【语文课件】2023年初高中衔接文言文实词、虚词、常用文言句式课件.pptx

《【语文课件】2023年初高中衔接文言文实词、虚词、常用文言句式课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文课件】2023年初高中衔接文言文实词、虚词、常用文言句式课件.pptx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初高中初高中衔接文言文接文言文 实词、虚词、常用句式高中文言文第一课高中文言文第一课 实词虚虚词、词类活活用用1 1、驴不胜怒，、驴不胜怒，蹄蹄之。（之。（黔之驴黔之驴）2 2、每韵为一帖，、每韵为一帖，木格木格贮之。（贮之。（活板活板）3 3、宫妇左右莫不、宫妇左右莫不私私王。（王。（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）4 4、其一、其一犬犬坐于前。坐于前。狼狼5 5、市中游侠儿得佳者笼养之，、市中游侠儿得佳者笼养之，昂昂其直。（其直。（促织促织）（踢）（踢）（用木格）（用木格）（偏（偏爱）（像犬一（像犬一样）（使。抬高）（使。抬高）误区一误区一误区一误区一上课不听讲，只看参考书上课不听讲，只看参

2、考书上课不听讲，只看参考书上课不听讲，只看参考书 误区二误区二误区二误区二重整句翻译，轻具体字词重整句翻译，轻具体字词重整句翻译，轻具体字词重整句翻译，轻具体字词 误区三误区三误区三误区三轻视背诵轻视背诵轻视背诵轻视背诵 误区四误区四误区四误区四忽视归纳忽视归纳忽视归纳忽视归纳 背诵是学习文言文的重要方法，通过背诵，整篇文章记背诵是学习文言文的重要方法，通过背诵，整篇文章记熟了，其中的实词意义、虚词用法等也就记住了，记得多了，熟了，其中的实词意义、虚词用法等也就记住了，记得多了，就能够触类旁通了。就能够触类旁通了。高一学生在学习文言文中应注意字词等基础知识的学习，一高一学生在学习文言文中应注意

3、字词等基础知识的学习，一字一句的学懂，即弄懂这个词是实词还是虚词，它是什么词性，字一句的学懂，即弄懂这个词是实词还是虚词，它是什么词性，做什么句子成分，什么意义，与现代文有什么区别等。一字一句做什么句子成分，什么意义，与现代文有什么区别等。一字一句都搞明白了，翻译就是水到渠成的事了。搞懂了、积累了一些文都搞明白了，翻译就是水到渠成的事了。搞懂了、积累了一些文言词汇的意义和用法就可以增强阅读其它文言文的能力。言词汇的意义和用法就可以增强阅读其它文言文的能力。文言文学习六步法文言文学习六步法（记读听找思背）（记读听找思背）、自读课文：圈出生字自读课文：圈出生字、生词生词、听录音朗读：注意停顿听录音

4、朗读：注意停顿、节奏节奏、语调语调、小组合作：参照课下注释及工具书小组合作：参照课下注释及工具书疏通课文大意疏通课文大意、读思结合：理清层次，探求多知读思结合：理清层次，探求多知、课外拓展，深化知识，背诵积累课外拓展，深化知识，背诵积累、了解写作背景及相关的文学常识、了解写作背景及相关的文学常识通假字通假字通假字通假字古今异义古今异义古今异义古今异义词类活用词类活用词类活用词类活用名作动名作动名作动名作动名作状名作状名作状名作状动作名动作名动作名动作名形作动形作动形作动形作动形作名形作名形作名形作名实词实词实词实词一词多义一词多义一词多义一词多义常用常用常用常用120120个个个个记笔记时可用

5、记笔记时可用固定符号代替固定符号代替1、通假字 古古汉语中，有些字可以用中，有些字可以用读音相同或相近音相同或相近（有（有时形体也相近）的字来代替，形体也相近）的字来代替，这种种语言言现象叫做文字象叫做文字“通假通假”（“通通”是通用，是通用，“假假”是借用）。是借用）。“通假通假”是是“本有其字本有其字”却弃而不用，却弃而不用，临时借用了一个音同借用了一个音同或音近的或音近的别字字。例：具答之，便要还家。例：具答之，便要还家。例：学而时习之例：学而时习之,不亦说乎不亦说乎？2、一词多义 文言文中文言文中单音音节词居多，一个居多，一个词往往有好几个往往有好几个义项。理解多理解多义词，要把握它的

