意识是人脑对客观存在的反映C静止是有条件的、相对的D意识具有目的性和自觉选择性B题干没有指向运动和静止的特点,故A、C不符合题意;意识的目的性和自觉选择性在材料中没有体现,故D不
8、符合题意;传统手工艺中的动手可以唤醒人的能力和强化人的感觉,体现意识是对客观存在的反映,故B正确。4人工智能已成为移动互联网之后,中国的下一个科技“风口”。某人工智能实验室已开发出“天猫精灵”和“城市大脑”两款人工智能产品。以下对人工智能的正确理解是()A人工智能从根本上改变了意识活动的主体性B随着科技的发展,意识活动能把理想变为现实C人工智能的发展是人们发挥主观能动性的体现D人工智能同人类思维活动在本质上是一致的CA项错误,人工智能不能改变意识活动的主体性;B错误,意识活动不能直接将理想变为现实,必须通过实践;D项表述错误,人工智能只是工具,故不会具有思维;人工智能的发展是人们发挥主观能动性
9、的体现,故C项入选。结合意识的根源、内容等,考查意识的本质5(2016全国卷,23)中国旧体诗多以中原及其周边地区的生活为题材。进入近代,随着人员交往、文化交流的增多,中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容,如“地冷宜亲火,楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌;“开函喜动色,分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出()意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化没有被反映者就不可能有任何意识的内容有什么样的意识内容就有什么样的反映对象意识内容的变化根源于社会生活实践的变化ABCDC随着人员交往、文化交流的增多,中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容,这表明意识的
10、内容是客观存在,意识的变化源于客观实际的变化,符合题意;意识是客观存在的主观映象,意识内容的变化本质是客观存在的变化,错误;是颠倒物质与意识辩证关系的唯心主义观点。政治高考选择题的错误选项的设置方式之一是“倒”,就是将选项观点中的两个概念或因素的位置颠倒,从而选项的性质由正确变为错误。本题的第项的错误观点就是这样形成的,所以要充分关注选项设置的这一方式。考点2| 意识的能动作用1人能够能动地认识世界(1)意识活动具有目的性。(2)意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律,意识活动的主动创造性,是人能够
11、认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。2人能够能动地改造世界(1)意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。3意识具有能动性,它是对物质的能动的反映,又对物质具有能动的反作用。点拨:注意“反映”和“反作用”的区别,前者只表现人类形成意识,后者指向人类意识形成以后通过指导实践而引起客观事物变化。1意识对客观事物的发展具有促进作用。矫正意识有正确和错误之分,正确意识对客观事物的发展具有促进作用,错误意识对客观事物的发展具有阻碍
12、作用。2物质与意识相互依赖、不可分割。矫正意识离不开物质,意识依赖于物质,但物质不依赖于意识,物质是独立于意识之外的客观实在。3意识的能动性就是意识对物质的反作用。矫正意识的能动性,既表现为对物质的能动反映,又表现为对物质的能动反作用。1意识能动性的特点2意识能动性的表现提醒:在意识的能动作用问题上要克服的错误认识:意识对客观事物的发展起促进作用;意识的能动作用就是意识能够直接作用于客观事物;正确意识的反作用大于错误意识的反作用。意识能动作用的条件性(1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。(2)只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导
13、人们的实践,实现改造世界的预期目标。(3)违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。3物质与意识的辩证关系原理方法论物质决定意识,意识是客观存在的主观映象一切从实际出发,实事求是意识具有能动作用,正确的意识对事物发展起促进作用,错误的意识对事物发展起阻碍作用重视意识的作用、精神的力量,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识提醒:物质的决定作用和意识的能动作用,这是两种不同性质和地位的作用,前者是第一位的,后者受前者的制约;两种作用不能割裂开来,更不能颠倒,否则会导致形而上学或唯心主义错误。命题揭秘导航从具体题型上看,选择题与主观题均有。从学科素养上看,以科学精神为主
14、。从考查方式上看,结合诗词、漫画、社会热点等材料,以选择题形式考查意识能动性的特点和表现、物质和意识的辩证关系等,以主观题形式综合考查意识的能动作用。以人类认识世界的典例为载体,考查意识能动性的特点1(2019江苏卷,28)两条小鱼遇到一条大鱼,大鱼打招呼道:早上好,孩子们,这水怎么样?两条小鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另一条:什么是水?不少人就像故事中的小鱼一样,生活在社会的“水”中太长时间,已不知道“水”是什么。从哲学角度看这是因为()A认识具有无限性B意识是对客观存在的反映C认识具有反复性D意识活动具有自觉选择性D不少人就像故事中的小鱼一样,生活在社会的“水”中太长时间,已不
15、知道“水”是什么。这是因为人的意识活动具有自觉选择性,D正确。结合人类认识或改造世界的过程或成果,考查意识能动性的表现2(2020浙江7月选考,25)新冠疫情出现后,内容不同、风格各异的条幅亮相各地街头:有醒目的抗疫方针,有简洁的防疫要领,也有幽默的防疫注意事项。它们都表达了对人民生命健康的关爱,既提高了民众的防疫意识,又促使人们养成良好的卫生习惯。这说明()意识可以指导实践意识是社会的产物意识是客观存在的主观映象意识能够调节人体的生理活动A B CDC本题考查的知识点是意识的相关知识,旨在考查考生调动和运用知识的能力。新冠疫情出现后,各种条幅亮相街头,体现了意识是客观存在的主观映象,正确;条
16、幅既提高了民众的防疫意识,又促使人们养成良好的卫生习惯,体现了意识可以指导实践,正确。观点表述正确,但均不符合题意。对意识的能动作用的把握,既不能缩小,又不能夸大。所谓缩小,就是认为意识在人类活动中是微不足道的;所谓夸大,就是认为意识在人类活动中起决定作用。作用重要,但不决定。通过古诗、名句,考查物质与意识的辩证关系3(2020江苏卷,26)“乡野路,田地旁,帮扶队员不辞忙;东家奔,西家访,不落一个送芳香。”这一民谣成为某地脱贫攻坚中广大扶贫干部工作状况的真实写照。由此可以看出()实践是认识的目的和归宿发展必须对人民群众负责意识是对客观存在的反映文化具有潜移默化的特点A B C DC材料强调了
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