新教材2022届新高考政治统编版一轮课时作业-55推动认识发展.docx

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1、课时卷55推动认识发展一、选择题1“别因为落了一根牛毛，就把一锅奶油扔掉；别因为犯了一点错误，就把一生的事业扔掉。”这句俗语启示我们()坚持辩证否定观看问题要分清主流和支流做事情既要有肯定，又要有否定树立创新意识，敢于否定一切ABCD2“守得住经典，当得了网红。”在今天这样一个“注意力经济”的时代，一些历史悠久的老字号，也改变了过去固有的思维，在坚守自己传统价值的同时，利用各种互联网平台有效扩大自己的影响，经济效益也随之不断提高。这说明()否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定辩证的否定是事物自身的否定否定方面维持着事物的规定性辩证的否定是事物发展的动力ABCD3在保留周围平房原建筑面貌的基础

2、上，内嵌现代木质结构，将古色古香和现代气息相结合在旧城改造中，某地通过构建“房中房”和公共空间，在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件，同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的哲学启示是()要大胆地肯定一切要创造条件促成事物量的变化要树立批判精神和创新意识对合理因素的保留不是原封不动地搬到新事物当中ABCD4近来，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功将“中星6C”卫星发射升空。据资料显示，长征火箭从第一次发射到第100次发射用了37年，从第100次发射到第200次发射用了7年，从第200次发射到第300次发射仅用4年多时间。通过不断的技术调试，不断的反复论证，长征系列运载

3、火箭系统正逐步得到完善发展。这一发展过程体现了()A科技创新必定大大缩短新事物战胜旧事物的进程B质变对科技创新的作用更为突出C量变的积累是促进质变的根本原因D科技创新的过程也是“扬弃”的过程5人们到某地旅游，首先看到的往往是旅游地的山水风光、风土人情等，于是在人们的头脑中形成了关于这个旅游地的比较整体的印象。人们对旅游地的初次印象的思维形式是()A思维抽象B感性具体C思维具体D感性认识6对玫瑰和百合花，有的人认为是爱情和幸福的象征；有的人认为是治疗疾病的良方(玫瑰具有祛斑、养颜、消炎的药用价值。百合花具有润肺、清火、安神的功效)；还有的人认为玫瑰和百合花可以给自己带来好运，是吉祥之花。对上述材

4、料，认识正确的是()A实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同B感性具体是对事物整体的认识C理想化环节有利于人们揭示认识对象的本质和规律D分离是思维抽象的起始环节7在数学中，我们抽取对象的空间形式，而撇开对象的性质、内容等其余方面来进行研究，就会得到“形”的概念；抽取对象的数量关系，而撇开其质的方面进行研究，就会得出“数”的概念。这里运用的思维方法是()A分析B综合C思维抽象D动态思维8“自由落体运动”“匀速直线运动”“几何学中，点没有大小，线没有宽度，面没有厚度”。这表明()A分离是思维抽象的起始环节B提纯是思维抽象的关键环节C简略化是表述思维抽象结果的环节D理想化是思维抽象的一种特殊形式9

5、我们在社会实践调查报告的写作过程中，一般是通过实践调查，在占有资料的基础上，经过分析研究，确定论点论据，在头脑中大体形成调查报告的体系结构，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把调查报告写出来。这里体现的思维顺序是()A从思维抽象到思维具体，从思维具体到感性具体B从思维抽象到感性具体C从感性具体到思维具体，再到思维抽象D从感性具体到思维抽象，再到思维具体10一位禅师说：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。”认识事物所经历的“是山”“不是山”“只是山”的过程表明()要透过现象看本质

6、感性认识需要上升到理性认识正确认识总是在与错误认识的斗争中发展的思维抽象要上升到思维具体ABCD11人们知道磁铁吸引铁屑现象，有电流的导线会使磁铁发生偏转现象。法拉第从这些现象中发现了电磁感应定律，麦克斯韦的研究使电磁理论更加系统。在电磁理论的基础上，人们制造出发电机、无线电发射机等。上述材料说明从抽象上升到具体的方法()以感性具体为起点通过思维抽象获得的是对事物整体及其发展规律的认识感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的从抽象到具体的方法是我们认识事物的唯一方法ABCD12在走向思维具体的过程中，既是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁的是()A某一认识领域里最简单、

7、最基本的概念B对研究对象的基本单位的反映C思维飞跃的终点D随着认识的发展，起点中所包含的逐一展现出来的种种矛盾二、非选择题13近代中国曾一度出现“废止中医”的论调。(1)我国曾是世界医学最发达的国家之一，其医疗方法和药典等对世界医学的发展有重大贡献。从思维方式上看，近代“废止中医”的论调失误在何处？(2)如何正确看待中医、西医？14庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知道该从何处下刀。经过一段时间的实践之后，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛，目无全牛”的阶段。但这还不是纯熟的阶段。再经过一段时间的实践之后，庖丁弄清了牛的内部结构和外部特征之间的关系，这时呈现在他面前的牛，

8、又成了一头完整的牛，但不是最初的只见其表不见其里的牛，而是一头“既知其表又知其里，且知道其表里关系”的牛。这时，庖丁才能纯熟地解牛。从科学思维的角度看，“庖丁解牛”经历了哪两个阶段？对我们有何启发？课时卷551解析：“否定一切”本身错误，排除B、C、D。选A。答案：A2答案：A3答案：D4解析：通过不断的技术调试，不断的反复论证，长征系列运载火箭系统正逐步得到完善发展。这一发展过程体现了辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，即科技创新的过程也是“扬弃”的过程，D符合题意；A中“必定大大缩短”说法过于绝对，排除；质变有两种方向，

9、既可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变，B错误；量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，矛盾是事物发展的源泉和动力，C错误。答案：D5解析：感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。人们对旅游地的初次印象正是一种直观的整体表象，因此属于感性具体的范畴。答案：B6答案：A7解析：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。题干材料符合这一要求，应选C项。答案：C8解析：题中例子在自然状态中是根本不存在的，是人们的思维想象，属于理想化的环节。答案：D9解析：思维过程包括两个相互依赖、不可分割的阶

10、段：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。故选D。答案：D10解析：“见山是山”得到的是感性具体的认识，“见山不是山”得到的是思维抽象的认识，“见山只是山”得到的是思维具体的认识，这体现了思维的上升过程，正确且符合题意，故答案为D。本身正确，但与题意无关，故排除。答案：D11答案：C12解析：A、B两项是走向思维具体的起点；C项是终点；D项正确且合乎题意，应选。答案：D13答案：(1)对待中医，应本着客观辩证的科学态度进行评判，不能像材料中某些人那样否定一切。任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。近代“废止中医”的论调只看到了否定一面，即促使该事物灭亡的方面，促使它转化为他事物的方面，而没有看到肯定方面，即肯定这一事物为它自身的方面。近代“废止中医”的论调是一种形而上学的否定观，我们不能否定一切，应坚持辩证否定观。(2)中西医各有利弊，应取长补短，坚持“扬弃”的态度对待中西医。14答案：(1)庖丁解牛的过程经历的两个阶段：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。(2)庖丁能纯熟地解牛给我们的启发：要得到对事物全面而又具体的认识必须经过从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体这两个相互依赖、不可分割的阶段，才能实现认识事物的目标。