6、本，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句合上下文来判断它在句中的含中的含义。3 3、古今异、古今异义 现代代汉语是由古是由古汉语发展而来的，随着展而来的，随着时间推移，推移，许多多词的意的意义古古今有很大差今有很大差别。1、词义扩大大。如如“江江”“河河”二字，古代一般二字，古代一般专指指长江、黄河，江、黄河，现在泛指一切江、河。在泛指一切江、河。2、词义缩小小。“妻子妻子”古代指妻子儿女，古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。指丈夫的配偶。3、词义转移移。如如“牺牲玉帛，弗敢加也牲玉帛，弗敢加也”的的“牺牲牲”，古代指祭祀，古代指祭祀用的牲畜，用的牲畜，现在在则表示表示为了正了正义的目的而舍弃自

7、己的生命或利益。的目的而舍弃自己的生命或利益。4、感情色彩、感情色彩发生生变化化。如。如“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”的的“卑鄙卑鄙”，古代是，古代是中性中性词，“卑卑”指地位低下，指地位低下，“鄙鄙”指指见识短浅；而短浅；而现在在则是个地道是个地道的的贬义词，用来形容人的行，用来形容人的行为品品质恶劣。劣。4 4、词类活用活用 在古代在古代汉语里，某些里，某些词，主要是，主要是实词，可以按照一定的，可以按照一定的语言言习惯灵灵活运用，在活运用，在语句中句中临时改改变它的功能，即改它的功能，即改变原来的原来的词性。性。（1 1）、名）、名词用作用作动词 策之不以其道策之不以其道 马说马说 小

8、信未孚，神弗福也曹刿论战小信未孚，神弗福也曹刿论战 不能名其一处口技不能名其一处口技（2 2）、形容）、形容词用作名用作名词1 1、侍中侍郎郭攸之、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良、董允等，此皆良实 出出师表表良良实：2.2.温故而知新，可以温故而知新，可以为师矣。矣。故：故：新：新：3.3.吾与汝吾与汝毕力平力平险。愚公移山。愚公移山 险：善良诚实的人。善良诚实的人。形容词用作名词，旧的知识。形容词用作名词，旧的知识。形容词用作名词，新的理解与体会形容词用作名词，新的理解与体会形容词用作名词，险峻的大山形容词用作名词，险峻的大山（3 3）、形容）、形容词用作用作动词复前行，欲复前行，欲穷

9、其林（桃花源其林（桃花源记）穷：薄薄暮冥冥暮冥冥,虎虎啸猿啼（岳阳楼猿啼（岳阳楼记）薄：薄：吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也（我也（邹忌忌讽齐王王纳谏）私：私：恢弘恢弘志士之气。志士之气。出出师表表恢弘：恢弘：走完走完 逼迫，靠近逼迫，靠近 偏爱偏爱 形容词用作动词，发扬扩大形容词用作动词，发扬扩大 （4 4）、）、动词用作名用作名词夫大国，夫大国，难测也，惧有也，惧有伏伏焉。曹焉。曹刿论战伏：伏：急湍甚箭，猛浪若急湍甚箭，猛浪若奔奔。与朱元思。与朱元思书奔：奔：殚其地之出，竭其其地之出，竭其庐之入捕蛇者之入捕蛇者说出、入：出、入：伏兵伏兵动词用作名用作名词，飞奔的奔的马。出出产的的东西、

10、收入的西、收入的钱财。北通巫峡，南极北通巫峡，南极潇湘。湘。山行六七里。山行六七里。有亭翼然有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。于泉上者，醉翁亭也。斗折蛇行，明斗折蛇行，明灭可可见。能面刺寡人之能面刺寡人之过者。者。学而学而时习之，不亦之，不亦说乎？乎？（北，南：向北，向南）（北，南：向北，向南）（山：名词用作状语，沿着山路。）（山：名词用作状语，沿着山路。）（翼然：名词用作状语，像鸟儿张开翅膀一样。）翼然：名词用作状语，像鸟儿张开翅膀一样。）（斗折蛇行：名词用作状语，像北斗星一样曲折，像蛇斗折蛇行：名词用作状语，像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行。）一样蜿蜒前行。）（面：名词用作状语，当面。）（面

11、：名词用作状语，当面。）（时：名词用作状语，时常。）（时：名词用作状语，时常。）（5 5）、名）、名词用作状用作状语虚词虚词虚词虚词“之之之之”“而而而而”“以以以以”常用常用常用常用1818个个个个“因因因因”（而、何、乎、乃（而、何、乎、乃 其、且、若、其、且、若、所所 为、焉、也、为、焉、也、以以 因、于、与、因、于、与、则则 者、之）者、之）而：1、并列关系，一般不、并列关系，一般不译，或者，或者译为：又。：又。例：黑例：黑质而白章。（捕蛇者而白章。（捕蛇者说）2、顺接关系，可接关系，可译作：就，然后。作：就，然后。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿

12、论战）3、转折关系，折关系，译作：但，却，可是。作：但，却，可是。例：千里例：千里马常有而伯常有而伯乐不常有。（不常有。（马说）4、递进关系，关系，译作作“而且而且”“并且并且”。例：学而例：学而时习之，不亦之，不亦说乎乎5、修、修饰关系，可关系，可译为“地地”“着着”，或不，或不译。例：河曲智叟笑而止之曰（愚公移山）例：河曲智叟笑而止之曰（愚公移山）以（一）介（一）介词1、介、介绍动作行作行为产生的原因，可生的原因，可译为“因因为”“由于由于”。不以物喜，不以己悲（岳阳楼不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）2、介、介绍动作行作行为所凭借的条件，可所凭借的条件，可译为“凭借凭借”“按按照照”“依靠依

13、靠”等。等。策之不以其道，食之不能尽其材（策之不以其道，食之不能尽其材（马说）以残年余力，曾不能以残年余力，曾不能毁山之一毛（愚公移山）山之一毛（愚公移山）（二）（二）连词与与“而而”相似相似于1、表示、表示动作作发生的生的处所、所、时间，译作作“在在”“从从”。公与之乘，公与之乘，战于于长勺（曹勺（曹刿论战）子墨子子墨子闻之，起于之，起于鲁（公（公输）2、表示、表示动作的作的对象，象，译作作“向向”“对”“同同”等。等。操蛇之神操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝之，惧其不已也，告之于帝 （愚公移山）（愚公移山）每与臣每与臣论此事，未此事，未尝不不叹息痛恨于桓、灵也息痛恨于桓、灵也 （出（出师

14、表）表）3、用在被、用在被动句中，介句中，介绍行行为主主动者，可者，可译为“被被”。受制于人受制于人4、用在形容、用在形容词之后，表示比之后，表示比较，一般可，一般可译作作“比比”。霜叶霜叶红于二月花（山行）于二月花（山行）学学习文言虚文言虚词的方法主要有三点的方法主要有三点 1 1、积累累归纳，比，比较异同异同 积累文言虚累文言虚词应当是通当是通过阅读时间，结合典型句子，日合典型句子，日积月累，以达丰富。倘能将月累，以达丰富。倘能将1818个文言虚个文言虚词常常见的意的意义和和用法用法归纳整理出来做集中比整理出来做集中比较识记，将会收到事半功倍，将会收到事半功倍的效果。的效果。2 2、借助、

15、借助语境作合理推断境作合理推断 虚虚词的的“意意义”和和“用法用法”是是紧密相关的，用法（常表密相关的，用法（常表现为词性）不同，其意性）不同，其意义必不相同。如必不相同。如“而而”，“言而言而无信，不知其可也无信，不知其可也”，连词，译作作“如果，假如如果，假如”；在；在“闻道有先后，道有先后，术业有有专攻。如是而已攻。如是而已”，“而已而已”构构成复音虚成复音虚词，相当于，相当于“罢了了”。3 3、注意一些特殊、注意一些特殊现象象 兼兼词现象。象。在文言文中的兼在文言文中的兼词，即一个字相当于两个，即一个字相当于两个词，如，如“诸”，在，在“献献诸抚军”相当于相当于“之于之于”两个两个词。

16、常常见的兼的兼词还有有“焉焉”（“于之于之”、“于此于此”等）、盍等）、盍（“何不何不”）等。）等。连用用现象象。虚。虚词的的连用，是指在同一个地方，用，是指在同一个地方，连续使使用虚用虚词以加以加强语气。如气。如“寡人之于国也，尽心焉耳矣寡人之于国也，尽心焉耳矣”（三个（三个连用，重点落在用，重点落在矣矣，表示已然，表示已然语气）。气）。凝固凝固现象象。有些文言虚。有些文言虚词在在长期的使用期的使用过程中，形成程中，形成了了习惯性形式被固定下来，表示特定的意性形式被固定下来，表示特定的意义。如。如“如如（奈、若）（奈、若）何何”，“虞兮虞兮，奈若何虞兮虞兮，奈若何”、“岱宗夫岱宗夫如何如何”

17、、“以残年余力，曾不能以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石山之一毛，其如土石何？何？”学学习文言虚文言虚词的方法主要有三点的方法主要有三点 谓语前置谓语前置谓语前置谓语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置状语后置状语后置状语后置状语后置定语后置定语后置定语后置定语后置特殊句式特殊句式特殊句式特殊句式判断句判断句判断句判断句被动句被动句被动句被动句省略句省略句省略句省略句记笔记时可用记笔记时可用固定符号代替固定符号代替倒装句倒装句倒装句倒装句固定句式固定句式固定句式固定句式思维导图 1.1.用用“者者也也”，如，如：2.2.句中不用句中不用“者者”，也不用，也不用“也也”。如：如：3.3.用用

18、“乃、为、则、即乃、为、则、即”等表示，如：等表示，如：一、一、判断句：判断句：臣本布衣。臣本布衣。此悉贞良死节之臣。此悉贞良死节之臣。1)1)童区寄童区寄者，彬州荛牧儿，彬州荛牧儿也。2)2)夫战，勇气夫战，勇气也。1)1)江东领袖孙伯符乃英雄也江东领袖孙伯符乃英雄也2)2)此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。3)3)中峨冠而多髯者为东坡。中峨冠而多髯者为东坡。4)4)济北榖城下黄石即我也。济北榖城下黄石即我也。1)1)江东领袖孙伯符江东领袖孙伯符乃乃英雄也英雄也2)2)此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。3)3)中峨冠而多髯者中峨冠而多髯者为为东坡。东坡。4)4)济北榖城下黄石济北

19、榖城下黄石即即我也我也。找 一 找二二 、省略句省略句1 1 省略主语省略主语.如：如：乃入见，问：乃入见，问：“何以战？何以战？”2 2 省略谓语省略谓语.如：如：一鼓作气，再一鼓作气，再（鼓）（鼓）而衰，三而衰，三（鼓）（鼓）而竭。而竭。3 3省略宾语省略宾语.（包括介词（包括介词“以以”的宾语）的宾语）如：如：小惠未遍，民弗从也小惠未遍，民弗从也。小惠未遍，民弗从小惠未遍，民弗从（之）（之）也也。4 4 省略介词省略介词.如如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先先（于）（于）天下之忧而忧，后天下之忧而忧，后（于）（于）天下之乐而乐。天下之乐而乐。（刿）（刿

20、）乃入见，乃入见，（刿）（刿）问：问：“（公）（公）何以战？何以战？”一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。叁分类倒装句分如下类型：倒装句分如下类型：（一）宾语前置（二）定语后置（三）状语后置（四）主谓倒置主语：主语：是执行句子的行为或者动作的主体。谓语：对主语动作或状态的陈述或说明。宾语：又称“受词”，指动作的接受者。宾语前置定语后置贰状语后置叁状语：用来修饰、限定、说明谓语动词。三三 倒装句倒装句1 1 状语后置。如：状语后置。如：2 2 宾语前置。如：宾语前置。如：3 3 谓语前置。如谓语前置。如：4 4 定语后置。如：定语后置。如：三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中故临崩寄

21、臣以大事。故临崩寄臣以大事。三顾臣三顾臣于草庐之中。于草庐之中。故临崩寄臣故临崩寄臣以大事。以大事。孔子云孔子云：何陋之有何陋之有？孔子云：孔子云：何陋何陋之有？之有？甚矣甚矣，汝之不惠汝之不惠。甚矣甚矣，汝之不惠。，汝之不惠。马之千里者马之千里者，马之马之千里千里者者，一、用“于”来表示被动关系。例：舜发于畎亩之中。孟子告子下可译为“舜从田野耕作之中被起用。”不能容于远近。五人墓碑记可译为“不能被远近各地所容纳。”二、用“见”或“见于”来表示被动关系。例：秦城恐不可得，徒见欺。廉颇蔺相如列传可译为“秦国的城池恐怕不可能得到，白白地被欺骗。”三、用“为”或“为所”或“为所”来表示被动关系。例：

22、吴广素爱人，士卒多为用者。陈涉世家可译为“吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意被他差遣。”身客死于秦，为天下笑。屈原列传可译为“自己被扣留死在秦国，被天下人耻笑。”四、用“被”来表示被动关系。例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈原列传可译为“诚信而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？”予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。五人墓碑记可译为“我还记得周公被逮捕，是在丁卯年三月十五日。”五、无标志的被动句，也叫做意念被动句。这种被动句没有明显的标志，但翻译时需要翻译成被动句。例：帝感其诚。愚公移山可译为“天帝被愚公的诚心感动。”兵挫地削，亡其六郡。屈原列传可译为“军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡。”译：

23、西施译：西施得了心病得了心病总总在家里在家里皱眉头皱眉头，家里家里的丑女看见西施皱眉觉得很美，的丑女看见西施皱眉觉得很美，回家也捂着心皱眉，回家也捂着心皱眉，有个富人想见有个富人想见见她，但西施坚持不出门。见她，但西施坚持不出门。贫穷的贫穷的人见到了她，人见到了她，却带着妻子离开她。却带着妻子离开她。她知道皱眉头美丽，却不懂皱眉头她知道皱眉头美丽，却不懂皱眉头为什么美丽。为什么美丽。西施西施病心病心而颦其而颦其里里。其。其里里之丑人见而美之，归亦捧之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。心而颦其里。其里之富人见其里之富人见之，坚闭门而不出；之，坚闭门而不出；贫人见贫人见之，之，挈妻子而去之走。挈妻子

24、而去之走。彼知彼知颦美，而不知颦之所以美。颦美，而不知颦之所以美。庄子庄子天运天运 正正确确译文文：西西施施因因心心口口疼疼而而在在邻居居面面前前皱紧眉眉头。邻居居里里有有个个丑丑女女看看见西西施施皱眉眉觉得得很很美美，丑丑女女回回家家以以后后也也捂捂着着心心口口在在别人人面面前前皱着着眉眉头。富富人人看看见皱眉眉丑丑女女，紧紧地地关关上上门不不出出来来；穷人人看看见她她，领着着妻妻子子儿儿女女离离开开她她而而逃逃跑跑。那那个丑女只知道个丑女只知道皱眉眉头美美丽，却不懂，却不懂皱眉眉头为什么美什么美丽。翻翻译口口诀 文言文言语句重直句重直译，把握大意斟，把握大意斟词句，句，人名地名不必人名地名

25、不必译，古，古义通假古本替。通假古本替。倒装成分位置移，被倒装成分位置移，被动省略省略译规律，律，字字落字字落实留留删换，文从句文从句顺调补贯。字字落实：字字落实：字字落实：字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。文从句顺：文从句顺：文从句顺：文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。留、留、删、换、调、补、贯留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。换，就是用现代词语替换古代词语。单音节

26、词单音节词双音节词，双音节词，古今异义古今异义古义，通假字古义，通假字本字，本字，词类活用词词类活用词活用后的词活用后的词删，就是删去文言文中某些无实在意义的虚词。补，就是补出文言文中的省略成分。调，就是调整语序。贯：指要根据上下文，灵活贯通地翻译。贯：指要根据上下文，灵活贯通地翻译。1、庆历四年春，滕子京四年春，滕子京谪守守巴陵郡。巴陵郡。译：庆历四年四年的春天，的春天，滕子京滕子京被被贬到到巴陵巴陵郡郡做太守。做太守。2、寒暑易、寒暑易节，始一反，始一反焉焉。译：冬夏：冬夏换季，才往返一次。季，才往返一次。3、将、将军身身被被坚执锐。译：将：将军穿着穿着铁甲甲，手拿手拿武器（武器（亲自自上

27、上阵）。）。）。）。4、甚矣，汝之不惠。、甚矣，汝之不惠。调成成“汝汝之不惠甚矣之不惠甚矣”后再后再译5、可以一、可以一战补成成“可以之一可以之一战”后后再再译6、四境之内四境之内莫不有求于王。莫不有求于王。译：全国人民：全国人民没有不有求于大王的。没有不有求于大王的。狐假虎威狐假虎威狐假虎威狐假虎威 虎虎求求百百兽兽而而食食之之，得得狐狐，狐狐曰曰：“子子无无敢敢食食我我也也。天天帝帝使使我我长长百百兽兽；今今子子食食我我，是是逆逆天天帝帝命命也也。子子以以我我为为不不信信，吾吾为为子子先先行行；子子随随我我后后，观观百百兽兽之之见见我我而而敢敢不不走走乎乎？”虎虎以以为为然然，故故遂遂与与

28、之之行行。兽兽见见之之皆皆走走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。注：注：逆逆:违抗违抗 不信：不诚实，不可靠。不信：不诚实，不可靠。1 1 天帝使我天帝使我长长长长百兽百兽2 2 虎不知兽畏己而虎不知兽畏己而走走走走也，以为畏狐也也，以为畏狐也。天帝派我天帝派我做做百兽百兽之长之长（掌管各种野兽）。（掌管各种野兽）。老老虎不知道百兽是惧怕自己而逃跑，认为是惧怕狐狸。虎不知道百兽是惧怕自己而逃跑，认为是惧怕狐狸。总结：总结：就文言文翻译而言，这六个字并不是根本所在，而就文言文翻译而言，这六个字并不是根本所在，而只是一种技巧。文言文翻译的根本还在于平时一点一滴只是一种

29、技巧。文言文翻译的根本还在于平时一点一滴的积累，尤其是实词的积累和辨析，这是硬道理。的积累，尤其是实词的积累和辨析，这是硬道理。小小结小小结随随堂堂练习 阅读下面的文段，完成下面小题阅读下面的文段，完成下面小题 杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌无敌”。雍熙三年，大兵北征。代。雍熙三年，大兵北征。代北苦寒，士卒多服毡罽北苦寒，士卒多服毡罽，业但挟纩，业但挟纩，露坐治军事，傍不，露坐治军事，傍不设火。侍者殆设火。侍者殆僵仆而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：僵仆而业怡然无寒色。

30、朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。业既没，太宗闻之痛惜甚，众皆感泣不肯去。业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：曰：“求之古人，何以加此！求之古人，何以加此！”（节选自宋史）【注释】（节选自宋史）【注释】代：地方名。代：地方名。毡罽毡罽（j）毛织品。）毛织品。纩（纩（kung）：丝绵絮。）：丝绵絮。殆：几乎。殆：几乎。10.用用“/”给下面的文字断句。给下面的文字断句。（只画一处）侍（只画一处）侍 者者 殆殆 僵僵 仆仆 而而 业业 怡怡 然然 无无 寒寒 色色11.用现代汉语翻译下面的句子

31、。汝等各有用现代汉语翻译下面的句子。汝等各有父母妻子，可走还报天子。父母妻子，可走还报天子。12.请结合请结合选文内容（用自己的话），说说太宗为何评价杨业选文内容（用自己的话），说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此求之古人，何以加此”。（答两点即。（答两点即可）可）/示例：你们各自都有自己的父母、妻子儿女，可以跑回去报告天子。示例；这是太宗对他的高度评价：杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。阅读下面的文言文，完成下面小题。阅读下面的文言文，完成下面小题。初，伍子胥父伍奢为太子建太傅，初，伍子胥父伍奢为太子建太傅

32、，费无忌为少傅。无忌日夜言太子短于王。楚平王囚伍奢，以父为质，诈召费无忌为少傅。无忌日夜言太子短于王。楚平王囚伍奢，以父为质，诈召二子。伍子胥遂亡，楚并杀奢与尚也。伍子胥至于吴，吴王僚方用事，公二子。伍子胥遂亡，楚并杀奢与尚也。伍子胥至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。伍子胥知公子光欲杀王而自立，乃进专诸于公子光。五年而楚子光为将。伍子胥知公子光欲杀王而自立，乃进专诸于公子光。五年而楚平王卒，子轸立，是为昭王。吴王僚因楚丧，使二公子将兵往袭楚。吴国平王卒，子轸立，是为昭王。吴王僚因楚丧，使二公子将兵往袭楚。吴国内空，而公子光乃令专诸袭刺吴王僚而自立，是为吴王阖庐。阖庐既立，内空，而公子光乃令专诸

33、袭刺吴王僚而自立，是为吴王阖庐。阖庐既立，得志，乃召伍子胥以为行人，而与谋国事。得志，乃召伍子胥以为行人，而与谋国事。九年，悉兴师与唐、蔡伐楚，与楚夹汉水而陈。吴乘胜而前，五战，逐至郢。九年，悉兴师与唐、蔡伐楚，与楚夹汉水而陈。吴乘胜而前，五战，逐至郢。己卯，楚昭王出奔。伍子胥求昭王不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，己卯，楚昭王出奔。伍子胥求昭王不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。伍子胥旧友申包胥亡于山中，使人谓子胥曰：然后已。伍子胥旧友申包胥亡于山中，使人谓子胥曰：“子之报仇，其以甚子之报仇，其以甚乎！乎！子故平王之臣，亲北面而事之，今至于僇死人，此岂合天道乎！子故平王之臣，亲

34、北面而事之，今至于僇死人，此岂合天道乎！”伍子伍子胥曰：胥曰：“为我谢申包胥曰，吾日暮途远，吾故倒行而逆施之。为我谢申包胥曰，吾日暮途远，吾故倒行而逆施之。”后五年，伐后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，阖庐死。夫差即立为王，以伯嚭为太宰。越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，阖庐死。夫差即立为王，以伯嚭为太宰。二年后伐越，败越于夫湫。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践使大夫文种厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。越王勾践使大夫文种厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，

35、用太吴王不听，用太宰嚭计，与越平。其后五年，吴王兴师北伐齐。伍子胥强谏曰：宰嚭计，与越平。其后五年，吴王兴师北伐齐。伍子胥强谏曰：“勾践食不勾践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹重味，吊死问疾，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大吴王不听，伐齐，大败齐师，益疏子胥之谋。吴太宰嚭既与子胥有隙，因谗曰：败齐师，益疏子胥之谋。吴太宰嚭既与子胥有隙，因谗曰：“子胥为人刚暴，子胥为人刚暴，少恩，猜贼，其怨望恐为深祸也。少恩，猜贼，其怨望恐为深祸

36、也。”吴王曰：吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。微子之言，吾亦疑之。”乃使使赐伍子乃使使赐伍子胥胥属镂之剑，曰：属镂之剑，曰：“子以子以此死。此死。”伍子胥仰天叹曰：伍子胥仰天叹曰：“嗟乎！谗臣嚭为乱矣，王乃反诛我。嗟乎！谗臣嚭为乱矣，王乃反诛我。”告其舍告其舍人曰：人曰：“吾待汝等甚厚必树吾墓上以梓令可以为器而抉吾眼县吴东门之上以吾待汝等甚厚必树吾墓上以梓令可以为器而抉吾眼县吴东门之上以观越寇之入灭吴也。观越寇之入灭吴也。”乃自刭死。乃自刭死。（节选自史记（节选自史记伍子胥列传第六伍子胥列传第六，有删改），有删改）13.下列句子中加点下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.日夜言太子短于王

37、短：短处、缺点 B.与楚夹汉水而陈 陈：同“阵”，列阵C.为我谢申包胥曰 谢：感谢 D.益疏子胥之谋 疏：疏远、不看重13.C 【详解】C“谢”，道歉。句意：替我向申包胥致歉吧，就说。14.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.费无忌为少傅 为君翻作琵琶行 B.申包胥亡于山中 而耻学于师C.子之报仇 则群聚而笑之 D.王乃反诛我 今其智乃反不能及14.D 【详解】A动词，担任。句意：费无忌做太子的少傅。/介词，给、替。句意：我要为你创作一首新诗琵琶行。B介词，到。句意：申包胥逃到了山中。/介词，向。句意：却以向老师学习为耻。C主谓之间，取消句子独立性。句意：你这样报仇。/代词，他们。

38、句意：就成群聚在一起讥笑人家。D都是副词，竟然，反而。句意：大王反而要杀掉我。/现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。15.下列对文中划波浪线部分的断句正确的一项是（）A.吾待汝等甚厚/必树吾墓/上以梓令/可以器/而抉吾眼/县吴东门之上/以观越寇之入灭吴也B.吾待汝等甚厚/必树吾墓上以梓/令可以为器/而抉吾眼/县吴东门之上以观越/寇之入灭吴也C.吾待汝等甚厚/必树吾墓/上以梓令/可以为器/而抉吾眼县吴东门之上/以观越寇之入灭吴也D.吾待汝等甚厚/必树吾墓上以梓/令可以为器/而抉吾眼县吴东门之上/以观越寇之入灭吴也15.D 【详解】句意：我待你们很好，（我死了以后）一定要在我的墓上种梓树，让它长

39、成之后可以派上用场，把我的眼睛摘下来，悬挂在都城东门之上，我要亲眼看到越寇的入侵。“以梓”作“树”的状语，中间不能断开，据此排除AC。“越寇”既作“观”的宾语，又作“入灭吴”的主语，中间不能断开，排除B。故选D。16.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）A.楚平王听信谗言，囚禁伍奢，拿他做人质，想把他和两个儿子一起杀掉，但伍子胥没有应召逃走了，伍尚同父亲一并被杀害。B.楚平王死后，吴王僚趁机派军队去偷袭楚国。公子光趁国内空虚之际，派刺客专诸实施了蓄谋已久的刺杀计划，杀僚自立。C.吴王出动军队北伐齐国，伍子胥认为越王为人吃苦耐劳，现在不消灭他，以后一定会后悔的，应先伐越，但吴王没有听

40、从。D.太宰伯嚭早就与伍子胥有嫌隙，进谗言说伍子胥的怨恨不满早晚要成为大祸害，导致吴王夫差下定决心，赐死了伍子胥。16.C 【详解】C“吃苦耐劳”错，原文“越王为人能辛苦”的意思是：越王为人能忍受艰苦，所以“辛苦”指忍受艰苦，而不是“吃苦耐劳”。故选C。17.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）子故平王之臣，亲北面而事之，今至于僇死人，此岂合天道乎！（2）乃使使赐伍子胥属镂之剑曰：“子以此死。”【详解】（1）“子故平王之臣”，判断句，你从前是平王的臣子；“北面而事之”，面朝北侍奉过他，意思就是指俯首称臣；“僇”，通“戮”，侮辱，鞭打。（2）“乃”，于是；“使使”，前一个动词，派遣，后一个名词，使者；“以”，介词，用。你从前是平王的臣子，曾经亲自（做臣子）面朝北侍奉过他，现在竟然鞭打死人，这难道符合天道吗？于是，吴王派使者给伍子胥送去“属镂”宝剑，说：“你用他自尽吧！”谢谢